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Extrait du texte
La période que nous traversons aujourd’hui marque un des moments importants de l’histoire des universités, en Europe avec l’adoption du projet de construction d’un « espace européen de l’enseignement supérieur », et en France avec la mise en place de la réforme LMD. Ces transformations institutionnelles touchent dans une large partie le contenu de l’enseignement supérieur de par la prescription d’une nécessaire restructuration curriculaire. Ce texte, qui s’appuie sur une recherche comparative européenne en cours, traite d’une de ces transformations dans le contexte français : la mise en place des formations pluridisciplinaires professionnelles, l’émergence des « régions du savoir2 ». Dans le dessein d’interroger le changement qui s’opère dans le modèle pédagogique et plus précisément dans les contenus d’enseignements universitaires, je me propose ici de mettre en évidence, au travers de cette recherche, les apports du concept de recontextualisation des savoirs. Si l’on emprunte ce c...
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STAVROU, Sophia. La recontextualisation à l’épreuve de la sociologie empirique des curricula : éléments de recherche sur la « régionalisation du savoir » In : Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 (généré le 09 juin 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/10179>. ISBN : 9782753537187. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.10179.
Stavrou, S. 2008. La recontextualisation à l’épreuve de la sociologie empirique des curricula : éléments de recherche sur la « régionalisation du savoir ». In Frandji, D., & Vitale, P. (Eds.), Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.10179
Stavrou, Sophia. “La recontextualisation à l’épreuve de la sociologie empirique des curricula : éléments de recherche sur la « régionalisation du savoir »”. Frandji, Daniel, et Philippe Vitale. Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. (pp. 171-187) Web. <http://books.openedition.org/pur/10179>.
FRANDJI, Daniel (dir.) ; VITALE, Philippe (dir.). Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008 (généré le 09 juin 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/10154>. ISBN : 9782753537187. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pur.10154.
Frandji, D., & Vitale, P. (Eds.) 2008. Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société. Presses universitaires de Rennes. doi :10.4000/books.pur.10154
Frandji, Daniel, et Philippe Vitale, ed. Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. Web. <http://books.openedition.org/pur/10154>.
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Daniel Frandji et Philippe Vitale (dir.)
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La recontextualisation à l’épreuve de la sociologie empirique des curricula : éléments de recherche sur la « régionalisation du savoir »