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L'ordre scolaire négocié

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Pierre Périer

Première partie. École, classes et quartiers populaires : des mondes en crise?

Chapitre I. Les contours d’un nouveau monde populaire

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Géographique :

France

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Extrait du texte

LE HALO D’UN MOT

Nombre de textes et de recherches construisent par un acte performatif de désignation et de séparation, un monde qualifié de populaire, qu’il s’agisse de classes, de milieux, de familles ou d’élèves possédant un tel attribut social. De ce consensus implicite autour d’une terminologie si commune qu’elle en vient à servir des thèses ou des idéologies parfois opposées, se dégage l’idée que ce monde aurait une réalité en soi et une consistance sociale à partir de laquelle il devient possible de mesurer et de comparer. Pourtant, il apparaît, après un examen plus serré, que la multiplicité des usages du mot contraste nettement avec la rareté de ses définitions. On découvre ainsi au détour d’ouvrages de référence que le terme peut tout à la fois ne pas figurer dans l’index, être abondamment cité dans le corps du texte et s’utiliser sans qu’aucune définition précise ne soit donnée1. Le flou ou la vacance sémantique qui entoure cette notion ne manque pas de créer un halo de s...

© Presses universitaires de Rennes, 2010

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