Introduction de la troisième partie
p. 129
Entrées d’index
Index géographique : France
Extrait
1Le suivi de cohorte nous permet de décrire un processus de professionnalisation qui se construit sur près de six années. La comparaison des réponses données aux questionnaires, enrichie par les entretiens réalisés avec des enseignants en poste depuis au moins cinq ans, permet de décrire les transformations des conditions d’exercice, la perception que ces jeunes titulaires en ont, ainsi que l’évolution de leurs pratiques professionnelles.
2Dans le chapitre 7, c’est à la période de consolidation professionnelle que nous allons nous intéresser. Cinq ans après leur titularisation, la découverte du métier est normalement dépassée. Ces enseignants n’éprouvent plus les mêmes difficultés, leurs façons d’envisager le métier et de l’exercer ont souvent profondément changé. Pour la majorité d’entre eux, ils ont trouvé des repères et des ressources leur permettant de mieux vivre leur activité professionnelle. Cette phase de la carrière est donc une phase de consolidation des acquis de l’e
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L'école et ses stratèges
Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
Philippe Gombert
2012
Le passage à l'écriture
Mutation culturelle et devenir des savoirs dans une société de l'oralité
Geoffroy A. Dominique Botoyiyê
2010
Actualité de Basil Bernstein
Savoir, pédagogie et société
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2008
Les étudiants en France
Histoire et sociologie d'une nouvelle jeunesse
Louis Gruel, Olivier Galland et Guillaume Houzel (dir.)
2009
Les classes populaires à l'école
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