Table des matières
Introduction
- De l’histoire de la Grande Guerre à l’histoire du sport
- La « Belle Époque » de la militarisation ?
- Le paradigme « conscriptif » dans l’histoire du sport
- Une histoire de la Troisième République au ras des crampons
- Ouvrir les portes du gymnase : l’apport des archives associatives
- Du national au local, une variation de focale
- Renouveler l’histoire des pratiques conscriptives
Première partie. « Fabriquons d’abord des hommes sains, puis, si c’est indispensable, nous fabriquerons des canons » : 80 ans de préparation militaire (années 1860-années 1940)
Chapitre I. La genèse d’un mouvement, au cœur du projet républicain (fin du xixe siècle)
- La naissance du mouvement conscriptif (décennies 1860-1870)
- Le xixe siècle des activités physiques, contre le mythe historiographique de la « Revanche »
- Les conséquences limitées de la « crise allemande de la pensée sportive française »
- La deuxième strate conscriptive de la décennie 1870
- Des bataillons scolaires au boulangisme : une préparation militaire dans l’air du temps (décennie 1880)
- Le projet éducatif militarisé des républicains opportunistes
- L’éducation militaire à l’école de Jules Ferry
- L’essor des sociétés préparatistes à l’époque des bataillons scolaires
- La structuration du réseau conscriptif (décennie 1890)
- Une démilitarisation en trompe-l’œil suite à l’épisode boulangiste
- Un contexte d’essor associatif : la structuration des grandes fédérations sportives et préparatistes
- Un réseau conscriptif encore limité au tournant du siècle
Chapitre II. La « Belle Époque » de la préparation militaire
Un réseau associatif de masse progressivement institutionnalisé (1900-1914)
- La double dynamique, associative et politique, de l’extension du mouvement préparatiste
- Une vague de fond associative
- L’approfondissement de la politique de préparation militaire à partir de la loi des « gymnastes caporaux » (1903)
- Quand la préparation militaire devient une nécessité politique : la loi de 1905
- Une préparation militaire qui devient massive après 1905
- La généralisation du tir scolaire
- Les « sociétés agréées » (SAG) : l’instruction de novembre 1908, un texte fondateur
- La structuration du champ associatif préparatiste
- 1914 : l’apogée des pratiques conscriptives
- Le difficile recensement d’un large réseau associatif
- Un mouvement de masse qui reste limité
- Un tableau géographique de la préparation militaire
Chapitre III. La préparation militaire à l’épreuve de la guerre (1914-années 1930)
- Préparer la guerre, faire la guerre (1914-1919)
- Le choc de la guerre : une complète désorganisation du mouvement préparatiste
- Une nécessité de guerre ? Une nouvelle tentative de structuration
- Le retour contrasté des préparatistes
- La mise en administration de la préparation militaire après-guerre (1920-1926)
- L’échec de l’instauration de l’obligation : une défaite politique des préparatistes
- Vers la création d’un Haut-Commissariat à l’éducation physique
- La création de services départementaux
- Le déclin relatif du mouvement préparatiste jusqu’aux années 1930
- Une reconfiguration conflictuelle du réseau associatif et fédéral
- Une crise du mouvement préparatiste face aux coupes budgétaires (1924-1926)
- Quel rattachement ministériel pour le sous-secrétariat de l’éducation physique ?
Chapitre IV. Des sportifs libérés de l’uniforme ?
La préparation militaire dans les années 1930
- Vers un ministère des sports préparatiste ? Un sous-secrétariat d’État centré sur la préparation militaire (1928-1936)
- Le sous-secrétariat d’Henry Paté : une préparation militaire toujours d’actualité (1928-1930)
- Un volontarisme qui se traduit par une refonte du brevet (1930-1934)
- Une continuité malgré le rattachement au ministère de la Santé (1934-1936)
- Un mouvement préparatiste stable au tournant des années 1930
- Un réseau associatif qui se maintient face à l’essor du sport
- Le début des années 1930 : un paradoxal âge d’or de l’Union Chéron
- Une dynamique parlementaire continuée dans les années 1930
- Une préparation militaire encore bien vivante à la fin des années 1930
- Une continuité de la politique de préparation militaire sous le Front populaire
- Une préparation militaire remise à l’ordre du jour par les menaces fascistes
- Le regain de la préparation militaire à la fin des années 1930
Deuxième partie. Une histoire « au ras des crampons » : acteurs et pratiques du mouvement préparatiste
Chapitre V. Le gymnase, le stand et la buvette
Une sociabilité associative
- Devenir gymnaste : le plaisir sous l’uniforme
- Entrer dans un groupe
- « Des mordus » : joindre l’utile et l’agréable
- L’attrait des concours, des aventures mémorables
- Fêtes et concours : la fabrication de nouveaux rites collectifs en République
- Les fêtes fédérales, des manifestations énormes
- Le folklore préparatiste
- Des fêtes annuelles, des bourgs jusqu’aux petits villages
- Les sociabilités conscriptives, du gymnase à la buvette
- Préparer les estomacs : des espaces de vie commune
- Tenir la buvette
- Se rencontrer et former un groupe
Chapitre VI. Le sport en uniforme ?
