Jeux chantés sur trois continents
Approche comparative
p. 97-106
Extrait
INTRODUCTION
1Notre attention pour les jeux chantés est la conséquence directe de notre intérêt pour les musiques d’enfants et d’adolescents, particulièrement dans les parties du monde non occidentales. Au cours de périples en Afrique, en Asie, en Amérique latine, en Océanie, nous avons pu observer un riche répertoire de jeux où musiques, mouvements et paroles sont constamment en interaction. Notre démarche s’inscrit dans la lignée des ethnomusicologues, anthropologues et linguistes qui se sont intéressés au domaine des traditions ludiques des enfants et des préadolescents.
2La réflexion que nous livrons à l’occasion du colloque axé sur l’universalité et la diversité des cultures enfantines ne concerne qu’un corpus réduit de ce patrimoine propre à l’univers de l’enfance qui compte près de deux mille pièces traitant de diverses facettes de la vie des enfants. Au cours de ce chapitre, nous décrirons sommairement le contexte et les lieux géographiques de la collecte, puis nous déga
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L'école et ses stratèges
Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
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2012
Le passage à l'écriture
Mutation culturelle et devenir des savoirs dans une société de l'oralité
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2010
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Savoir, pédagogie et société
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Les classes populaires à l'école
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