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Extrait du texte
« NECESSITE », IMPENSES, EFFETS DU PARTENARIAT
Au tournant des années 1980, la montée de la préoccupation scolaire et la lutte contre l’échec des élèves des classes populaires conduisent à la mise en œuvre de politiques et d’actions de renforcement des relations entre les familles et l’école, entre l’école et les acteurs du quartier. La mise en place de l’éducation prioritaire apparaît exemplaire de cette territorialisation dont la logique compensatoire signe indissociablement la reconnaissance d’inégalités entre les familles et les contextes socio-scolaires. Dans cette perspective, les échanges et ajustements au niveau local sont jugés plus nécessaires afin de prévenir ou de réparer les difficultés scolaires mais aussi d’aider à l’intégration des populations, issues notamment de l’immigration récente, fortement concentrées dans les territoires les plus défavorisés. Confrontée à des missions et épreuves nouvelles qu’elle ne parvient plus seule à surmonter et à négocier, l’institution...
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PÉRIER, Pierre. Chapitre IV. Le Sens de la distance à l’école In : L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010 (généré le 07 décembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/13938>. ISBN : 9782753538047. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.13938.
Périer, P. 2010. Chapitre IV. Le Sens de la distance à l’école. In L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.13938
Périer, Pierre. “Chapitre IV. Le Sens de la distance à l’école”. L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles. By Périer. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010. (pp. 81-93) Web. <http://books.openedition.org/pur/13938>.
PÉRIER, Pierre. L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010 (généré le 07 décembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/13927>. ISBN : 9782753538047. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.13927.
Périer, P. 2010. L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.13927
Périer, Pierre. L'ordre scolaire négocié : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010. Web. <http://books.openedition.org/pur/13927>.
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