Les rapports ambigus des sociétés préparatistes avec les sports
- De nombreuses hybridations entre pratiques sportives et pratiques conscriptives
- Activités physiques et sportives : des frontières floues
- La préparation militaire, une politique sportive ?
- Le sport et l’uniforme : des pratiques non contradictoires
- Des sports invisibilisés dans les sociétés préparatistes
- Des matchs sans comptes rendus passant inaperçus
- Une diffusion contrariée par des enjeux de compétitions entre fédérations
- Un héritage sportif
- Des sociétés aux pratiques conscriptives : changer de regard
- La nébuleuse des pratiques conscriptives
- Un biais rétrospectif
- Réintégrer les sociétés préparatistes dans l’histoire du sport
Chapitre VII. Éléments pour une sociologie du mouvement préparatiste
- Des « entrepreneurs de morale »
- La présidence associative, un tremplin social
- Des fédérations d’ambitions
- La chasse aux décorations
- Évergètes et salariés : une sociologie de l’association préparatiste
- Une économie associative précaire
- Des « demis-notables » : diriger une association pour faire fructifier un capital social
- Un recrutement « de niveau populaire moyen » : le peuple des ateliers, des bureaux et des petits commerces
- Un mouvement particulièrement rural ? Essai de géographie sociale de l’associationnisme conscriptif
- Des régions préparatistes densément peuplées et industrielles
- Des pôles préparatistes locaux
- Un mouvement rural sans paysans : de l’approche géographique à l’approche sociologique
Chapitre VIII. « De l’école au régiment »
Le monde scolaire et les pratiques conscriptives
- Les instituteurs, acteurs incontournables des sociétés préparatistes
- L’instituteur, omniprésent secrétaire des associations préparatistes
- Des instituteurs patriotes avant la guerre de 1914 ?
- L’instituteur ancien combattant
- Le fusil sous le préau de l’école : les sociétés « postscolaire de tir »
- Le tir scolaire, une pratique massive avant-guerre
- Le tir dans les amicales laïques et les sociétés de tir postscolaires
- Un déclin après la Guerre, mais pas une disparition
- L’école, moteur de l’associationnisme avant 1914
- La « juvéniculture » militaire de la ligue de l’enseignement
- Le monde scolaire et la diffusion de la forme associative dans les campagnes
- De la société scolaire de tir au club sportif
Troisième partie. Contrôler la jeunesse, éduquer des soldats : la préparation militaire comme technologie de pouvoir social
Chapitre IX. Pour « la vigueur de la race »
La doctrine préparatiste
- Un pacifisme paradoxal
- Une théorie de la dissuasion
- Une conception militarisée de la citoyenneté
- Une guerre fantasmée
- L’obsession de la « race » : une doctrine hygiéniste et nataliste
- « Refaire une race »
- La quantité : l’option nataliste
- La qualité : le remède hygiéniste
- Le durcissement idéologique des préparatistes dans les années 1920-1930
- Une vision pessimiste et violente du monde
- De l’hygiénisme à l’eugénisme
- Un rapport ambigu à la « race »
Chapitre X. « Une occupation saine »
La société préparatiste comme instrument de gouvernementalité
- Le gymnase plutôt que le bordel : une volonté de contrôler la jeunesse
- « Classes laborieuses, classes dangereuses » : une vision inquiète de la modernité
- Proposer des loisirs sains : un modèle d’encadrement républicain
- « Faites-nous des hommes, l’armée en fera des soldats » : un modèle de masculinité républicaine
- L’éducation physique militarisée : une technologie de contrôle de la jeunesse
- L’association comme instrument de gouvernementalité
- Une compétition entre laïcs et cléricaux
- Des innovations dans les techniques de contrôle
- Entre « les mailles du pouvoir » : une jeunesse indocile
- Indiscipline et transgressions : des tentatives de contrôle toujours avortées
- Une jeunesse tumultueuse voire violente
- L’alcool et le bordel : la transgression juvénile lors des voyages et des fêtes
Chapitre XI. Du gymnase aux tranchées ?
Pratiques conscriptives et culture militaire : la préparation d’une génération combattante
- Culte du drapeau et chant du départ : une culture militaire
- Un discours mobilisateur dans un cadre hétéronomique
- « Pour elle un Français doit mourir » : un habitus martial
- Une éducation militaire à l’épreuve de la Grande Guerre
- La préparation militaire, un projet de militarisation ?
- Une fabrique du consentement militaire
- Une militarisation consensuelle avant 1914 ?
- Une tolérance de moins en moins grande à la militarisation aux lendemains de la Première Guerre mondiale
- Adhérer, refuser ou ruser ? De la difficulté d’interpréter des accommodements
- Se préparer pour trouver une « planque » ? Les paradoxes de la préparation militaire
- Les « Boîtes à brevet » : un hiatus entre dirigeants et dirigés
Chapitre XII. Nationaliser la jeunesse, par l’uniforme et les exercices physiques
Un processus mondial
- Une gymnastique patriote. Nationalités, armées nationales et activités physiques
- Sports, boy-scouts and drill. Militariser et contrôler la jeunesse en Grande-Bretagne sans conscription et sans gymnastique
- L’Allemagne du Turnen aux Jeunesses hitlériennes, un laboratoire du militarisme
- Des pratiques conscriptives consubstantielles aux États modernes ?
