1 « Les thèmes du changement », Monnet F., Refaire la République. André Tardieu : une dérive réactionnaire (1876-1945), Paris, Fayard, 1993, p. 28-40.

2 Paul de Rousiers participe à l’Union de la paix sociale en 1884 puis observe la question sociale outre-Manche (La question ouvrière en Angleterre, 1895). Il admire l’Amérique musclée et préface la traduction de Théodore Roosevelt, l’Idéal américain (1910). Son travail de sociologue leplaysien défend l’encadrement social par l’élite (La formation de l’élite dans la société, 1912. L’élite dans la société moderne, 1914). Après la guerre, il défend la politique coloniale par l’organisation du trafic portuaire et maritime.

3 Sensiblement de la même génération que les politiques, Sébastien Charléty (1857-1945), Alfred Coville (1860-1942), Edmond Labbé, Théodore Leconte, Théodore Rosset (1877) et Francisque Vial (1869-1940) sont des administrateurs supérieurs de l’Instruction publique.

4 Wilbois J. et Vanuxem P., Essai sur la conduite des affaires et la direction des hommes. Une doctrine française : l’administration expérimentale, Paris, Payot, 1919, p. 96. Préface d’Henri Fayol. Cf. Kalaora B., « Le mysticisme technique de Joseph Wilbois », Cohen Y. et Baudouï R., Les chantiers de la paix sociale (1900-1940), Fontenay-aux-Roses, ENS, 1995, p. 185-194.

5 L’Éducation, mars 1921, p. 523.

6 Marty H., « Comment on peut, par le scoutisme, contribuer à donner l’esprit d’organisation aux jeunes gens et les habituer à faire régulièrement marcher une “affaire” », L’Éducation, mars 1923, p. 344.

7 Grandjouan J.-O., « Y a-t-il une Pédagogie Scoute ? », Le Chef, n^o 47-48, mars-avril 1926, p. 60.

8 Cyr de Cappy, « Ce que nous pourrions faire ce mois-ci. Service », Le Chef, n^o 46, fév. 1926, p. 30.

9 Le Bourdellès M., « Vérité et importance du scoutisme », L’Éducation, janv. 1923, p. 219. Ibid., « À propos du système Taylor », L’Éducation, n^o 8, mai 1931, p. 474-478.

10 Le Bourdellès M., « Suite et fin du plaidoyer en faveur du scoutisme », L’Éducation, fév. 1923, p. 278.

11 « Comment les industriels apprécient le scoutisme », Le Chef, n^o 106, fév. 1931, p. 56. Delaplace J.-M., Georges Hébert sculpteur de corps, Paris, Vuibert, 2005, p. 257-264.

12 « L’humour au camp des chefs du secteur N.-E. », Le Chef, n^o 8, oct. 1922, p. 88-89.

13 Juge H., « Impressions d’un provincial très Campagnard à ses frères de Paris, à propos de l’inauguration du camp-école de Cappy », Le Chef, n^o 20, oct. 1923, p. 127.

14 Bertier G., « Les responsabilités du chef de camp », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 2.

15 Grandjouan J.-O., « Y a-t-il une Pédagogie Scoute ? », Le Chef, n^o 47-48, mars-avril 1926, p. 62.

16 L’Opposum rouge des trappeurs du bled d’Oran, « Le tutoiement éclaireur et les sachems », Le Chef, n^o 5, 25 juill. 1922, p. 53.

17 Vieux Trappeur, « Les camps en forêts », Le Chef, n^o 5, juill. 1922 p. 50.

18 Gemähling P., « La préparation à la vie sociale et au service social », Le Chef, n^o 11-12, janv.-fév. 1923, p. 22. Caron J., Le Sillon et la démocratie chrétienne 1894-1910, Paris, Plon, 1966, p. 714.

19 De Reycke R., L’École des Roches Son rayonnement pédagogique et social dans le champ éducatif français 1899-1952, thèse de STAPS, université Paris-Sud, 2000, p. 144-146.

20 « Affiliation des Éclaireurs des Foyers », Le Chef, n^o 13-14, mars-avril 1923, p. 45, 52.

