L’attention médicamentée

La Ritaline à l’école

Luciana Vieira Caliman, Yves Citton et Maria Renata Prado Martin (dir.)

Essais

Éditeur : Presses universitaires de Rennes

Lieu d’édition : Rennes

Publication sur OpenEdition Books : 19 mars 2025

Collection : Essais

Année d’édition : 2023

Nombre de pages : 290


Présentation

Les troubles de l’attention et de l’hyperactivité (TDAH) sont souvent dénoncés comme un mal du siècle. Parmi la gamme de réponses mobilisées pour y faire face, les traitements médicamenteux (Ritaline, méthylphénidate) occupent une place croissante à l’échelle mondiale, avec par exemple 800 % d’augmentation en dix ans au Brésil.

Cet ouvrage mobilise des chercheurs et chercheuses venant de disciplines très variées (sciences de l’éducation, psychologie, neurosciences, médecine, sociologie, économie, humanités) pour analyser les pratiques actuelles de diagnostic et de traitement. Il adopte une approche comparatiste en se penchant sur les situations de la France, du Brésil et du Chili. Il resitue enfin les questions attentionnelles dans l’histoire longue des transformations de nos modes de production.

Cette approche historicisée, internationale et interdisciplinaire invite à regarder de plus près ce qui se passe sur le terrain concret de la médecine scolaire et des conditions institutionnelles d’enseignement. Sans cautionner ni diaboliser le recours aux traitements chimiques individuels, l’ouvrage propose de limiter le déferlement de Ritaline sur nos écoles en sollicitant des pratiques pédagogiques alternatives et novatrices.


Sommaire

Luciana Vieira Caliman, Yves Citton et Maria Renata Prado Martin

Introduction

Première partie. L’attention médicamentée à l’école : enjeux des débats

Deuxième partie. Une approche comparative des troubles du déficit attentionnel France, Brésil et Chili

Pablo Cottet, Jean-Sébastien Eideliman, Maïa Fansten et al.

Variations sociales et nationales autour du TDAH

Familles et écoles au Chili et en France

Luciana Bicalho Reis, Roger Elias Bernabé Machado et Maria Renata Prado Martin

D’une demande éducative à une demande médicale : pratiques, récits et paradoxes autour du diagnostic du TDAH

Troisième partie. Approches éducatives des problèmes attentionnels

Luciana Vieira Caliman, Janaína César Mariano et Virgínia Kastrup

Pratiquer le care et cultiver l’attention avec les enfants

Luciana Vieira Caliman, Yves Citton et Maria Renata Prado Martin

Quelques enseignements sur l’attention scolaire en temps de pandémie

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