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Éléments pour une sociologie de l'enfance

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Régine Sirota

Cinquième partie. L’enfant, acteur social

Adultes et enfants entre pouvoir et insoumission

Nicoletta Diasio

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Géographique :

France

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Extrait du texte

En décrivant l’enfant et l’éducateur d’enfants qu’il a été, Pierre Sansot évoque ces moments où l’on s’arrache aux brumes de la nuit et de soi pour donner forme au monde et le maîtriser. « À l’instant du petit-déjeuner j’instaurais (j’instaure encore) une relation à peu près stable entre mon corps, et ma chaise, le bol, la table. Je redevenais un centre organisateur. Je calmais le jeu échevelé des éléments et tout le reste se mettait à exister avec la même clarté, y compris les autres chaises, le mur qui me faisait face, la pièce toute entière, le reste de l’appartement et ce que l’on nomme, d’une manière un peu commode, l’espace ou l’univers. La partie n’était jamais gagnée d’avance. Il suffisait que je renverse un bol. Ma main devenait honteuse, doutait d’elle-même, le liquide, fugace, s’éparpillait en rigoles le long de la table, le monde prenait une apparence spongieuse » (Sansot, 2003, p. 27). Ces tâtonnements dans l’univers des choses et l’effort de l’enfant pour y trouver sa ...

© Presses universitaires de Rennes, 2006

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