1 Beaud M., Histoire du capitalisme. De 1500 à nos jours, Paris, Le Seuil, 1981, p. 291.
2 Ibid., p. 290.
3 Le 17 novembre 1975, le cap du million de chômeurs est franchi.
4 Le chômage dépasse fin 1982 la barre des 2 millions.
5 Audier F., « Les recrutements des entreprises depuis quinze ans. La part moins belle aux débutants », économie et Statistique, n° 216, décembre 1986, p. 43.
6 Baudelot C., Benoliel A., Establet R. et Cukrowicz H., Les étudiants, l’emploi, la crise, Paris, Maspero, 1981.
7 Affichard J., « Quels emplois après l’école : la valeur des titres scolaires depuis 1973 », Économie et Statistique, n° 134, juin 1981, p. 9.
8 Filatre D., « Développement des Universités et aménagement des territoires universitaires », Universités et villes, Paris, L’Harmattan, 1994, p. 15-81.
9 Borgogno V. et Streiff-Fenar J., « L’accueil des étudiants étrangers en France : évolution des politiques et des représentations », Notes et travaux sociologiques, Les Cahiers du SOLIIS, n° 2-3, 1996/1997.
10 Erlich V., Les nouveaux étudiants. Un groupe social en mutation, Paris, Armand Colin, 1998.
11 La diminution des effectifs de médecine-dentaire et pharmacie est due à l’instauration d’un numerus-clausus depuis 1971.
12 « VIe plan de développement économique et social. 1971-1975 », Rapport général. Les objectifs généraux et les actions prioritaires du VI e plan, Paris, Collection 10/18, p. 105.
13 Millot B. et Orivel F., L’économie de l’enseignement supérieur, Paris, Cujas, 1980.
14 Baudelot C. et alii, op. cit., p. 31.
15 CEREQ, INSEE, SEIS, « L’entrée des jeunes dans la vie active », Économie et Statistique, n° 134, n° spécial, juin 1981, INSEE, p. 37.
16 Source : SIGES, INSEE.
17 Baudelot C. et alii, op. cit, p. 41.
18 Pohl R. et Soleilhavoup J., « La transmission du statut social sur deux ou trois générations », Économie et Statistique, n° 144, mai 1982.
19 Prost A., op. cit., 1986.
20 Erlich V., Les étudiants, un groupe social en mutation. Étude des transformations de la population étudiante française et de ses modes de vie (1960-1994), Thèse de nouveau Doctorat de Sociologie, R. Poitier (dir.), Université de Nice-Sophia Antipolis, Septembre 1996.
21 L’insertion professionnelle et sociale des jeunes, rapport au Premier ministre sous la direction de Bertrand Schwartz, 1981.
22 Boltanski L., Les cadres, la formation d’un groupe social, Paris, Éditions de Minuit, 1982, p. 312.
23 Gerbod P., « Note sur la condition matérielle et morale de l’étudiant français », Revue française de Sociologie, XXI-2, avril-juin 1980, p. 251-258.
24 Frickey A., Insertion sociale et études universitaires : L’exemple d’une cohorte d’étudiants de l’Université de Nice, Thèse de troisième cycle de Sociologie, sous la direction de Lapierre J. -W., Université de Nice, 1983, p. 15.
25 Le Monde, 1/11/1974 cité in Millot B. et Orivel F., op. cit.
26 Duru-Bellat M., L’inflation scolaire. Les désillusions de la méritocratie, Paris, Seuil, 2006, p. 27.
27 . En particulier, enquête sur les caractéristiques d’une cohorte d’étudiants des universités de Lille, inscrits en 1971-1972 réalisée par Baudelot C. et Cukrowicz H., enquête conçue à Nice par Amiot M., Frickey A., Héraux P., Novi M. (cohorte 1971), enquête conçue à Aix-en-Provence (cohorte 1973) par Benoliel R. et Establet R.
28 Bourdieu P., « Classement, déclassement, reclassement », Actes de la Recherche en Sciences sociales, n° 24, novembre 1978, p. 3-22.
29 Bourdieu P. et Boltanski L., « Le titre et le poste : rapports entre le système de production et le système de reproduction », Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n° 2, 1975, p. 95-107.
