Table des matières
Mireille Bilger
Présentation généraleClaire Blanche-Benveniste, Maria Fernanda Bacelar Do Nascimento, Raphael Salkie et al.
Chapitre premier. Types de corpus- Introduction
- Corpus de français parlé
- 1. Les objectifs
- 1.1. L’étude de la variation
- 1.2. L’étude des interactions
- 1.3. L’étude phonologique et prosodique
- 1.4. Les études lexicales
- l.5. L’étude des « genres »
- l .6. La description morpho-syntaxique
- 2. Adéquation entre les données et les analyses morpho-syntaxiques
- 3.Les méthodes
- 3.1. La transcription de l’oral
- 3.2. L’outillage informatique
- 4. Les utilisations du corpus
- Corpus de référence du portugais contemporain
- English corpus resources
- 1. Large general English corpora
- 1.1. The British National Corpus
- 1.2. COBUILD Bank of English
- 2. Collections of corpora
- 2.1. ICAME
- 2.2. University of Lancaster annotated corpora
- 3. Specialised corpora
- 3.1. THE SURVEY OF ENGLISH USAGE
- 3.2. The Lampeter Corpus of Early Modern English Tracts
- 3.3. Corpus of London Teenage Language
- 3.4. The Corpus Of Written British Creole
- 3.5. The SUSANNE corpus
- 3.6. Longman LDOCE3-NLP Database
- 3.7. The International Corpus of Learner English
- 3.8. The CHILDES database
- 4. Teaching about corpora
- 4.1. Corpus linguistics course on the Web
- 4.2. Tutorial: Concordances and Corpora
- 5. Teaching with Corpora
- 6. Corpus pages on the Web
- 6.1. English Language Corpora and Corpus resources
- 6.2. Michael Barlow’s Corpus Linguistics page
- 7. Concordancers
- 7 .1. MonoConc
- 7.2. Wordsmith Tools
- Planteamientos de partida en la elaboración de un corpus de lengua hablada en la ciudad de Málaga
- 1. Cuestiones previas
- 2. Algunos problemas básicos de la recolección del material hablado
- 3. El reflejo de la recogida del material en las aplicaciones futuras
- Le corpus LABLITA
- 1. Corpus italien de langue parlée
- 2. Le corpus LABLITA
- 3. Structure et caractéristiques du corpus de langue parlée spontanée LABLITA
- 4. Observation du classement du corpus
- 5. Critères d’annotation et unité d’analyse
- 5 .1. Critère illocutoire et format de transcription
- 5.2. L’observation de l’articulation de l’information
- Réflexions sur la constitution d’un corpus d’interlangue dans une communauté immigrée
- 1. Réflexions sur le concept d ’interlangue
- 1.1. L’interlangue de l’apprenant
- 1.2. L’interlangue de l’immigrant
- 1.3. Le facteur temps : la cristallisation en interlecte
- 2. Problèmes posés par la constitution d’un échantillon
- 2.1. L’origine géolinguistique des immigrés
- 2.2. Le critère « générationnel » : un problème complexe
- 2.3. Immigrant/immigré et la fossilisation
- 3. Problèmes posés par la collecte d’un corpus
- 3.1. Contrôle linguistique et implication de l’enquêteur
- 3.2. Problèmes quantitatifs
- 4. Vers la constitution d’un corpus d’interlangue
André Valli, Philippe Blache, Jean Véronis et al.
Chapitre II. Traitement informatique- Introduction
- 1.
- 2. Les annotations syntaxiques
- À quoi sert l’annotation syntaxique de corpus ?
- 1. Quelles annotations ?
- 2. Techniques d’annotations
- 3. Types d’utilisation des corpus annotés
- 3.1. L’annotation pour les informaticiens-linguistes
- 3.1.1. Acquisition
- 3.1.2. Validation
- 3.2. L’annotation pour les linguistes
- 4. Bilan
- 5. Conclusion
- Annotation automatique de corpus : état de la technique
- 1. Transcription oral-écrit
- 2. Marquage prosodique
- 3. Étiquetage grammatical
- 4. Conclusion
- Détournements d’annotation : armer la main et le regard
- 1. Le nouveau pain quotidien : les corpus annotés
- 1 .1. Enrichissement des corpus
- 1.2. Pauvretés de la richesse
- 2. Simplifier et enrichir un étiquetage
- 2.1. Caractériser les styles de locuteurs
- 2.2. Étiquetage initial
- 2.3. Varier le jeu d’étiquettes selon les phénomènes observés
- 2.4. Une première opposition : style nominal et style verbal
- 2.5. Patrons syntaxiques caractéristiques pour chaque type de locuteur
- 2.6. Préciser l’emploi des adjectifs : qualificatifs et relationnels
- 2.7. Bilan
- 3. Comparer et évaluer des traitements
- 3.1. Un nouvel horizon : l’évaluation
- 3.2. Extraction d’information et analyse syntaxique partielle
- 3.3. Une comparaison d’extracteurs de groupes nominaux
- 3.4. Actualité du remodelage d’arbres
- 4. Apprendre à « voir » et à faire
- Exploitation informatique des corpus de langue parlée au gars
- 1. Principes de fonctionnement
- 2. Composants de XCOR
- Système d’interrogation
- Réponses
- Extraction d’information avec formatage du résultat
- Système d’indexation
- Dictionnaire
- Interface graphique :
- Réalisation
- Exemples
- Problemas de etiquetado morfológico de un corpus de lengua hablada
- 1. Fundamentos de nuestro asistente a la lematización
- Diseño de la base de datas
- 2. Herramientas del sistema
- Objetivos generales
- LEMMA 1.O
- i) La unidad que se va a analizar no se encuentra almacenada en la base de datos de referencia
- ii) La unidad a analizar ya se encuentra almacenada en la base de datos de referencia
- De esta manera, en el ejemplo
- REVLEM 1.0
Dominique Willems, Françoise Gadet, Claude Loufrani et al.
