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Les cultures enfantines et les dimensions de socialisation des enfants au quotidien d’une crèche domiciliaire

p. 169-182


Extrait

INTRODUCTION

1Je présente dans cet article une partie des résultats d’une étude de cas ethnographique menée dans une crèche domiciliaire d’un quartier populaire de la ville de São Gonçalo, située au sud-est du Brésil (Estado do Rio de Janeiro), entre l’année 2000 et le mois d’août 20011. Les analyses du quotidien sont au centre de la recherche, en particulier les cultures enfantines et trois dimensions de la socialisation des enfants.

2On y détaillera les activités de routine, les événements et les pratiques improvisées par les adultes, mais aussi la manière dont les enfants créent des activités spontanées, fondées sur l’acte même de jouer, sur l’imagination et sur leur interprétation de la réalité. Cette façon d’agir, tout à fait personnelle du groupe, est l’objet de l’analyse de la deuxième partie. Dans une troisième partie, je caractérise trois dimensions du processus de socialisation visible dans la crèche, en prenant en compte le fait que les enfants ont leurs cultures mais

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