30 Affichard J., op. cit.
31 Passeron J. -C., « L’inflation des diplômes, Remarques sur l’usage de quelques concepts analogiques en sociologie », Revue française de Sociologie, XXIII-4, oct-déc 1982, p. 551-584.
32 Passeron J. -C., « 1950-1980 : l’Université mise à la question : changement de décor ou changement de cap ? », in Verger J., (dir.), Histoire des Universités en France, Toulouse, Privat, 1986, p. 414.
33 Braverman H., Travail et capitalisme monopolistique. La dégradation du travail au XXe siècle, Paris, Maspero, 1976.
34 Levy-Garboua L., « Les demandes de l’étudiant ou les contradictions de l’Université de masse », Revue française de Sociologie, vol. XVII, 1976, p. 58.
35 Frickey A., « De l’Université à la vie active : quelle insertion, quelle dévalorisation ? », Enquête Cahiers du Cercom, n° 3, janvier, 1986, p. 38.
36 Baudelot C. et alii, op. cit., p. 126.
37 Laulhe P., « 1980-1985 : les difficultés de l’insertion », Économie et Statistique, n° 216, décembre 1988.
38 Belloc B., Marc N. et Monceau C., « Les femmes et l’emploi », Données sociales, INSEE, 1987, p. 127-132.
39 Gerbod P., op. cit., p. 251-258.
40 Terrail J. -P., La dynamique des générations. Activité individuelle et changement social (1968/1993), Paris, L’Harmattan, Logiques sociales, 1995, p. 41.
41 Laurens J. -P., 1 sur 500. La réussite scolaire en milieu populaire, Toulouse, Presses universitaires du Mirail, 1992.
42 Pohl R., Soleilhavoup J. et Ben Rezigue J., Formation, mobilité sociale, salaires. Enquête formation qualification professionnelle de 1977, Paris, coll. De l’INSEE, n° 433, juin 1983, p. 35.
43 Thelot C., « L’évolution de la mobilité sociale dans chaque génération », Économie et Statistique, n° 161, 1983, p. 17.
44 Jarousse J. -P., « Les contradictions de l’Université de masse, dix ans après (1973-1983) », Revue française de sociologie, XXV(2), 1984, p. 191-210.
45 Charlot A. et Poitier F., « L’université et l’emploi : des relations stables entre deux milieux en évolution », Formation-Emploi, n° 18, avril-juin 1987, p. 82-100.
46 Vasconcellos M., L’enseignement supérieur en France, Paris, La Découverte, 2006.
47 Fischer D., L’histoire des étudiants en France, de 1945 à nos jours, Paris, Flammarion, 2000, p. 423.
48 Lamoure J., « Les composantes de l’enseignement en France. Le premier cycle universitaire », Le système éducatif, Cahiers français, Paris, La Documentation française, n° 249, janvier-février 1991, p. 46.
49 Le premier secrétaire fut Jean-Pierre Soisson, nommé par Valéry Giscard d’Estaing qui créa en 1974, le secrétariat aux universités indépendamment du ministère de l’Éducation Nationale.
50 Lamoure J., op. cit, p. 46.
51 Merrien F. -X., Rapporteur des travaux sur les rapports entre l’Université, les villes et les entreprises, Communication au Colloque « Université et Ville », Paris, 21-22 juin 1994.
52 Bazelly J. -P., « Les sorties du système scolaire », Économie et Statistiques, n° 92, septembre 1977.
53 Vincens, J., « La formation contre l’emploi », Le Monde, n° 9630, 8 janvier 1976.
54 Millot B. et Orivel F., op. cit., p. 192.
55 Chauvel L., « Les nouvelles générations devant la panne prolongée de l’ascenseur social », document de travail préparatoire à l’article Revue de l’OFCE, janvier 2006.
56 Baudelot C. et alii, op. cit., p. 62.
57 Gokalp C., Quand vient l’âge des choix. Enquête auprès des jeunes de 18 à 25 ans : emploi, résidence, mariage, Paris, INED, PU, 1981, p. 13.
58 Chamboredon J. -C., « Classes scolaires, classes d’âge, classes sociales : les fonctions de scansion temporelle du système de formation », Cahiers du CERCOM, La socialisation de la jeunesse, n° 6, juin 1991, p. 122-123.
