Remerciements
p. V-VI
Texte intégral
1Cet ouvrage est issu d’un ensemble de recherches qui ont bénéficié du soutien de l’Université de Paris VIII et de l’Ecole normale supérieure de Fontenay Saint-Cloud ainsi que d’une subvention de « l’Action concertée Education Formation » de 1986 organisée par les Ministères de de l’Education nationale et de la Recherche et de la technologie.
2Notre reconnaissance va d’abord à tous ceux qui nous ont fourni les témoignages sur l’enseignement primaire supérieur et permis l’accès à divers documents personnels. Elle va ensuite aux directeurs et aux personnels des dépôts d’archives départementales et municipales qui nous ont fait profiter de leur connaissance des fonds et de l’histoire de leur région.
3Nous avons également reçu l’aide continue de quelques organismes et de leurs responsables : les missions des Archives au ministère de l’éducation nationale et au rectorat de Paris nous ont permis de consulter commodément certains documents et nous ont orientés vers diverses sources ; la bibliothèque et le Service d’histoire de l’éducation de l’INRP nous ont offert des facilités inappréciables pour l’accès à la documentation de base ; les bibliothèques de la Maison des sciences de l’homme et de l’Ecole normale supérieure de Fontenay Saint-Cloud nous ont communiqué des ouvrages d’accès malaisé.
4Nous avons bénéficié de la collaboration de Liliane Louvet qui a contribué au dépouillement de la documentation et à la constitution du cadre d’analyse. Françoise Bugnon et Nadia Rachedi, du Centre de recherches socio-historiques sur l’éducation de l’Université de Paris VIII, ont participé au codage des registres d’inscription de certaines écoles. Josée Tertrais, ingénieur d’études à l’ENS de Fontenay Saint-Cloud, a procédé à des dépouillements complémentaires. Notre collègue Jean-Noël Luc nous a fait généreusement profiter de ses recherches sur les normaliens de Saint-Cloud et de la documentation qu’il a accumulée à cette occasion. Nous remercions Henri Péretz avec qui nous avons mené nos premières recherches sur l’histoire de la scolarisation, ainsi que Jean Peneff dont l’étude sur les écoles primaires de l’Ouest, réalisée parallèlement à la nôtre, nous a incités à élargir notre perspective. Henri Péretz et Jean Peneff nous ont fait également bénéficier amicalement d’une documentation complémentaire et surtout de leurs critiques et de leurs suggestions. Nous remercions enfin Gauthier de Villers, Marc Suteau et Bruno Belhoste pour leurs suggestions concernant la version finale de ce livre.
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