Table des matières

Daniel Meyran

José Triana

Sessions plénières/Sesiones plenarias

Giuseppe Bellini

Francis Suréda

George Woodyard

Osvaldo Obregón

• I- La deificación del poder: El Mayor General Hablará de Teogonía (1961)
• II- Una Medea Mulata contra un Cacique de Barrio: Medea en el Espejo (1960)
• III- Pasión y muerte de un esbirro de la dictadura: La muerte del Ñeque (1962)
• IV- El infierno del Hogar Puede conducir al parricidio: La noche de Los Asesinos (1965)
• V- Cruzando el puente (1991): Un Grito de Libertad
• Conclusiones

Nel Diago

• I- La realidad y el teatro
• II- Cuestión de límites

Osvaldo Pellettieri

• I- La política cultural teatral del Peronismo
• II- Censura y antiperonismo
• III- El puente, clase media y los intertextos sociales
• IV- Conclusiones

Donald H. Frischmann

• I- Introducción
• II- Planteamientos conceptuales
• III- Los sujetos mayas contemporáneos frente a su historia
• A- Región Puuc de Yucatán: Grupo Sac Nicté
• B- Discursos escénicos de los Altos de Chiapas
• 1- San Juan Chamula: Tajimoltik, «La Fiesta de Nuestro Juego»
• 2- San Cristóbal de las Casas: Sna Jtz’ibajom, La Casa del Escritor, A. C.
• C- El teatro Tojolabal-Zapatista

Ateliers/Talleres - Domaine hispanique/Dominio hispánico

Françoise Maurizi

• I- Breve Panorama
• II- Definición de la égloga
• III- El poder y la escritura teatral
• A- La Iglesia
• B- La Corte
• 1- una escritura encomiástica
• 2- una escritura en clave
• IV- Conclusión: una interdependencia teatro-poder

Amélie Adde

Isabel Ibañez

• I- La Sancta Juanna : une belle carrière théâtrale
• II- Le personnage historique : l’ « Affaire » Juana Vázquez
• III- Les avatars du texte de Tirso
• A- Sur les traces de Daza : l’auto-censure
• B- La censure
• 1- Le cas de la Partie III
• C- Les autres contraintes
• 1- Les praticiens de théâtre
• 2- Autres modifications
• 3- La contrainte inter-textuelle et/ ou contrainte du public
• IV- Une trajectoire complexe déterminée par un double processus de réécriture
• Conclusion : en fin de « Conte » ou « Las cuentas de Santa Juana »
• La Santa Juana PIII. Acte II, Folios 120r-120v

Emilia Perassi

Jean-Claude Rabaté

• I- Polémique autour des refundiciones
• II- Les refundiciones: censures et censeurs
• III- Le pouvoir des spectateurs et des acteurs
• Conclusion

Marie Salgues

Pierette Tchalou Tchalou

• Resumen de la Obra:
• Acto I
• Acte II
• Acto III
• Acte IV
• Acto V

Dolores Thion Soriano-Mollá

Jean-Antoine Diaz

José-Miguel Prado

Isabel Vazquez de Castro

Jorge Chen Sham

Fabienne Crastes

Isabelle Reck

Carole Egger

Monique Martinez Thomas

• I- La lutte pour la femme
• A- Le triangle amoureux
• B- Le début de la lutte
• C- Le changement de partenaire
• D- La résolution de l’intrigue
• E- Lutte et circularité
• II- La lutte contre l’autre
• A- La violence collective
• B- La lutte pour le pouvoir langagier
• C- La lutte contre le langage

Ateliers/Talleres - Domaines hispano-américain et mexicain/Dominios hispanoamericanos y mexicanos

Beatriz Aracil Varón

• I- La conquista de Jerusalén y los inicios del Virreinato
• II- Los festejos de 1585 y la defensa de los privilegios Tlaxcaltecas
• III- La presencia de la realidad americana en las « danzas de chichimecas »
• Conclusiones

Óscar Armando García

• I- Planteamientos generales del problema
• II- Capilla abierta y evangelización
• III- La capilla abierta como espacio escénico
• IV- La secularización de la Nueva España a fines del siglo XVI y la decadencia del franciscanisimo (dos ejemplos: Dzibilchaltún y Tizatlán)
• V- Supervivencia de un locus social escénico: Tzintzuntzan
• VI- A manera de conclusiones

Ricardo García Arteaga A

• I- Mitología
• II- Jerarquía y estamentos
• III- Biopoder
• Conclusiones

Alexandra G. Mancisidor, María Del Carmen Ruíz et Diana A. Torres J.

