Menaces sociales et environnementales : repenser la société des risques
Au-delà de l’engouement médiatique qu’il suscite, le concept de menace offre un cadre de réflexion scientifique socialement utile. Plus englobant que le risque, la menace renvoie à la fois à un sentiment diffus, à l’anticipation de conséquences négatives qu’on ne sait nommer avec certitude mais que l’on pressent, et à une évaluation concomitante d’une certaine impuissance à y faire face.
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 8 juillet 2020
ISBN numérique : 978-2-7535-8140-1
DOI : 10.4000/books.pur.141947
Collection : Psychologies
Année d’édition : 2017
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-5264-7
Nombre de pages : 246
Jacques Philippe Leyens
PréfacePremière partie. Penser et saisir les menaces
Ewa Drozda-Senkowska, Sabine Caillaud et Virginie Bonnot
IntroductionDenise Jodelet
Les menaces : passer du mot au conceptChristine Bonardi
Menaces, risques, dangers dans la pensée profaneLaurent Bonelli
Entrepreneurs de cause et construction sociale des menacesDeuxième partie. D’où viennent les menaces ? Où mènent-elles ?
Sabine Caillaud, Virginie Bonnot et Ewa Drozda-Senkowska
IntroductionSilvia Krauth-Gruber et Ewa Drozda-Senkowska
Ces groupes qui ne nous laissent pas indifférents : menaces et émotions intergroupesÉlodie Roebroeck et Serge Guimond
Idéologies politiques, menaces collectives et préjugésConstantina Badea et Verena Aebischer
Identité nationale, modèles d’intégration et préjugés : le rôle de la menace culturelleValérie Haas, Sabine Caillaud et Amélie Demoures
Face aux menaces, la pensée sociale mise au défiTroisième partie. Agir sur les menaces
Virginie Bonnot, Sabine Caillaud et Ewa Drozda-Senkowska
IntroductionLolita Rubens et David Vaidis
Se rappeler ses propres transgressions : d’une menace environnementale à un défi pour le soiCéline Buchs et Fabrizio Butera
Travailler en duos coopératifs : entre soutien et menaceMickaël Jury, Annique Smeding, Cristina Aelenei et al.
Réussir dans l’enseignement supérieur : un défi pour les plus défavorisésVirginie Bonnot et Catherine Verniers
Quand système menacé rime avec système renforcé : la justification du système, un défi ?Jorge Vala
PostfaceAu-delà de l’engouement médiatique qu’il suscite, le concept de menace offre un cadre de réflexion scientifique socialement utile. Plus englobant que le risque, la menace renvoie à la fois à un sentiment diffus, à l’anticipation de conséquences négatives qu’on ne sait nommer avec certitude mais que l’on pressent, et à une évaluation concomitante d’une certaine impuissance à y faire face.
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À quoi sert aujourd'hui la psychologie sociale ?
Demandes actuelles et nouvelles réponses
Gérard Guingouain et François Le Poultier (dir.)
1994
Psychologie sociale et formation professionnelle
Propositions et regards critiques
Jacques Py, Alain Somat et Jacques Baillé (dir.)
1998
La maîtrise du langage
Textes issus du XXVIIe symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française (APSLF)
Agnès Florin et José Morais (dir.)
2002
L'apprentissage de la lecture
Perspectives comparatives
Mohamed Nouri Romdhane, Jean Emile Gombert et Michèle Belajouza (dir.)
2003
Réussir à l'école
Les effets des dimensions conatives en éducation. Personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
Agnès Florin et Pierre Vrignaud (dir.)
2007
Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte
Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle
Jean-Pierre Gaté et Christine Gaux (dir.)
2007
L’apprentissage de la langue écrite
Approche cognitive
Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Fanny De La Haye et al. (dir.)
2009
Musique, langage, émotion
Approche neuro-cognitive
Régine Kolinsky, José Morais et Isabelle Peretz (dir.)
2010
À quoi sert aujourd'hui la psychologie sociale ?
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Mohamed Nouri Romdhane, Jean Emile Gombert et Michèle Belajouza (dir.)
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2007
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2007
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2009
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Approche neuro-cognitive
Régine Kolinsky, José Morais et Isabelle Peretz (dir.)
2010