59 Galland O., Sociologie de la jeunesse, Paris, Armand Colin, 2001.
60 Gokalp C., op. cit., p. 144.
61 Galland O., « Jeunes : marché scolaire, marché du travail, marché matrimonial », in Perrot M., Les jeunes et les autres, Ouvrage collectif, contribution des sciences de l’homme, Vaucresson, tome 1, CRIV, 1986.
62 Gokalp C., op. cit., p. 101.
63 Galland O., « Un statut indéfini et indéfinissable », Jeunes d’aujourd’hui. Regards sur les 13-25 ans en France, Paris, La Documentation française, 1987, p. 30-46.
64 Galland O., op. cit, 2001.
65 Galland O., op. cit., 1987, p. 30-46.
66 Lefaucheur N., « De la diffusion et des nouveaux modèles familiaux et sexuels », Recherches économiques et sociales, 1982, p. 54.
67 Gokalp C., op. cit., p. 144.
68 Galland O., Les jeunes, Paris, La Découverte, 1993, p. 77.
69 Prost A., « Université, Fécondité d’une crise ? », Esprit, n° 11-12, novembre-décembre 1978, p. 262.
70 Gokalp C., op. cit., p. 51.
71 Entre 1975 et 1982, sont mises en place des politiques de l’emploi en direction de tous les jeunes, prenant la forme de dispositifs transitoires ou de plans conjoncturels de formation (contrats Formation/Insertion, contrats formation-qualification…). En 1982, sont créées tel que le préconise le rapport Schwartz, les PAIO (Permanences d’accueil, d’information et d’orientation), les Missions Locales pour l’Insertion professionnelle et sociale des jeunes, puis en 1984 les TUC (Travaux d’Utilité Collective) et en 1985 les SIVP (Stages d’insertion à la vie professionnelle). Il n’est pas encore question d’exclusion sociale qui deviendra le terme politique porteur de la fin des années 1980, séparant ainsi les plus démunis des autres jeunes (Blöss T., « Une jeunesse sur mesure. La politique des âges », Cahiers internationaux de Sociologie, vol. XCVII, 1994, p. 263-275).
72 . Lagrée C. et Lew-Fai P., La jeunesse en questions : orientations documentaires et sources de la recherche en sciences sociales, Paris, La Documentation française, 1982.
73 Lagrée J. C., « Y a-t-il une culture jeune ? Pratiques culturelles des jeunes, âges de la vie et générations », Jeunes d’aujourd’hui. Regards sur les 13-25 ans en France, Paris, La Documentation française, 1987, p. 100.
74 Duvignaud J., La planète des jeunes, Paris, Stock, 1975.
75 UNESCO, La jeunesse dans les années 80, 1981.
76 D’après le titre de Verret M., Le Temps des études, Paris, Honoré Champion, t. 1, 1975, p. 68.
77 Bourdieu P., « La jeunesse n’est qu’un mot », Questions de sociologie, Paris, éditions de Minuit, 1984.
78 D’où le titre de l’ouvrage de Valabrègue C., La condition étudiante, Paris, Payot, 1970.
79 Baudelot C. et alii, op. cit., p. 56.
80 Verret M., Le Temps des études, Paris, Honoré Champion, t. 1, 1975, p. 68.
81 Donnat O., Les Français face à la culture. De l’exclusion à l’éclectisme, Paris, La Découverte, 1994.
82 Patureau F., Les pratiques culturelles des jeunes, Ministère de la Culture, Département des études et de la prospective, Paris, La Documentation française, 1992.
83 Le Monde de l’éducation, n° 32, octobre 1977, cité in Baudelot C. et alii, op. cit., p. 65.
84 Devassoux J. et Rabier J. -C., Les étudiants salariés à l’Université des sciences et techniques de Lille, Institut de Sociologie, décembre 1980, cité in Baudelot C et alii, op. cit.
85 En 1979, les dossiers de l’Étudiant publiaient les résultats d’une autre enquête de l’étudiant qui montrait que la minorité d’étudiants salariés à temps complet avait augmenté : cela concernait près de 6 % d’étudiants en 1979 contre 4,5 % en 1977 et 17,2 % à temps partiel contre 13,5 % deux ans auparavant (« Des jobs pourquoi ? », Les Dossiers de l’Étudiant, n° 25, mars 1982 ; CEREQ, Les universités et le marché du travail, Paris, La Documentation française, mai 1977).
