Enfants et jeunes dans les espaces du quotidien
Quels sont aujourd'hui les espaces de l'enfance et de la jeunesse ? Comment évoluent-ils ? Comment ces espaces avec la dive...
Note de l’éditeur
Ouvrage publié avec le soutien du laboratoire RESO.
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 27 juin 2016
ISBN numérique : 978-2-7535-3670-8
DOI : 10.4000/books.pur.27144
Collection : Géographie sociale
Année d’édition : 2010
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-1027-2
Nombre de pages : 273-[VI]
Olivier David
Introduction généralePremière partie. « De l'appropriation de l'espace à ses techniques d'observation »
Sandrine Depeau
IntroductionMarie-Axelle Granié et Géraldine Espiau
Représentations de l’espace routier et autonomie du jeune adolescent piétonThierry Ramadier et Sandrine Depeau
Approche méthodologique (JRS) et développementale de la représentation de l’espace urbain quotidien de l’enfantChristophe Enaux et Alain Legendre
Méthode d’identification des lieux investis par des enfants de six à onze ans dans leur espace de vie urbain quotidienDeuxième partie. « Socialisation dans les espaces quotidiens »
Isabelle Danic
IntroductionWilfried Lignier
Des chambres intelligentes ?Un regard sociologique sur l’espace personnel des enfants dits « intellectuellement précoces »
Matthieu Giroud
Pratiquer les alentours ?Être élève d’une Cité scolaire internationale au cœur d’un ancien quartier ouvrier
Isabelle Garat et Sophie Vernicos
Loisirs des enfants et des jeunes dans la ville : à chaque âge ses lieux de visibilitéGilles Moreau
Jeunesse et espace public : une mise en perspectiveTroisième partie. « Pratiques, participation et actions politiques »
Elisabeta Stanciulescu
Introduction : les enfants et les espaces publicsRachel Manning, Robert Jago et Julia Fionda
« La généralisation des sanctions », les jeunes et l’espace publicNerkis Kural, Serpil Özaloğlu et Deniz Hasirci
Un processus participatif : concevoir un espace public urbain pour enfants dans un bidonvilleSandrine Depeau et Isabelle Danic
Conclusion généraleQuels sont aujourd'hui les espaces de l'enfance et de la jeunesse ? Comment évoluent-ils ? Comment ces espaces avec la diversité des dimensions qui les constituent participent-ils au développement et à la socialisation des enfants et des jeunes ? Quels regards permettent-ils de porter sur l'enfance, la jeunesse et leur place dans les sociétés d'aujourd'hui ? Quelles sont les formes et pratiques des espaces quotidiens aujourd'hui et comment participent-elles à la représentation de l'espace des enfants et des jeunes ?
Au-delà des périmètres géographiques et du cadre matériel, les espaces de vie sont aussi définis à partir de la vie sociale qui y prend place et des relations interpersonnelles (tout autant verticales qu'horizontales). Dans quelles mesures ces relations aux autres concourent-elles, délimitent-elles, ou encore produisent-elles les espaces de vie des enfants et des jeunes ? Observe-t-on des transformations des rapports interpersonnels dans les espaces de vie d'aujourd'hui et comment sont-elles vécues ? Enfin, l'exploration des rapports à l'espace des enfants et des jeunes suppose de considérer en amont tout autant les modèles de l'enfance que leur prise en compte dans les sociétés, en particulier par les politiques publiques.
L'ouvrage réunit ici un ensemble de textes où les enfants et les jeunes sont observés et questionnés dans des espaces de vie variés, parfois très spécifiques de l'échelle micro (le logement) à l'échelle plus large comprenant le quartier, la ville, etc. dans des contextes internationaux originaux. Une sélection de textes qui permet autant de faire un état des lieux sur le rôle des espaces quotidiens dans la vie et le développement des enfants et des jeunes dans les sociétés contemporaines que de sensibiliser, grâce à l'approche pluridisciplinaire, aux démarches méthodologiques et empiriques, parfois très singulières, entreprises pour saisir et questionner le rapport à l'espace.
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Penser et faire la géographie sociale
Contribution à une épistémologie de la géographie sociale
Raymonde Séchet et Vincent Veschambre (dir.)
2006
Les Aït Ayad
La circulation migratoire des Marocains entre la France, l'Espagne et l'Italie
Chadia Arab
2009
Ville fermée, ville surveillée
La sécurisation des espaces résidentiels en France et en Amérique du Nord
Gérald Billard, Jacques Chevalier et François Madoré
2005
La classe créative selon Richard Florida
Un paradigme urbain plausible ?
Rémy Tremblay et Diane-Gabrielle Tremblay (dir.)
2010
Le logement social en Europe au début du xxie siècle
La révision générale
Claire Lévy-Vroelant et Christian Tutin (dir.)
2010
Penser et faire la géographie sociale
Contribution à une épistémologie de la géographie sociale
Raymonde Séchet et Vincent Veschambre (dir.)
2006
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Chadia Arab
2009
Ville fermée, ville surveillée
La sécurisation des espaces résidentiels en France et en Amérique du Nord
Gérald Billard, Jacques Chevalier et François Madoré
2005
La classe créative selon Richard Florida
Un paradigme urbain plausible ?
Rémy Tremblay et Diane-Gabrielle Tremblay (dir.)
2010
Le logement social en Europe au début du xxie siècle
La révision générale
Claire Lévy-Vroelant et Christian Tutin (dir.)
2010
Adolescentes et adolescents des villes et des champs
La dimension spatiale des inégalités éducatives
Isabelle Danic, Magali Hardouin, Régis Keerle et al. (dir.)
2021
Les labyrinthes de verre
Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen
Isabelle Danic et Patricia Loncle (dir.)
2017
Les espaces de construction des inégalités éducatives
Isabelle Danic, Barbara Fontar, Agnès Grimault-Leprince et al. (dir.)
2019
Adolescentes et adolescents des villes et des champs
La dimension spatiale des inégalités éducatives
Isabelle Danic, Magali Hardouin, Régis Keerle et al. (dir.)
2021
Les labyrinthes de verre
Les trajectoires éducatives en France dans un contexte européen
Isabelle Danic et Patricia Loncle (dir.)
2017
Les espaces de construction des inégalités éducatives
Isabelle Danic, Barbara Fontar, Agnès Grimault-Leprince et al. (dir.)
2019
