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[https://enfantsenjustice.fr/], consulté le 22 avril 2023. Le Portail « Enfants en Justice xix^e-xx^e siècles » vise à promouvoir l’histoire de la Justice des mineurs sur le web en mettant à disposition des chercheurs et du grand public des outils documentaires et des corpus thématiques raisonnés. Cette présentation de l’histoire entend se faire selon les méthodes de pédagogie active, avec une animation interactive, qui s’appuie en permanence sur des ressources variées et référencées : images, archives écrites, coupures de presse, films, vidéos, dessins, objets…

[https://mauvaises-filles.fr/], consulté le 22 avril 2023. Cette websérie documentaire s’attache à rendre la parole aux jeunes filles jugées déviantes en associant plusieurs formes de restitution : des portraits théâtralisés permettent d’incarner de manière sensible ces vies de « mauvaises filles », à mi-chemin entre le réel et la fiction. Des décryptages universitaires rendent compte du contexte historique et des ressorts sociaux et genrés de leur stigmatisation. Des archives commentées constituent un corpus qui permet aux citoyen·e·s, étudiant·e·s, professionnel·le·s de la protection de l’enfance, de s’approprier cette histoire de manière tangible. Enfin, des témoignages de femmes, placées en institution pendant leur jeunesse, anciennes éducatrices, ou féministes, font résonner ces trajectoires à travers l’histoire et permettent d’évoquer la question contemporaine des réparations.

[https://www.cnahes.org], consulté le 22 avril 2023. Depuis 1994, le CNAHES (Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale) rassemble en faveur de leur histoire les énergies à la fois d’acteurs, anciens et nouveaux, des champs de l’éducation spécialisée et de l’action sociale, mais aussi de chercheurs en sciences humaines et sociales travaillant sur ces mêmes champs. Au cours des décennies passées, tout un patrimoine d’expériences a été accumulé par les acteurs et les associations, établissements et organismes qui ont œuvré au bénéfice des personnes en difficulté ou handicapées. Il est apparu vital aux fondateurs du CNAHES de préserver et de transmettre ce patrimoine, constitué d’archives écrites et orales qui pouvaient disparaître, faute d’avoir été recherchées, recueillies, classées, mises à la disposition des historiens, chercheurs, étudiants des écoles du secteur de l’éducation spécialisée et du travail social.