Conclusion
p. 109-110
Texte intégral
1Plutôt que d'accomplir la tâche fixée par le maître d'école mentionnée en introduction, « Le sujet de la rédaction pour la semaine prochaine sera : Décrivez un objet de votre entourage », j'ai préféré jouer l'école buissonnière, remonter à la source des choses et interroger les textes. A partir d'une définition opératoire de l'objet et une visite apéritive du musée imaginaire, j'ai cherché à définir le statut de l'objet dans le récit de fiction et à étudier les conditions de sa lisibilité, avant de me livrer à une réflexion sur la représentation de l'objet, ses modes et ses fonctions. L'objet ne se comprend que dans un système complexe d'interrelations au sein du récit de fiction et même au-delà. En effet, dans le récit, l'objet n'a de sens qu'en fonction de l'organisation même du récit et de la relation entre l'objet et le sujet percevant ou cognitif et ses figures littéraires que sont les personnages et les narrateurs. L'objet dépasse les limites strictes du récit par ses effets esthétiques et transtextuels. Enfin, qu'il soit disert, discret ou secret, il ne s'appréhende qu'au travers d'une lecture, ce qui suppose investissement et interprétation.
2Puisque l'objet en récit de fiction ne se donne que comme partie d'un système global textuel (et même transtextuel, on l'a vu), il m'a semblé judicieux de confier à quelques analyses portant sur l'objet dans diverses œuvres de la littérature britannique et irlandaise des xix e et xx e siècles la prise en compte de l'objet dans ses rapports à l'ensemble des éléments de son contexte. Chaque article n'aborde qu'une seule œuvre, roman ou nouvelle, et tente de situer tel ou tel objet dans un ensemble signifiant. Les auteurs choisis donnent un aperçu de la diversité du traitement des objets dans le récit de fiction : Charles Dickens, Fitz-James O'Brien, Joseph Conrad, Virginia Woolf et Angela Carter. Ces analyses permettront d'approcher les objets dans les systèmes textuels du réalisme symbolique, du fantastique, du modernisme et du post-modernisme.
3Le remords me prend tout de même, et j'adresserai à mon maître d'école ces quelques lignes – qui ne manqueront pas de l'inquiéter :
Les langues pendantes du papier décollé laissent apparaître le plâtre humide et gris qui s'effrite, tombe par plaques dont les débris sont éparpillés sur le carrelage devant la plinthe marron, la tranche supérieure de celle-ci recouverte d'une impalpable poussière blanchâtre. Immédiatement au-dessus de la plinthe court un galon (ou bandeau ?) dans des tons ocre-vert et rougeâtres (vermillon passé) où se répète le même motif (frise ?) de feuille d'acanthe dessinant une succession de vagues involvées. Sur le carrelage hexagonal brisé en plusieurs endroits (en d'autres comme corrodé) sont aussi éparpillés parmi les débris de plâtre divers objets ou fragments d'objets (morceaux de bois, de briques, de vitres cassées, le châssis démantibulé d'une fenêtre, un sac vide dont la toile rugueuse s'étage en replis mous, une bouteille couchée, d'un vert pâle, recouverte de la même poussière (et à l'intérieur de laquelle on voit une pellicule lilas de tannin desséché et craquelé déposée sur le côté du cylindre, etc.). Du plafond pend une ampoule de faible puissance (on peut sans être aveuglé en fixer le filament) vissée sur une douille de cuivre terni.1
4Ces lignes ne sont pas de moi. On aura reconnu l'incipit de Leçon de choses de Claude Simon.
Notes de bas de page
1 Claude Simon, Leçon de choses, Paris, Minuit, 1975, pp. 9-10.
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