21 Le commandant Paul Fabre (1870-1947) est instructeur d’éducation physique au gouvernement militaire de Paris. Dans la territoriale en 1921, il poursuit ses activités pour le ministère de l’Hygiène. Fabre est conseiller technique des EDF puis vice-président en 1922. SHAT 11Yf11.475.

22 Robert Blanchard (1866-1943). SHAT 5Ye158.236.

23 Le Bourdellès M., « Le scoutisme et la France », L’Éducation, oct. 1922, p. 30-31.

24 Talmy R., Histoire du mouvement familial en France (1896-1939), Paris, UNCAF, 1962, t. II, p. 12, 50-51.

25 Il s’agit de la brochure diffusée à 150 000 exemplaires de Paul Haury, Pour que la France vive. Éléments d’un enseignement nataliste et familial (1927) préfacé par le directeur de l’enseignement secondaire. De Luca V., « Reconquérir la France à l’idée familiale : la propagande nataliste et familiale à l’école et dans les casernes (1920-1940) », Population, n^o 60, janv. 2005, p. 13-38.

26 Le Chef, n^o 11-12, janv. 1923, p. 7, Le Chef, n^o 25, mars 1924, p. 54. En 1926, le prix est remis en grand apparat lors de l’assemblée générale à Paris. Le Chef, n^o 46, fév. 1926, p. 22.

27 d’Ozouville A., « La responsabilité civile et morale des comités locaux ou chefs de troupes et l’assurance », Le Chef, n^o 11-12, janv.-fév. 1923, p. 32-34.

28 « Au sujet des “Assurances sociales” », Le Chef, n^o 106, fév. 1931, p. 31.

29 Le Chef, n^o 13-14, mars avril 1923, p. 46-47 et p. 68, Le Chef, n^o 20, oct. 1923, p. 141.

30 En 1923, il se prête à des controverses publiques avec des libres penseurs.

31 Le Bourdellès M., « Le scoutisme et la France », op. cit., p. 30-31.

32 « Discours du président Georges Bertier », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 10.

33 Le siège des EDF demeure près des grands boulevards parisiens, rue Laffitte (IX^e) en 1918, rue Saulnier (IX^e) en 1922, rue Bossuet (X^e) en 1927, rue Le Peletier (IX^e) en 1936 puis chaussée d’Antin (IX^e) en 1939.

34 Le Bourdellès M., « Le scoutisme et la France », op. cit., p. 30-31.

35 Le Bourdellès M., « Le scoutisme facteur de progrès pédagogique », op. cit., p. 584.

36 En 1919, l’Union des sociétés françaises de sports athlétiques (USFSA) groupant les sports olympiques (athlétisme, football, escrime, natation) éclate en fédérations spécialisées. Le nationalisme de l’USFSA appuyé sur la pratique amateur a obtenu des équipes de France par disciplines et a fait adopter l’emblème du coq gaulois.

37 Bertier est représenté par un professeur du lycée de Saint-Brieuc, délégué régional en Bretagne. BAMIP n^o 2504, 15 janv. 1923, p. 105. Pour les Instructions officielles du 20 juin 1923, cf. Saint-Martin J., L’éducation physique à l’épreuve de la nation 1918-1939, Paris, Vuibert, 2005, p. 57-63.

38 Les EDF siègent dans presque tous les comités académiques. Circulaire du 2 mai 1923. BAMIP, n^o 2512, p. 537. CD 17 avril, 17 mai et 16 juin 1923, Le Chef, no 15-16, mai-juin 1923, p. 97.

39 Jacques-Olivier Grandjouan (1902-1990) est élève à Henri-IV (1915-1921) où il est condisciple de Léo Lagrange. En 1921, les EMBP ont leurs locaux dans l’enceinte du lycée. Gauthé J.-J., « L’AFBS », Scoutisme et collection, n^o 35, avril 1994, p. 27. AD Paris. Fonds lycée Henri-IV. 1371 W 294, 1371 W 269.

40 Ours-gris, « Le Camp de propagande des Mesnuls », op. cit., p. 6-8.

41 Id.

42 « Discours du président Georges Bertier », op. cit., p. 11.

