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Pourquoi Bernstein ?

Brian Davies

p. 51-64

Extrait

BERNSTEIN DANS LE MONDE ANGLO-SAXON

1L’expression « monde Anglo-Saxon » fait habituellement référence aux lieux où la langue anglaise est la langue parlée dominante : le Royaume-Uni et ses anciennes colonies particulièrement les USA, le Canada, la RSA, l’Australie et la Nouvelle Zélande. Cependant, la présence de Bernstein dans la sociologie de l’éducation n’est que très marginale en Amérique du Nord alors que ses idées ont beaucoup intéressé des chercheurs des régions de langue portugaise et espagnole. À quelques exceptions près, les avancées théoriques et empiriques que Bernstein a codifiées dans les volumes successifs de Class, Codes and Control reposent presque entièrement sur les travaux empiriques de Pedro, Diaz, Cox, Morais et al. En outre, alors que ses travaux sociolinguistiques ont effectué d’intéressants développements académiques dans certains centres en Australie et que des travaux remarquables sur le discours pédagogique ont été menés à Cape Town, au Royaume-Uni, l

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