URL originale : https://books.openedition.org/pur/10781
Quand les enfants se racontent des fictions
Un discours entre narré et vécu
p. 267-277
Extrait
1Tous les enfants, depuis leur plus jeune âge, écoutent, regardent ou lisent des histoires. Histoires qui font rire, histoires qui font peur, histoires qui font réfléchir ou histoires qui font jouer, elles sont toutes différentes. Mais elles ont ceci en commun qu’elles sont faites de mots, de mots qui racontent quelque chose. Or, si pour l’adulte, raconter avec ses propres mots une histoire inventée ou empruntée relève de l’évidence, pour les enfants, ce n’est pas une tâche aisée. En témoignent leurs discours parfois décousus, souvent maladroits, mais toujours singuliers. Nous verrons dans cet article que l’« art verbal » enfantin présente à la fois des aspects récurrents, peut-être même universels, et des stratégies discursives très diverses.
CADRE THÉORIQUE ET EXPÉRIMENTAL
2Dans le cadre d’une recherche traitant de la réception enfantine de récits fictionnels1, nous avons eu l’occasion de recueillir un corpus conséquent de discours de vingt-deux enfants de huit-neuf ans2. Notre
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Cultures enfantines
Ce livre est cité par
- Tibère, Laurence. Dupuy, Anne. (2021) Socialisation familiale des jeunes enfant. DOI: 10.3917/eres.dupuy.2021.01.0133
- Piérart, Geneviève. (2013) Handicap, migration et famille. DOI: 10.4000/books.ies.1138
- (2019) Culture et Société La différenciation sociale des enfants. DOI: 10.3917/puv.depoi.2019.01.0365
- Zaffran, Joël. (2015) Être élève handicapé à l’école ordinaire : l’épreuve biographique de l’inclusion scolaire. Le sujet dans la cité, N° 6. DOI: 10.3917/lsdlc.006.0071
- Sarcinelli, Alice Sophie. (2022) On ne naît pas « enfant de », on le devient. Anthropologie et Sociétés, 46. DOI: 10.7202/1093990ar
- (2012) Comptes rendus. Agora débats/jeunesses, 60. DOI: 10.3917/agora.060.0136
- Massei, Simon. (2015) Les dessins animés, c’est pas la réalité. Politiques de communication, N° 4. DOI: 10.3917/pdc.004.0093
- Suremain, Charles-Édouard de. Cohn, Clarice. (2015) Patrimoines alimentaires enfantins : Éclairages anthropologiques. Anthropology of food. DOI: 10.4000/aof.7881
- Le Guennec, Aude. (2020) Guise et déguisement. Revue des sciences sociales. DOI: 10.4000/revss.5902
- Caussade, Diane. Cornaz, Sandra. Yezhkova, Marina. (2020) Enseignement/apprentissage du FLES aux EFIV : propositions didactiques de l’utilisation de comptines à gestes pour la perception et la production des phonèmes et graphèmes du français. Corela. DOI: 10.4000/corela.10596
- Delalande, Julie. (2014) Des enfants acteurs de leur vie ? Représentations des enfants par les adultes et conséquences sur leur modèle d’autonomie. Recherches en éducation. DOI: 10.4000/ree.8068
- Sagnes, Sylvie. Wendling, Thierry. (2022) Enfants et patrimoines. In Situ. Au regard des sciences sociales. DOI: 10.4000/insituarss.2405
- Diter, Kevin. (2020) « L’amour, c’est (pas) de leur âge » : styles d’éducation sentimentale et rapports socialement différenciés des enfants aux sentiments amoureux. Lien social et Politiques. DOI: 10.7202/1073741ar
- YILMAZ, Ayşe. (2021) DISCUSSIONS ON THE RESEARCH PERSPECTIVES AND THE CHILDREN’S AGENCY IN SOCIOLOGY OF CHILDHOOD WITH RELATION TO CHILD ACTORS. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 24. DOI: 10.18490/sosars.927280
- Motta Ramirez, Oscar. (2017) La paix au pied du mur : quand Bogotá devient artiviste. Communication et organisation. DOI: 10.4000/communicationorganisation.5688
- Belmont, Nicole. Ménard, Sophie. Privat, Jean-Marie. (2020) Éditorial. Cahiers de littérature orale. DOI: 10.4000/clo.8970
- Delalande, Julie. (2014) Devenir préadolescent et entrer au collège. Revue des sciences sociales. DOI: 10.4000/revss.3446
- Nal, Emmanuel. (2014) La chambre d’enfant : un lieu de médiation(s), un espace d’invention(s). Strenae. DOI: 10.4000/strenae.1271
Cultures enfantines
Ce livre est diffusé en accès limité. L’accès à la lecture en ligne ainsi qu’aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://freemium.openedition.org/oebooks
Si vous avez des questions, vous pouvez nous écrire à access[at]openedition.org
Référence numérique du chapitre
Format
Référence numérique du livre
Format
1 / 3