Chapitre III. Diversité des domaines d’application- Introduction
- Objet d’étude, théories et données, sur la place des corpus dans la recherche linguistique contemporaine
- 1. La problématique des données en linguistique
- 2. La pluralité des données et leur complémentarité ou quelles données pour quel objet ?
- 3. Les données de corpus : problèmes d’organisation
- 4. Les données de corpus : problèmes d’exploitation et d’interprétation
- 4.1. La fréquence
- 4.2. La variation
- 4.3. Le co(n)texte
- 5. La linguistique du corpus : une autre linguistique ?
- Des corpus pour (ne)… pas
- 1. NE comme variable
- 2. Les études de la négation appuyées sur des corpus
- 2.1 Gougenheim et al., 1964
- 2.2. Pohl, 1968 et 1975
- 2.3. Sankoff & Vincent, 1977 et 1980
- 2.4. Ashby, 1976 et 1981
- 2.5. Diller, 1980
- 2.6. Sturm, 1981
- 2.7. Moreau, 1986
- 2.8. Coveney, 1990 et 1996
- 2.9. Morel, 1994
- 2.10. Garel, 1997
- 3. Synthèse des remarques sur les corpus concernant le ne de négation
- Exploitation des données sur les corpus d’origine pathologique
- Le recueil des données
- 1.1. Les difficultés d’écoute et de transcription
- 2. L’exploitation des données
- 2.1. Les spécificités de l’oral
- 2.2. Hypothèses théoriques sur les troubles du langage
- 2.3. L’organisation lexicale
- 2.4. L’organisation syntaxique
- 3. Le traitement des données
- 3.1. Étude du texte 1 : la chauve-souris (Mme Emily)
- 3.2. Étude du texte 2 : Grille vide (M Bertrand)
- 4. Conclusion
- Quelques questions méthodologiques dans l’exploitation des corpus multilingues
- 1. La construction des corpus
- 2. L’exploitation des corpus multilingues
- 3. La méthode de travail en linguistique contrastive
- 4. L’hypothèse de base (certains diraient, la doctrine)
- 4.1. Le point de départ
- 5. Quatre questions méthodologiques
- 5.1. Quelle importance doit atteindre la divergence entre traduction attendue et traduction observée pour que cette divergence soit significative ?
- 5.2. Quels sont les domaines de la grammaire, du lexique et de l’analyse des textes où une telle méthode est susceptible de fournir des résultats intéressants ?
- 5.3. Quelles sortes d’interprétations sont possibles pour expliquer les divergences rencontrées ?
- 5.4. Dans quels modèles théoriques de la langue peut-on circonscrire ces interprétations ?
- 6. Conclusion
- « Entre Charybde et Scylla » ou « comment exploiter les corpus dans la recherche linguistique »
- Quatre illustrations des avantages et des problèmes liés à l’utilisation des corpus
- 1. Le besoin de vastes corpus : étude sur les infinitifs en fonction de complément d’objet du latin jusqu’au moyen français
- 1.1. Aperçu historique
- 1.2. Une étude historique de ce développement présuppose l’utilisation de corpus
- 1.3. Résultats
- 1.4. Évaluation de la variation
- 1.5. Conclusion
- 2. Comment identifier les paramètres pertinents ?
- 2.1. Première vérification
- 2.2. Deuxième vérification
- 2.3. Troisième vérification
- 2.4. Conclusion
- 3. Le problème de la représentativité d’un corpus par rapport à une langue. Étude valencielle du danois moderne, le cas du verbe ryge (’fumer’)
- 3.1. Odense Valency Dictionary
- 3.2. Le cas du verbe ryge (’fumer’)
- 4. Quels résultats peut-on obtenir en travaillant sur un « meta-corpus » ?
- 4.1. Tentatives de classification
- 4.2. Conclusion
- 5. Conclusion générale
- Un corpus linguistique de 3000 chartes en moyen néerlandais du XIVe siècle
- 1. Découpage du corpus
- 2. Différences avec la recherche traditionnelle
- 3. Systématisation des résultats
- 4. Apocope dans ZOON ’fils’, validité et fiabilité du résultat
- 5. Conclusion
José Deulofeu, Douglas Biber, Maria Femanda Bacelar Do Nascimento et al.