86 Gokalp C., op. cit., p. 50.
87 Gokalp C., op. cit., p. 101.
88 Galland O., « Une entrée de plus en plus tardive dans la vie adulte », Économie et statistique, n°, 1995, p. 32-52. 283-284
89 Frances R., L’idéologie dans l’université, Paris, PUF, 1980.
90 Millot B. et Orivel F., op. cit.
91 La part des enfants de professions libérales et cadres supérieurs à l’IUT est passée de 14,6 % à 20,5 % entre 1975 et 1985 et celle des enfants d’ouvriers de 24,3 à 21,5 %.
92 Guichard J., L’Université éclatée, Publications de l’Université de Lille II, 1982.
93 Bourdieu P. et De Saint-Martin M., « Agrégation et Ségrégation. Le champ des grandes écoles et le champ du pouvoir », Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n° 69, septembre 1987, p. 2-50.
94 Bourdieu P., « Classement, déclassement, reclassement », Actes de la Recherche en Sciences sociales, n° 24, novembre 1978.
95 Rémond R., « Les missions de l’Université », Projet n° 205, mai-juin 1987.
96 . Gokalp C., op. cit., p. 144.
97 . Coutty M., « Étudiants, connais pas », 913 973 inconnus : les étudiants !, Revue Autrement, n° 54, 1983.
98 . Bourricaud F., Universités à la dérive, Paris, Stock, 1971, p. 58-59.
99 . Touraine A., Dubet F., Hegedus Z. et Wievioka M., Lutte étudiante, Paris, Le Seuil, 1978, p. 206.
100 . Propos d’un responsable syndical de l’UNEF indépendante et démocratique recueillis par Coutty M., « Le temps du repli », 913 973 inconnus : les étudiants !, Revue Autrement, n° 54, 1983.
101 . Passeron J. -C, in. Verger J., op. cit., p. 391.
102 . Source Millot B. et Orivel F., op. cit., p. 339.
103 Levy-Garboua L., op. cit., p. 74.
104 Coutty M., op. cit., 1983.
105 Bonvoisin S. et Maignien M., « Petits logements pour grands enfants », 913 973 inconnus : les étudiants !, Revue Autrement, n° 54, 1983.
106 Gerbod P., op. cit., p. 251-258.
107 Source : Enquête CREDOC-IREDU (1974), in Levy-Garboua L., op. cit.
108 Vinokur A., « L’économie de l’éducation néo-classique et la “crise de l’Université” », Revue française de Sociologie, septembre 1977, p. 485-498.
109 Un institut de recherche sur l’économie de l’éducation (IREDU) s’est mis en place en 1972, créé par Jean-Claude Eicher.
110 Levy-Gaboua L., op. cit.
111 Jarousse J. -P., L’enseignement supérieur contre le chômage, Institut européen d’éducation et de politique sociale, Université Paris IX, 1984 cité in Galland O., op. cit., 1987, p. 32.
112 Lemenncier B., « Les tentatives d’explication du comportement des étudiants par les économistes et la confrontation des hypothèses aux faits », Revue française de Sociologie, septembre 1977, p. 499-509.
113 Passeron J. -C., in Verver J., op. cit., p. 394.
114 Godard F., « Les rapports entre générations », La Documentation française, Jeunes d’aujourd’hui, Regards sur les 13-25 ans en France, 1987, p. 11.
115 Touraine A. et alii, op. cit.
116 Ibid., p. 328.
117 Le Monde, 02/03/1972.
118 Le MAS est issu du MARC (Mouvement d’Action Critique), créé en 1969 par des étudiants socialistes proches de Michel Rocard, des étudiants du PSU ainsi que de ceux du COSEF (Comité d’organisation pour un syndicat des étudiants de France) proches de François Mitterrand.
