Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Extrait du texte
Cinq ans après la tenue de la première réunion, le Budget Participatif des Lycées (BPL) s’est installé dans le peloton de tête des expériences participatives. Son taux de participation (15 %) comme la masse financière dévolue au BP (10 M€) le situe dans la fourchette haute des expériences européennes1. Mais plus encore, ce sont les effets empiriques notables sur le fonctionnement de l’administration qui ont retenu l’attention. En cinq ans, le BPL a profondément transformé les manières de faire de l’administration régionale et contribué à réorienter la politique des lycées dans le sens d’une réactivité accrue aux attentes des citoyens2. Cette modernisation de l’administration n’a pas conduit à l’abandon des objectifs démocratiques et sociaux. Au contraire, l’idée-force du BPL est que partager les décisions est un moyen d’agir juste. Ainsi, à l’image de l’expérience de Porto Alegre, l’idée sous-tendant le BPL est que démocratie et justice sociale iraient de pair : un renforcement de l...
Vous pouvez suggérer à votre bibliothèque/établissement d’acquérir un ou plusieurs livres publié(s) sur OpenEdition Books. N'hésitez pas à lui indiquer nos coordonnées : OpenEdition - Service Freemium access@openedition.org 22 rue John Maynard Keynes Bat. C - 13013 Marseille France
Vous pouvez également nous indiquer à l'aide du formulaire suivant les coordonnées de votre institution ou de votre bibliothèque afin que nous les contactions pour leur suggérer l’achat de ce livre.
Merci, nous transmettrons rapidement votre demande à votre bibliothèque.
MAZEAUD, Alice. 3. Le Budget Participatif des Lycées : un instrument de justice sociale ? In : La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/24509?nomobile=1>. ISBN : 978-2-7535-3868-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.24509.
Mazeaud, A. 2011. 3. Le Budget Participatif des Lycées : un instrument de justice sociale ? In Sintomer, Y., & Talpin, J. (Eds.), La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.24509
Mazeaud, Alice. “3. Le Budget Participatif des Lycées : un instrument de justice sociale ?”. Sintomer, Yves, et Julien Talpin. La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011. (pp. 57-74) Web. <http://books.openedition.org/pur/24509?nomobile=1>.
SINTOMER, Yves (dir.) ; TALPIN, Julien (dir.). La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 18 avril 2024). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/24501?nomobile=1>. ISBN : 978-2-7535-3868-9. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.24501.
Sintomer, Y., & Talpin, J. (Eds.) 2011. La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.24501
Sintomer, Yves, et Julien Talpin, ed. La démocratie participative au-delà de la proximité : Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011. Web. <http://books.openedition.org/pur/24501?nomobile=1>.
Compatible avec Zotero
La démocratie participative au-delà de la proximité
Le Poitou-Charentes et l'échelle régionale
Yves Sintomer et Julien Talpin (dir.)
…
3. Le Budget Participatif des Lycées : un instrument de justice sociale ?