43 Réunion du Cercle des Grands de Chez Nous, 2 avril 1913. Chez Nous 11 rue Gracieuse Cercle des Grands, [cahier manuscrit de compte rendus de réunions, oct. 1912-oct. 1914].

44 L’adoption du serment de l’Éclaireur se fait car « aucune modification religieuse n’est apportée à ce code basé sur l’honneur ». Réunion du Cercle des Grands de Chez Nous, 30 oct. 1912, 7 et 22 oct. 1913, ibid.

45 Poujol G., Romer M., DBM p. 359. Chavannes P., « Comment André Lefèvre est devenu “Vieux Castor” », Trait d’Union, n^o 41, oct. 1983, ???? p.

46 Bouteille F. (dir.), Marthe Levasseur Mère Louve de la Mouff. Du Sillon à la Maison pour Tous. […] Hommage de ses amis à la Maison pour Tous de Marcoussis le samedi 28 mai 1988, p. 16.

47 Décret de RUP du 2 janv. 1930. Durand R., Histoire des centres sociaux. Du voisinage à la société, Syros, 1996, p. 52-54.

48 À la fin du XIX^e siècle, les républicains célèbrent la Bibliothèque des Amis de l’Instruction comme la sage incarnation du progrès. Opposé à la rhétorique militante communarde, c’est un reflet tranquille du conservatisme. Marie P., « La bibliothèque des Amis de l’Instruction publique du 3^e arrondissement. Un temple rue du Temple », Nora P. (dir.), Les lieux de mémoire I la République, Gallimard, 1984, p. 335-336.

49 Mercier L., Les universités populaires 1899-1914 : éducation populaire et mouvement ouvrier au début du siècle, Paris, Éd. ouvrières, 1986, 188 p.

50 Guilloux L., La maison du peuple, Paris, Grasset, 1927, 235 p.

51 Bouteille F. (dir.), André Lefèvre 17 septembre 1886 23 décembre 1946, Paris, Amis de Vieux Castor, s. d. [c. 1950] p. 32.

52 Bouteille F. (dir.), Marthe Levasseur « Mère Louve de la Mouff »…, op. cit., p. 7.

53 Ibid., p. 7, 9 et 17.

54 « La vie au 66 », René Duphil (1907-1997) « Castoret » acteur et témoin de son temps. Entretien et témoignages sur cinquante années d’engagement, s. l. n. d. [1998].

55 Sa rencontre avec Sangnier n’est évoquée que par cette allusion. Elle figure cependant dans son testament au rang des dettes contractées, ainsi qu’à l’encontre des « Membres de l’enseignement public qui eurent confiance en mon loyalisme ». « Testament d’André Lefèvre », Bouteille F. (dir.), André Lefèvre…, op. cit., p. 71.

56 Poujol G., Romer M., DBM, p. 34.

57 « Entretien avec Fernand Bouteille », Marc Sangnier. Témoignages présentés par Jean Claude Delbreil, Paris, Beauchesne, 1997, p. 53.

58 Lefèvre A., « Les fruits de la ténacité », Le Chef, n^o 40, juin 1925, p. 94.

59 « Si tel de vos éclaireurs se croit obligé d’aller à un office religieux, pour faire comme ceux de sa patrouille, si tel autre manque la messe ou le culte parce que ça le gène d’affirmer les besoins et les droits de sa conscience en face de ses camarades ou de ses chefs, c’est qu’il y a encore à faire chez plusieurs l’éducation de la sincérité. » Lefèvre A., « Les bases de l’amitié fraternelle », Le Chef, n^o 41, juill.-août 1925, p. 110.

60 Goblot F., « Conditions morales de la vie au camp », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 32.

61 Ses seuls délices terrestres sont la consommation d’éclairs au chocolat et le spectacle de cirque. Guillen E., « Vieux Castor, semeur de joie », « Vieux Castor, comment ils le voient », Trait d’Union, n^o 41, oct. 1983, p. 6. « L’embauche à Paris », René Duphil (1907-1997)…, op. cit.

