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Extrait du texte
Certaines institutions ont été créées ou se sont développées pour prendre en charge des « acteurs faibles » ; il en est ainsi du travail social, qui s’adresse à des acteurs disqualifiés ou affaiblis par une catégorisation de l’action publique : les « rmistes », des jeunes en insertion, des familles accueillies en CHRS1, etc. C’est le cas aussi des institutions de santé, quand elles s’affrontent à des pathologies qui atteignent essentiellement les populations démunies. On pourrait aussi penser à l’institution pénitentiaire. L’institution scolaire, à la différence d’autres institutions, n’a pas pour « clientèle » des acteurs faibles en tant que tels : elle s’adresse à des élèves et à leurs parents. Certes, elle se trouve de fait confrontée à des acteurs faibles, en l’occurrence des parents de milieux populaires dans certains contextes socio-urbains disqualifiés. Mais les textes émanant du ministère, les circulaires des recteurs ou des inspecteurs d’Académie concernent, de manière beau...
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GLASMAN, Dominique. L’institution scolaire et les parents de milieux populaires : habilitation ou disqualification ? In : La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 (généré le 29 septembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/13070>. ISBN : 9782753538504. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.13070.
Glasman, D. 2008. L’institution scolaire et les parents de milieux populaires : habilitation ou disqualification ? In Giuliani, F., Laforgue, D., & Payet, J. (Eds.), La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.13070
Glasman, Dominique. “L’institution scolaire et les parents de milieux populaires : habilitation ou disqualification ?”. Giuliani, Frédérique, et al.. La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. (pp. 107-119) Web. <http://books.openedition.org/pur/13070>.
GIULIANI, Frédérique (dir.) ; LAFORGUE, Denis (dir.) ; et PAYET, Jean-Paul (dir.). La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 (généré le 29 septembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/13048>. ISBN : 9782753538504. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.13048.
Giuliani, F., Laforgue, D., & Payet, J. (Eds.) 2008. La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.13048
Giuliani, Frédérique, et al., ed. La voix des acteurs faibles : De l'indignité à la reconnaissance. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. Web. <http://books.openedition.org/pur/13048>.
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La voix des acteurs faibles
De l'indignité à la reconnaissance
Frédérique Giuliani, Denis Laforgue et Jean-Paul Payet (dir.)
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L’institution scolaire et les parents de milieux populaires : habilitation ou disqualification ?