Chapitre IV. Genres et typologie- Introduction
- 1. Problématique interne et problématique externe. Linguistique de langue, linguistique de discours
- Les limites de la méthode distributionnelle
- Corrélations entre faits de langue et types de discours
- 2. Problématique interne : une aide à l’étude des distributions
- Morphologie : la défectivité
- Syntaxe et lexique : des collocations aux constructions figées
- 3. Problématique externe : répartition des traits linguistiques par genres ou registres
- Problème de définition des traits linguistiques pris en compte
- La définition des genres ou registres
- L’interprétation des corrélations : fonction discursive ou stéréotype stylistique ?
- Corpus-based analysis of grammar: variability in the form and use of english complement clauses
- 1. Variation in the form and use of English complement clauses
- 1.1. That-clauses versus to-clauses
- 1.1.1. Common verbs controlling that-clauses versus to-clauses
- 1.1.2. Common nouns controlling that-clauses versus to-clauses
- 2. Summary and conclusion
- Exemples de combinatoires établies pour l’écrit et pour l’oral à lisbonne
- Investigating the verbal structure of romantic and serious fiction
- The Corpus and the Linguistic Features Used in the Searches
- Method and Results
- Conclusions
- Les commentaires sportifs télévisés sont-ils un genre au sens de la « grammaire des genres » ?
- 1. Position du problème
- 1.1. Observations initiales
- 1.2. Comment définir un genre au sens grammatical du terme ?
- 1.2.1. Niveau cognitif
- 1.2.2. Niveau pragmatique
- 1.2.3. Niveau épilinguistique : genre et grammaire seconde
- 1.3. Genres et système linguistique : notion pratique ou niveau d’analyse du système linguistique
- 2. Étude du corpus
- 2.1. Caractéristiques externes et internes du corpus comme genre
- 2.1.1. Point de vue externe
- 2.1.1.1. Spécificité pragmatique
- 2.1.1.2. Le rôle des pratiques journalistiques : divers styles
- 2.1.1.3. Spécificité cognitive : décrire et commenter des mouvements
- 2.1.2. Point de vue interne
- 2.1.2.1. Une syntaxe hétérogène
- 2.2. Analyse syntaxique du corpus
- 2.2.1. Aperçu d’ensemble : fréquences remarquables ou constructions spécifiques
- 2.2.1.1. Le cadre de description syntaxique
- 2.2.1.2. Étude des énoncés à fréquences remarquables
- 2.2.1.2.1. Noyaux non verbaux
- 2.2.1.2.1.2. Noyaux avec construction verbale
- 2.2.1.2.3. Noyaux introduits par « Avec » et « Alors que »
- 3. Conclusion
- Les nominalisations sont-elles réservées aux descriptions techniques ?
- 1. Les formes retenues
- 2. Procédure et premiers résultats
- 2.1. Les corpus
- 2.2. Les bases de données TACT
- 2.3. L’analyse
- 3. Analyse syntaxique
- 3.1. Propriétés des nominalisations prédicatives
- Types de verbes constructeurs
- 3.2. Deux types de nominalisations prédicatives
- Les nominalisations de type 1
- Les nominalisations de type 2
- 4. Conclusion
Mylène Blasco-Dulbecco, Paul Cappeau, Bart Defrancq et al.
Chapitre V. Quelques analyses- Deux ou trois distributions remarquables du clitique
- 1. Le cadre de recherche
- 2. Le recueil des données
- 3. Le clitique attribut avec être
- 3.1. Répartition dans les corpus
- 3.2. Les formes verbales impliquées
- 3.3. Les contextes distributionnels
- 3.3.1. Les constructions parallèles
- 3.3.2. Les contextes comparatifs
- 4. La notion de structure canonique de l’oral
- 4.1. Quelques points de repère
- 4.2. Interrogation des corpus
- 4.2.1. Sur les fréquences
- 4.2.2. Sur les expansions
- 5. Conclusion
- Quelques normes, intuitions et faits relatifs à l’interrogation indirecte
- 1. Posons le problème
- 2. Les éléments introducteurs
- 2.1. Le lien avec la relative
- 2.2. Que et quoi devant un infinitif
- 3. Le verbe de la phrase matrice
- 4. L’inversion du sujet clitique dans les interrogations indirectes
- 5. Conclusion
- Sur la notion de parlé spontané
- 1. Classifications du parlé
- 2. Le caractère dialogique
- 3. L’intonation
- 4. Le critère illocutoire
- 5. Parlé spontané vs parlé, parlé spontané vs écrit
- Critère illocutoire et articulation informative
- 1. Unité linguistique et unité d’action
- 1.1. La transcription du parlé
- 1.2. Intonation et illocution
- 1.3. Intonation, illocution et autonomie
- 2. Démarcation des énoncés et articulation informative
- 2.1. La démarcation des énoncés dans le continuum phonique
- 2.2. L’articulation informative de l’énoncé
- 2.3. Le pattern intonatif
- 2.4. Quelques exemples
- Capturing collocation : word combinations in dictionaries
- 1. Language learners
- 2. A Project - English Words in Use
- 3. Spectrum of word combinations
- 4. Word class - lexis independent or not ?
- 5. Multilingual dictionaries of collocation
