École et familles populaires
Sociologie d'un différend
En l’espace d’un siècle, le rapport des familles à l’école s’est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s’est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d’acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l’école. Leurs relations avec l’école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les p...
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Editor's note
Ouvrage numérisé avec le soutien du Centre national du livre et de la région Bretagne.
- Publisher : Presses universitaires de Rennes
- Series : Le sens social
- Place of publication : Rennes
- Year of publication : 2005
- Published on OpenEdition Books : 17 juillet 2015
- EAN (Print version) : 978-2-86847-845-0
- Electronic EAN : 978-2-7535-3748-4
- DOI : 10.4000/books.pur.24249
- Number of pages : 224 p.
- Contents
- Presentation
- About the author
Première partie. Généalogie d'une relation de dépendance
Deuxième partie. Le partenariat à l'épreuve des relations familles populaires-école
Troisième partie. La scolarisation prolongée au risque de la désorientation
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In Pierre Périer, École et familles populaires
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Chapitre IX. L′été désenchanté des vacances virtuelles
In Pierre Périer, École et familles populaires
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Chapitre X. Le temps domestique des vacances repliées
In Pierre Périer, École et familles populaires
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Sociologie d'un différend
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