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Introduction. Basil Bernstein : vivre les frontières

Daniel Frandji et Philippe Vitale

p. 7-33

Extrait

1C’est à l’occasion de la traduction française et de la publication du dernier ouvrage de Basil Bernstein (1924-2000), Pédagogie, contrôle symbolique et identité (2007), œuvre-bilan d’une vie de recherche en sociologie, qu’un colloque international s’est tenu à Lyon, du 31 mai au 2 juin 2007, grâce aux soutiens de plusieurs institutions et d’enseignants-chercheurs.

2Intitulé « Enjeux sociaux, savoirs, langage et pédagogie : actualité et fécondité de l’œuvre de Basil Bernstein », ce colloque s’est voulu une discussion des théories et des recherches menées autour et, au-delà, des travaux du sociologue plutôt qu’un in memoriam exégétique. Riche des contributions de chercheurs des quatre coins du monde (Afrique du Sud, Angleterre, Australie, Belgique, France, Portugal…), cette rencontre nous est apparue heuristique, éclairant en ce sens la contemporanéité de la question de la transmission pédagogique des connaissances et des savoirs. Cet intérêt ne semble pas concerner seulement l’é

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