École et familles populaires
Sociologie d'un différend
En l’espace d’un siècle, le rapport des familles à l’école s’est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s’est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d’acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l’école. Leurs relations avec l’école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les p...
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Note de l’éditeur
Ouvrage numérisé avec le soutien du Centre national du livre et de la région Bretagne.
- Éditeur : Presses universitaires de Rennes
- Collection : Le sens social
- Lieu d’édition : Rennes
- Année d’édition : 2005
- Publication sur OpenEdition Books : 17 juillet 2015
- EAN (Édition imprimée) : 9782868478450
- EAN électronique : 9782753537484
- DOI : 10.4000/books.pur.24249
- Nombre de pages : 224 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Première partie. Généalogie d'une relation de dépendance
Deuxième partie. Le partenariat à l'épreuve des relations familles populaires-école
Troisième partie. La scolarisation prolongée au risque de la désorientation
© Presses universitaires de Rennes, 2005
Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540
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