62 Entretien Eveline et Paul Chaslin.

63 Les tertiaires franciscains observent frugalité et piété, s’abstiennent de luxe et fuient les bals.

64 La citation de la Maison pour Tous, des EDF, des Centres d’entraînement et des Maison des Jeunes laisse entendre qu’il est rédigé à la fin de sa vie. Il déroge à la règle des tertiaires franciscains imposant de tester tôt.

65 Goblot F. dans Bouteille F. (dir.), André Lefèvre…, op. cit., p. 14.

66 « La journée Vieux Castor au centre EEDF de Meudon », Trait d’Union, n^o 41, janv. 1984, p. 6.

67 Comte B., Une utopie combattante. L’École des cadres d’Uriage 1940-1942, Paris, Fayard, 1991, p. 336.

68 « Congrès de Clermont-Ferrand 24 et 25 décembre 1922 », Le Chef, n^o 8, oct. 1922, p. 94.

69 Notons du côté des Éclaireurs le soutien de l’évêque de Saint-Brieuc et Tréguier, âme de la résistance aux inventaires de 1906 devenu le chantre de l’Union sacrée, Jules Morelle. Fender A., « Un ami – un deuil », L’Éclaireur de France, n^o 87, 10 fév. 1923, p. 42. Lagrée M. (dir.), Dictionnaire du monde religieux de la France contemporaine 3. La Bretagne, Paris, Beauchesne, 1990, p. 313-314.

70 En 1932, le poste de Cappy dans le budget EDF est : recettes 25 877 francs, dépenses 26 115 francs. En 1933, recettes 11 248 francs, dépenses 14 673 francs. « État comparatif des mouvements et des soldes du compte d’exploitation des exercices 1931-32 et 1932-33 », Le Chef, n^o 138, janv. 1934, n. p.

71 Auguste Coueslant, maître-imprimeur protestant, possède la première entreprise de Cahors. En 1928, il emploie près de 150 salariés autour de 4 linotypes et 14 presses. Il a aussi acheté le Journal du Lot, acteur du radicalisme cadurcin autour de Louis Malvy, président du conseil général, et d’Anatole de Monzie, sénateur-maire et plusieurs fois ministre.

72 Chaque association possède son édition du Journal des Éclaireurs (1925-1931) qui devient en 1932 L’Éclaireur de France et L’Éclaireur unioniste.

73 Sa présidence correspond au renforcement de la formation spécifique aux EU. Officier et petit-fils du ministre de la monarchie de Juillet, François de Witt-Guizot (1870-1939) est un acteur du dispositif pédagogique des protestants évangéliques. Il est conseiller presbytéral à l’Église de l’Étoile à Paris puis membre du conseil national de l’Église réformée en 1938. Vice-président de la Société de secours aux blessés militaires, il préside la Croix-Rouge de la Jeunesse, active dans la propagande en faveur de l’hygiène scolaire et familiale. Sa pensée pédagogique est ancienne (Les réflexions de Monsieur Houlette, 1909). De Witt-Guizot est président de la Société protestante d’enseignement primaire et vice-président de la Conférence au village, association protestante d’enseignement agricole. Encrevé A. (dir.), Dictionnaire du monde religieux dans la France contemporaine. 5. Les Protestants, Paris, Beauchesne, 1993, p. 518.

74 Le pédagogique et le religieux se répondent mutuellement au point qu’en 1923, les Scouts de France organisent leur filiale féminine des Guides de France.

75 L’obtention de droits civils et politiques pour les femmes ainsi que la formation des filles et des jeunes femmes sont les lignes directrices de son action réformatrice. Issue de la bourgeoise catholique, fille de magistrat, Marguerite Pichon-Landry (1877-1972) milite avec Julie Siegfried à la section de législation du Conseil national des femmes françaises dont elle est secrétaire générale en 1922 puis présidente en 1932. Elle préside la Fédération française des Éclaireuses jusqu’à sa dissolution en 1964. Marguerite Pichon-Landry est la sœur d’Adolphe Landry, démographe, militant du Parti radical et rédacteur du Code de la famille (1939). Elle a épousé Adolphe Pichon, conseiller de Poincaré à l’Élysée puis secrétaire général de l’Union des industries métallurgiques et minières. Blum F. et Horne J., « Féminisme et Musée social (1916-1939) », Vie sociale, n^o 8-9, 1988, p. 314-402.

