Écrire en situation bilingue – Volume I
Communications
« Écrire en situation bilingue », c’est aussi bien pratiquer le « bilinguisme d’écriture » (qui relève du choix du seul individu) que « écrire en situation diglossique » (c’est-à-dire de l’inégalité socialisée des langues), mais c’est de toute manière œuvrer sur l’hétérogène, alors que les institutions du monde (entre autre la/les littérature/s) se prétendent homogènes.
La thématique est envisagée sous trois modalités complémentaires : le « choix » d’une langue d’écriture (choisit-on ? en fo...
Note de l’éditeur
Actes du colloque des 20, 21, 22 mars 2003, Université de Perpignan.
Éditeur : Presses universitaires de Perpignan, Centre de recherches d’études argentines du CRILAUP
Lieu d’édition : Perpignan
Publication sur OpenEdition Books : 15 janvier 2021
ISBN numérique : 978-2-35412-376-5
DOI : 10.4000/books.pupvd.34019
Collection : Études
Année d’édition : 2004
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-914518-51-2
Nombre de pages : 496
Christian Lagarde
Écrire en situation bilingue : de la discussion jaillit quelque lumière…I. Le « choix » d’une langue d’écriture
Dante Barrientos Tecún
Conflit, cohabitation, revendication linguistique et culturelle dans les voix poétiques guatémaltèques : « de su vientre sopla un antiguo redoble de huracanes »Cristina Badosa
La prose catalane en situation « bilingue »Françoise Haffner
Joë Bousquet ou le pari tragique de l’entre-deux languesMicheline Cellier-Gelly
André Chamson, Rhodanien des deux rivesLoïc Fravalo
Le double choix d’Álvaro CunqueiroAlternance et dualité linguistique chez un écrivain galicien
Narciso Alba
Jorge Semprún entre sentiment et écritureII. Les stratégies d’écriture bilingue
Adriana Castillo-Berchenko
L’écho de la voix : l’écriture bilingue de Leonel Lienlaf, poète mapuche du ChiliRoxana Eminescu
La langue de Prospéro et Caliban chez Luandino VieiraCarla Fernandes
« Des caractères que je reconnus être » GuaraniLiliane Ramarosoa
« Chanter Malgache en Français ». L’expérience originale de « l’interférence » des langues et des cultures de RabeariveloUne étude de cas
Marie-Pierre Caire Mérida
Le bilinguisme dans le théâtre Catalan au xixe siècle : un procédé dramatiqueJuan Vila
Des amours bilingues : Juan MarséChristophe Larrue
L’alternance codique dans l’autobiographie et la correspondance de Victoria OcampoNathalie Sagnes Alem
La yaquetía chez Ángel Vázquez : mode d’exclusion ou d’integration ?Lionel Souquet
Le bilinguisme intérieur de Manuel Puig : de la langue des dominants à une langue mineure polyphoniqueAlex-Louise Tessonneau
Les pratiques littéraires haïtiennes et antillaises et le mouvement de la NégritudeCorinne Mencé-Caster
Recréer la langue véhiculaire par l’opération d’écritureIII. La problématique de la réception
Françoise Dufour
De l’oralité à l’écritureTextualité et marchés linguistiques : le cas de l’épopée mandingue
Josélyne Moussounda
Le roman de témoignage guatémaltèque : quelle langue pour quel lecteur ?Irène Rabenoro
La prose malgache francophone à la veille du 3e millénaire : une littérature "publique" ou "privée" ?Edmond Raillard
Traduire une langue dominée : quelques problèmes spécifiques à la littérature catalaneRoger Graviou Moussimba
L’écriture bilingue et son public chez Rolando Hinojosa SmithMaria Luis Gamallo
Le roman comme reflet de la réalité diglossique en GaliceChristine Pérès
Écrire pour quel public ?O lapis do carpinteiro / El lapiz del carpintero de Manuel Rivas (1998) : une poétique de transgression des frontières
David Victorri
À écrivain cosmopolite... public polyglotte ?Alfredo Bryce Echenique, du Pérou et d’ailleurs
« Écrire en situation bilingue », c’est aussi bien pratiquer le « bilinguisme d’écriture » (qui relève du choix du seul individu) que « écrire en situation diglossique » (c’est-à-dire de l’inégalité socialisée des langues), mais c’est de toute manière œuvrer sur l’hétérogène, alors que les institutions du monde (entre autre la/les littérature/s) se prétendent homogènes.
La thématique est envisagée sous trois modalités complémentaires : le « choix » d’une langue d’écriture (choisit-on ? en fonction de quoi ?) ; les stratégies d’écriture bilingue (comment intégrer à un texte deux langues ou plus ?) ; la problématique de la réception (édition, lectorat : quelle diffusion, quel retour, en fonction des choix opérés ?). Le propos est ici, par delà la diversité des terrains et des individus, de tenter de repérer les récurrences, voire les invariants dans la production et la réception de fictions narratives et poétiques.
Des Mapuche du Chili aux Chicanos des États-Unis, en passant par l’Argentine et ses élites, par le Paraguay bilingue, ou par les Antilles créolisées ; de l’Algérie et de Tanger à Madagascar, en passant par le Mali ou l’Angola ; des territoires de langue occitane et des Catalognes du nord et du sud, jusqu’en Galice, en passant par le Pays Basque, près d’une vingtaine de langues, écrites ou confinées dans l’oralité, véhiculaires ou vernaculaires, dominantes et dominées, mais méritant toutes le label de « langues de culture », se rencontrent, s’unissent et se télescopent dans le texte de création littéraire, optant pour mimer les conditions sociolinguistiques du réel environnant ou bien pour introduire le lecteur dans un univers imaginaire et fantasmé.
Les deux volumes édités se complètent : le volume 1 regroupe 38 textes de communications ; le volume 2, 16 interventions au cours de 3 tables rondes, prononcées au cours du colloque qui s’est tenu à l’Université de Perpignan les 20, 21 et 22 mars 2003.
Christian Lagarde (dir.)
Professeur de langue et littérature espagnoles a l’université de Perpignan, sociolinguiste, spécialiste de politiques linguistiques, immigration et écritures bilingues.
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Contribution à l’élaboration d’une théorie de la désorganisation en droit de l’entreprise
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2006
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