119 Morder R., « Le Mouvement d’action syndicale », La revue de l’Université, n° 19, 1999.
120 Luttes étudiantes, n° 2, 20 février 1976, cité in Touraine A. et alii, 1978, p. 337.
121 Touraine A. et alii, op. cit., p. 343.
122 Fischer D., L’histoire des étudiants en France. De 1945 à nos jours, Paris, Flammarion, 2000, p. 468.
123 Ibid., p. 469.
124 La division de l’UNEF en deux structures concurrentes a amené la MNEF à partir de 1971 à avoir une gestion autonome du mouvement étudiant alors que l’UNEF avait été à son origine en 1948 à l’initiative de la sécurité sociale étudiante et lui avait fourni ses cadres depuis. Mais la MNEF n’est pourtant pas abandonnée par les syndicalistes étudiants qui s’y replient malgré tout pour expérimenter leurs orientations (Morder R., « éléments pour une histoire politique de la Mutuelle nationale des étudiants de France », Les cahiers du Germe, numéro spécial n° 4, 1999).
125 . Touraine A. et alii, op. cit., p. 20.
126 . Becker J. -J., Les réformes de l’enseignement, Crises et alternances (1974-2000), Paris, Le Seuil, 1998.
127 Bulletin interne de l’UNEF, cité in Touraine A. et alii, op. cit., p. 328-329.
128 La coordination nationale, innovation du début des années 1970 apparaît comme le stade ultime de l’auto-organisation, n’étant pas destinée à jouer un rôle dans les négociations avec les pouvoirs publics, mais à mener un affrontement. Elle se démarque des négociations avec les pouvoirs publics habituellement menées par les organisations syndicales. Elle est selon Didier Fischer a-syndicale (et non pas anti-syndicale). Elle ne dispose pas de cadre syndical mais peut en tant qu’organisation politique prétendre à la représentation des étudiants en lutte (Fischer D., op. cit., 2000).
129 Minot J., Histoire des universités françaises, Paris, PUF, 1991.
130 Coutty M., op. cit.
131 Chauvel L., op. cit, janvier 2006.
132 Namer G., Mémoire et projet du mouvement lycéen-étudiant de 1986-1988, Paris, L’Harmattan, 1990, p. 185.
133 En 1973, l’information est encore muselée (il n’existe que deux radios privées).
134 Après la diffusion de la pilule anticonceptionnelle à partir de 1960, une nouvelle législation légalise en France en janvier 1975 l’avortement (« loi Veil ») et met fin à des lois devenues obsolètes du fait de l’évolution des mœurs. Autre trait de cette évolution, l’adoption le 4 juin 1975 par l’Assemblée nationale de la loi sur le divorce par consentement mutuel. Mais le combat féministe de ces années ne s’arrête pas là : il vise aussi à dénoncer des actes naguère tolérés ou réprimés avec indulgence, comme les violences conjugales.
135 Touraine A. et alii, op. cit., p. 144.
136 Ibid., p. 337.
137 En novembre 1977, un collectif d’étudiants fait grève à l’Université de Vincennes suite au refus du président d’inscrire plus d’un millier d’étudiants.
138 « Jussieu », Courant Alternatif, n° 5, juin 1980, p. 25, cité in Schifres S., La mouvance autonome en France de 1976 à 1984, Mémoire de maîtrise d’histoire-sociologie, 2004, Université de Nanterre, Steiner A. et Le Bègue G. (dir.), p. 47.
139 Touraine A. et alii, op. cit.
140 Touraine A. et alii, op. cit., p. 123.
141 « Sans Contrôle. « Nous sommes une force de travail en formation, contribution au débat, Tout ! », n° 5, juin 1983, p. 6, in Schifres S., La mouvance autonome en France de 1976 à 1984, Mémoire de maîtrise d’histoire-sociologie, 2004, Université de Nanterre, De Steiner A. et Le Bègue G. (dir.), p. 48.
142 Amiot M., Contre l’état, les sociologues, Paris, éditions de l’EHESS, 1986.
143 Touraine A. et alii, op. cit., p. 179.
144 Amiot M., op. cit., p. 245.
145 Touraine A. et alii, op. cit., p. 207.
146 Namer G., op. cit., 1990.
147 Passeron J. -C., in Verger J., op. cit., p. 416.
148 Millot B. et Orivel F., op. cit.
149 Rapport de la Commission Jeantet. Rapport non publié. Cité in Coutty M., « 913 973 inconnus : les étudiants ! », Revue Autrement, n° 54, 1983.
150 Interview de Bernard Hanon dans Les Cahiers de l’éducation nationale, n° 15, mai 1983, cité in Coutty M., « 913 973 inconnus : les étudiants ! », Revue Autrement, n° 54, 1983.
