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OpenEdition Books

La jeunesse n'est plus ce qu'elle était

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Jacques Hamel
, 
Catherine Pugeault-Cicchelli
, 
Olivier Galland
, 
et al.

Comme Daniel dans la fosse aux lions : heurts et malheurs de l’institution scolaire en Belgique francophone

Jean-François Guillaume

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Géographique :

France

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Extrait du texte

L’obligation scolaire et la prolongation de la scolarité ont largement contribué à l’émergence et à la constitution de la jeunesse dans nos sociétés occidentales. Aujourd’hui encore, l’institution scolaire continue de classer, d’orienter, d’évaluer, de sanctionner les performances et les comportements des enfants et des jeunes, sur lesquels elle entend exercer son action éducative et pédagogique. Non sans mal ni heurts, toutefois. C’est ainsi qu’on voit fleurir un ensemble de catégories nouvelles : élèves surdoués, élèves à haut potentiel, élèves en difficultés, élèves à besoins éducatifs particuliers, élèves d’origine immigrée ou d’origine étrangère, primo-arrivants, élèves en décrochage, élèves « déscolarisés »… Autant de situations atypiques ou marginales en regard d’un idéal-type, celui de l’élève « normal ». Cet élève dont le parcours sans histoire ne suscite guère l’inquiétude : il a trouvé sa place, et parfois son bonheur, dans les échanges quotidiens au sein de la classe. Il...

© Presses universitaires de Rennes, 2010

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