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Extrait du texte
FRACTIONS « EN ASCENSION » ET « EN REPRODUCTION » : DES CLASSES POPULAIRES PLURIELLES AU MODE DE VIE ET AU RAPPORT À L’ÉCOLE DISTINCTS
Les parties deux et trois de cet ouvrage ont fait l’objet d’une description fine des pratiques et représentations propres aux familles relatives à la « chose scolaire », au style éducatif ainsi qu’à certains loisirs. Pour chaque domaine de pratique, on a essayé de mettre en évidence une attitude typique des familles appartenant aux classes populaires, pour la plupart d’entre elles détentrices d’un faible capital culturel : ambitions scolaires et professionnelles parentales pour leurs enfants « modestes » ; sentiment d’indignité culturelle importante dans le suivi des devoirs et suivi distant ; rapport aux enseignantes teinté de méfiance et de distance ; modèle éducatif autoritaire adouci ; et finalement libéralisme en matière de consommation télévisuelle. Mis ensemble, ces traits sont constitutifs d’une part non négligeable de la culture des classes p...
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DELAY, Christophe. Conclusion de la deuxième et troisième partie In : Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 07 décembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/10571>. ISBN : 9782753537286. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.10571.
Delay, C. 2011. Conclusion de la deuxième et troisième partie. In Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.10571
Delay, Christophe. “Conclusion de la deuxième et troisième partie”. Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale. By Delay. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011. (pp. 289-295) Web. <http://books.openedition.org/pur/10571>.
DELAY, Christophe. Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 07 décembre 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/10547>. ISBN : 9782753537286. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.10547.
Delay, C. 2011. Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.10547
Delay, Christophe. Les classes populaires à l'école : La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011. Web. <http://books.openedition.org/pur/10547>.
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Les classes populaires à l'école
La rencontre ambivalente entre deux cultures à légitimité inégale