76 Avec la tête des premiers lycées de jeunes filles de Paris, la FFE supplante les EDF dans l’enseignement secondaire. Pour mieux connaître nos éclaireuses, Paris, FFE, s. d. [Brochure non paginée, décennie 1920]. Cf. « Règlement intérieur et régime disciplinaire au lycée Fénelon (1930-1995) » dans Archives et mémoires lycéennes de Paris 1802-2002, Paris, Cent pages, 2003, p. 113-127 et 162-163.

77 Poujol G., Un féminisme sous tutelle. Les protestantes françaises 1810-1960, Paris, Max Chaleil, 2003, p. 112-114, 200 et 210.

78 Venant d’une famille de banquiers juifs, Max Lazard affecte une part de sa fortune personnelle aux œuvres éducatives et sociales. Au comité d’honneur de la FFE, il côtoie l’anatomiste Paul Armand-Delille, autre enseignant de l’École pratique de service social. Cette association est créée en 1913 à l’initiative de Gaston Doumergue sous le patronage des UCJG pour former scientifiquement les militants du christianisme social. Elle est présidée en 1928 par Yolande Oberkampf, pionnière des Éclaireuses chez les UCJF en 1916. Poujol G., Un féminisme sous tutelle, op. cit., p. 104-105, 192, 245-246.

79 C. Brunschvicg préside l’Union pour le suffrage des femmes. Poujol G., Un féminisme sous tutelle, op. cit., p. 104-105.

80 Wierzbicki S., Germaine Malaterre-Sellier. Un destin aux croisées du féminisme et du pacifisme (1889-1967), master d’histoire, université Paris IV, 2001, 294 p.

81 La CFTC forme au château de Bierville ses jeunes syndicalistes chrétiens. Launay M., La CFTC origines et développement 1919-1940, Paris, Publications de la Sorbonne, 1986, p. 295.

82 « Entretien avec Fernand Bouteille », Marc Sangnier. Témoignages…, op. cit., p. 53. In Memoriam Marguerite Walther 4 décembre 1882 29 avril 1942, Cahors, FFE, 1943, p. 24. Moreau E., « L’idée de paix dans le scoutisme », La Démocratie. Revue mensuelle, n^o 2, mai 1928, p. 117.

83 Lyautey P., « Ce que les professions actives attendent de l’enseignement secondaire », L’Éducation, n^o 10, juill. 1929, p. 637-641.

84 L’Éducation. Publiée sous le patronage de la Commission d’Éducation du Redressement Français, n^o 1, oct. 1929. Collaborent à ce numéro Pierre Mendousse, Julien Fontègne, Michel Le Bourdellès.

85 Dans la commission présidée par l’ingénieur des Mines Léon Daum, les scouts côtoient d’autres réformateurs sociaux comme Robert Georges-Picot, de la Ligue du Coin de Terre et du Foyer ou Marie-Jeanne Bassot, de la résidence sociale de Levallois.

86 Guérin-Desjardins J., « Les loisirs des enfants et des adolescents et la formation du caractère. IV. Comment employer les loisirs », Loisirs et éducation populaires, Cahier du Redressement français, n^o 21, Paris, SAPE, s. d. [1927], p. 44-45.

87 Ibid., p. 55.

88 Id.

89 Vœux dans cet ordre. Hunzicker P., « Instruction et Éducation », L’Éducation nationale (Le rajeunissement de l’Éducation) II, Les Cahiers du Redressement français, n^o 2, Paris, SAPE, s. d. [1927], p. 215-216.

90 Guérin-Desjardins J., « Les loisirs des enfants et des adolescents et la formation du caractère. II. Les heures de loisirs sont non seulement importantes par leur qualité mais par leur quantité », Loisirs et éducation populaires, Cahier du Redressement français, n^o 21, op. cit., p. 37-39.

