Transmettre l’Europe à la jeunesse
xxe-xxie siècles
Dans le contexte de crise de l’Europe et d’interrogations sur son identité historique comme de son avenir, l’ouvrage présente une histoire culturelle des récits d’Europe transmis auprès des jeunes pour en faire des Européens depuis le xxe siècle. A-t-on assisté à l’édification de grands récits européens fédérateurs ou à une multitude de récits plus ou moins convergents, antagonistes, voire concurrentiels ? Dans cette fabrique narrative, quels faits historiques ont été choisis pour être transmi...
Note de l’éditeur
Publié avec le soutien de l’Institut historique allemand et du LabEx EHNE.
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 8 février 2023
ISBN numérique : 978-2-7535-9293-3
DOI : 10.4000/books.pur.189313
Collection : Histoire
Année d’édition : 2023
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-8714-4
Nombre de pages : 158
Alain Lamassoure
PréfacePremière partie. Temporalités
Corine Defrance
La rencontre européenne de la Loreley (été 1951)Le rêve d’une Europe de la jeunesse
Raphaëlle Ruppen Coutaz
Des enseignants engagés dans la transmission de l’idéal européenL’Association européenne des enseignants (AEDE) au tournant des années 1950-1960
Emmanuel Droit
La divergence des temps historiques dans l’Europe réunifiée ou le défi d’une « mémoire juste »Deuxième partie. Les lieux
Edina Kőműves
La bataille de Mohács de 1526Représentations du rôle de la Hongrie dans l’histoire de l’Europe
Patrick Cabanel
L’impossible Tour de l’Europe par des enfantsLittérature scolaire et construction d’une conscience européenne
Troisième partie. Les vecteurs
Christine Cadot
L’Europe au muséeCamille Amilhat
L’Europe entre invisibilité et réalités distantesL’appréhension des institutions européennes en Enseignement moral et civique
Kevin Tallec Marston et Philippe Vonnard
Le sport comme vecteur de transmission à la jeunesse européenne ?Le cas du tournoi international de football des juniors (1948-1984)
Thierry Chopin et Guilaine Divet
Transmettre l’histoire et la géographie européennes à l’école en France et en EuropeGérald Chaix
Conclusion. Une histoire commune qui reste à écrireDans le contexte de crise de l’Europe et d’interrogations sur son identité historique comme de son avenir, l’ouvrage présente une histoire culturelle des récits d’Europe transmis auprès des jeunes pour en faire des Européens depuis le xxe siècle. A-t-on assisté à l’édification de grands récits européens fédérateurs ou à une multitude de récits plus ou moins convergents, antagonistes, voire concurrentiels ? Dans cette fabrique narrative, quels faits historiques ont été choisis pour être transmis à la jeunesse européenne depuis le xxe siècle ? Sur quelles valeurs communes ces faits ont été évoqués ? Quels acteurs et quels vecteurs ont été engagés dans la construction de ces récits d’Europe ?
En prenant des exemples dans différents pays européens tout en prêtant attention aux dynamiques transnationales, l’ouvrage rend compte de la variété des périodes ou figures historiques mobilisées dans ces narrations, de ses vecteurs de transmission (musées, festivals, rencontres sportives, manuels scolaires, littérature jeunesse, musées d’histoire, tourisme), comme de ses acteurs (eurodéputés, enseignants, associations d’éducation populaire, associations sportives, muséographes, et jeunes eux-mêmes).
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