URL originale : https://books.openedition.org/pur/116012

Chapitre VI. Les usages des bibliothèques
p. 97-113
Extrait
1Dans quelles conditions accédait-on aux livres dans les bibliothèques ? Comment se comportaient les lecteurs ? Pouvaient-ils, le cas échéant, emporter les livres possédés par leurs institutions et par ailleurs, se procurer des livres à titre personnel ? Si oui, comment s’y prenaient-ils et avec quels critères choisissaient-ils les ouvrages à emprunter ? Ces questions nous amènent à étudier les liens existant entre les collections des livres des institutions et celles des individus, des liens qui apparaissent de manière de plus en plus forte et évidente dans la documentation à partir du XIIe siècle. C’est en effet à partir de cette époque, tant au sein des écoles urbaines que des communautés régulières, qu’un nouveau modèle de lecture s’affirme et devient dominant : celui de la lecture d’étude, savante, une activité encadrée et organisée qui se déroule dans les écoles, où l’on acquiert la formation nécessaire à l’enseignement et à la pastorale, dans des lieux expressément conçu
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