91 Guérin-Desjardins J., Loisirs et éducation populaires, Cahier du Redressement français, op. cit., p. 47.

92 Ibid., p. 45-46.

93 Hunzicker P., L’Éducation nationale (Le rajeunissement de l’Éducation) II, op. cit., p. 217.

94 Les actes du Congrès de l’Organisation sortent certainement en décembre 1927 au moment où le Parti communiste français réorganise sa Fédération des Pionniers (président Henri Barbusse) autour de la déclinaison pédagogique de la bolchevisation. Mercier L., « Pionniers et Faucons rouges. Des scoutisme(s) rouges dans la France de l’entre-deux-guerres ? », Cholvy G., Le scoutisme. Un mouvement d’éducation au XX^e siècle, Dimensions internationales, Montpellier, université Paul Valéry, 2002, p. 144.

95 Lefranc G., Les organisations patronales en France du passé au présent, Paris, Payot, 1976, p. 94.

96 Lefèvre A., « Devenez des chefs. Est-il une mission plus belle ? », Le Chef, n^o 44, déc. 1925, p. 173.

97 Le Bourdellès M., « Le scoutisme et l’école », L’Éducation, n^o 4, janv. 1926, p. 236.

98 Id.

99 Le Bourdellès M., « Le scoutisme facteur de progrès pédagogique », op. cit., p. 584.

100 « Le scoutisme dans les universités anglaises », L’Éducation, déc. 1922, p. 150-151. Marty H., « Le scoutisme à l’université de Cambridge », L’Éducation, mai 1923, p. 462-465.

101 Marty H., « Le scoutisme à l’université de Cambridge », Le Chef, n^o 13-14, mars-avril 1923, p. 64.

102 Marty H., « Le scoutisme dans les écoles secondaires anglaises », L’Éducation, mars 1923, p. 343-344. Le Bourdellès M., « Les troupes d’écoles en Angleterre », L’Éducation, n^o 3, déc. 1926, p. 223-224.

103 « Entrée du scoutisme dans les universités », Sevin J., Le scoutisme. Étude documentaire et applications, op. cit., p. 188-189.

104 En 1925, la question est traitée à Oxford dans une réunion de cadres scouts et d’universitaires britanniques. Le Bourdellès M., « Le corps enseignant et le scoutisme », L’Éducation, n^o 1, oct. 1926, p. 89-90.

105 Les 4 troupes de l’établissement sont animées par les enseignants. Le Bourdellès M., « Le scoutisme dans les écoles secondaires anglaises », L’Éducation, n^o 3, déc. 1924, p. 145-147.

106 Salomon M. J., « Le scoutisme dans ses rapports avec la morale et la discipline à l’école publique », L’Éducation, n^o 4, janv. 1925, p. 221-222.

107 Grandjouan J.-O., « Y a-t-il une Pédagogie Scoute ? », op. cit., p. 61.

108 Favier C., « La politesse », Le Chef, n^o 126, déc. 1932, p. 343-344.

109 Hahn A., « Conditions de la propagande », Le Chef, n^o 17-18, juill.-août 1923, p. 108-109.

110 Id.

111 Lefèvre A., « Les fruits de la ténacité », Le Chef, n^o 40, juin 1925, p. 95.

112 Kergomard J., « La collaboration du corps enseignant avec le mouvement Éclaireur. Principes laïques », Le Chef, n^o 47-48, mars-avril 1926, p. 66.

113 « Assemblée générale », Le Chef, n^o 13-14, mars-avril 1923, p. 40.

114 « II Partie pratique. 6^o Naturalisme », « Camp-École de chefs », Le Chef, n^o 15-16, mai-juin 1923, p. 81.

115 La construction du lycée du Parc en bordure du parc de la Tête d’or débute en 1909. Il ouvre en mai 1914, la première rentrée a lieu en 1919. R., « Une semaine de Chefs », Le Chef, n^o 5, 25 juill. 1922, p. 48-49.

116 Le Cercle du Lycéen organise pour les élèves des activités sportives, touristiques et culturelles à l’initiative de professeurs et de parents. Cf. Allemand-Martin A., L’enseignement par le tourisme scolaire. Tourisme d’étude et tourisme d’agrément, Grenoble, Les Alpes, 1926, 72 p.

