Préambule. Note sur l’utilisation des différents termes dérivés de « jeu »

1Un jeu/les jeux : correspondant à ce que l’anglais nomme game, ce terme désigne d’abord un objet-jeu défini par des règles (le jeu du Monopoly, les jeux de stratégie). Le présent ouvrage lui donnera une extension un peu plus grande puisque construire des châteaux de sable sera aussi considéré comme un jeu, dans la mesure où c’est une pratique qui mobilise ce qui sera nommé la « culture ludique ».

2Le jouer : rend l’anglais play/playing et désigne une activité entreprise dans une attitude ludique sans être forcément liée à un jeu. Cette acception sera quelque fois rendue par « le jeu » ou par « jeu » dans des contextes non ambigus où parler de jeu plutôt que de jouer est plus proche du langage commun (« être du jeu », le jeu d’un instrument de musique ou dans des expressions comme « jeu ouvert » et « jeu fermé »).

3Le joueur : désigne la personne jouant à un jeu et s’identifiant comme telle dans une expérience de jeu.

4Le jeu : désigne un accord dynamique vivifiant qui ne demande pas nécessairement de jouer et de s’identifier comme joueur. Le jeu des facultés kantien est l’exemple canonique de ce type de jeu. L’usage de l’italique ne vise pas à souligner artificiellement l’importance de ce concept, mais à faciliter un maximum la lecture puisque le problème de l’accord entre le jouer, les jeux et le jeu est primordial.