117 Mazeran P., « Programme d’activité Scout », Le Chef, n^o 10, déc. 1922, p. 99-100.

118 « Travaux et décisions de l’assemblée générale », Le Chef, n^o 37-38, avril-mai 1925, p. 83.

119 Goblot E., La Barrière et le niveau, op. cit.

120 Marty H., « Comptes rendus critiques », L’Éducation, n^o 2, nov. 1925, p. 102.

121 « Discours du président Georges Bertier », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 8-9.

122 Le campement. Compte rendu in extenso du Congrès de Lyon des Éclaireurs de France. Les palabres.
Les rapports. Les discussions, Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, 52 p.

123 Guillen E., « Les conditions matérielles d’un bon camp », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 22.

124 Bertier G., « Les responsabilités du chef de camp », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 2.

125 Victor P.-E., La mansarde, Paris, Stock, 1981, p. 150.

126 « Allocution de M. Kergomard », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 7.

127 Id., p. 6.

128 Kergomard J., « La collaboration du corps enseignant avec le mouvement Éclaireur », Le Chef, n^o 47-48, mars-avril 1926, p. 67.

129 Beigbeder J., La formation du futur citoyen à l’école primaire publique (Notes historiques et critiques) thèse pour le doctorat en droit, 1923, Alençon, Corbière et Jugain, 1923, p. 259.

130 « Allocution de M. Kergomard », Le Chef, n^o 35-36, janv.-fév. 1925, p. 5-6.

131 Id., p. 4. Kergomard J., Salzi P., Goblot F., Edmond Goblot, 1858-1935 la vie l’œuvre, Paris, Alcan, 1937, p. 80.

132 Goblot E., Les Éclaireurs de France et leurs chefs. Conférence faite aux étudiants de l’université de Lyon [20 mars 1929] extrait de la Revue de l’Université de Lyon, s. d. [1929], p. 8.

133 « L’éducation physique et la formation morale à l’école », L’Éducation, n^o 8, mai 1925, p. 474-475.

134 Kergomard J., « La Collaboration du corps enseignant avec le mouvement Éclaireur », op. cit., p. 66.

135 Id.

136 Id.

137 « Allocution de M. Lapie », Le Chef, n^o 37-38, avril-mai 1925, p. 85.

138 Lapie P., « Soyons durs », Revue pédagogique, n^o 12, déc. 1925, p. 406-407.

139 Cœur de Loup, « Comment combiner son programme », Le Chef, n^o 26, avril 1924, p. 85.

140 Terral H., Paul Lapie. École et société, Paris, L’Harmattan, 2003, p. 217, 205.

141 En gras dans le texte. Circulaire du 7 mars 1925, BDP Indre-et-Loire, n^o 2, mars 1925, p. 100-105.

142 « Éducation physique », BAMIP 1^er août 1923, p. 135.

143 Solal E., L’enseignement de l’éducation physique et sportive à l’école primaire (1789-1990). Un parcours difficile, Dossier EPS, n^o 45, 1999, p. 177.

144 « La fête de l’amitié. Allocution de M. Bertier », Le Chef, n^o 37-38, avril-mai 1925, p. 84.

145 « Allocution de M. Lapie », op. cit., p. 85.

146 Décret du 6 août 1925. Lefèvre A., « L’opinion du public », Le Chef, n^o 42, sept.-oct. 1925, p. 125-127.

147 Bertier G., « Mort de M. Paul Lapie », L’Éducation, n^o 4, janv. 1927, p. 322. Grandjouan J.-O., « Ceux qui s’en vont. Paul Lapie », Le Chef, n^o 58, fév. 1927, p. 23.

148 Corcy-Debray S., Jérôme Carcopino, un historien à Vichy, Paris, L’Harmattan, 2001, p. 326-329.

149 Terral H., Paul Lapie. École et société, op. cit., p. 39-40. Ravon B., L’« échec scolaire » histoire d’un problème public, Paris, In press, 2000, p. 160-170.