El teatro como un medio de poder, manipulación e imposición de ideologías

• I- La historia de cómo empezó
• II- El objetivo de los primeros franciscanos para evangelizar a los indígenas en la Nueva España
• III- El reconocimiento del otro
• IV- El cuadro ejemplar que se llama El Juicio Final
• V- El poder del teatro hoy en Día

Octavio Rivera

Assia Mohssine

Germán Viveros

Isabelle Tauzin Castellanos

• I- El período 1771-1824
• II- El reglamento de 1834: los actores en el banquillo
• III- El reconocimiento de los dramaturgos en 1849
• IV- El reglamento de 1863: un ajuste a la realidad política
• V- Últimos retoques: el reglamento de 1898

Christelle Vanuxem

• Introducción
• I- Breve panorama sobre las condiciones de vida de los comediantes del siglo XVIII en Nueva España y sus relaciones con la sociedad y la autoridad
• II- El caso de Eusebio Vela (1688-1737), comediante, dramaturgo, empresario y arrendatario del coliseo de México
• A- Líder de la compañía de teatro oficial del Coliseo de México
• B- El reconocimiento profesional como hombre de teatro
• III- Eusebio Vela y el poder: un caso de insumisión y de compromisos
• A- Privilegios jurídicos
• B- Privilegios económicos
• C- Privilegios sociales
• Conclusión

Virgilio Leos Garza

Brígida Murillo

Priscilla Gac-Artigas

Alba Lara de Alengrin

Raúl Caplán

Ane-Grethe Østergaard

• I- Casa-inconsciente
• II- Casa-cárcel
• III- Casa-teatro

Guadalupe Sánchez Robles

• I- Efemérides
• II- De la narrativa al drama
• III- Una reflexión para concluir

Christilla Vasserot

Victorien Lavou Zoungbo

Heidrun Adler

Teatro cubano en el exilio

Isabelle Clerc

Decir sí de Griselda Gambaro y De a uno de Aída Bortnik

Dorita Nouhaud

Bárbara A. Padrón-León

Dante Barrientos Tecún

• I- El enjuiciamiento del poder
• A- La sociedad, la familia y la mujer
• II- Estrategia y mecanismos de enjuiciamiento

Guillermo Schmidhuber de la Mora

Olga Martha Peña Doria

Catherine Raffi Beroud

Laura Calva Hernandez

Marjorie Pouquet

• Breve presentación del sinarquismo
• I- Sí, una forma de teatro sinarquista existió
• Investigaciones y resultados
• II- Los círculos de influencia y de iniciativas
• III- Motivos y metas propuestas
• A- Recaudar fondos
• B- Hacer proselitismo y propaganda
• C- El teatro: instrumento de cultura y de educación
• D- El espectáculo y la diversión
• IV- Algunas características del teatro sinarquista
• Conclusiones

Alejandro Ortiz Bullé Goyri

• I- El teatro de Ulises y sus crónicas
• II- La leyenda del Ulises y proyectos culturales
• III- La nave de Ulises aún surca el proceloso océano

Madeleine Cucuel †

• I- Poder y encierro
• II- El contrapoder y sus límites
• III- Modelos y contramodelos

Luis Mario Schneider †

Sara Ríos Everardo

Halima Tahan

• I- Los campos artísticos en America Latina: jaque a la autonomía
• A- El poder de las metrópolis culturales: el caso de Borges
• B- Distinción simbólica, ritos y diferenciación social
• II- La letra con sangre homogeneización cultural y censura durante la dictadura
• A- Eduardo Pavlovsky. La institucionalización de la tortura
• III- Las escenificaciones del poder

Milagros Ezquerro

Teresa Marrero

• Conclusión

José Ramón Alcántara Mejía

• I- Una concepción genealógica del poder. Foucault
• II- Poscolonialismo y poder
• III- Diferencia y poder
• IV- La dramaturgia mexicana y el teatro de la diferencia
• V- Diferencia y poder en la dramaturgia femenina mexicana

Jacqueline E. Bixler

Antoine Rodriguez

• I- Construcción del marco espacial
• A- Los espacios miméticos
• 1- El foro vacío
• 2- Los espacios de la historia
• B- El papel del narrador (Un pequeño día de ira)
• C- papel del coro y de los « actores » (¡Silencio pollos...)
• II- Las figuraciones del poder
• A- Un pequeño día de ira
• La plaza (4 secuencias):
• La casa de los Vargas (2 secuencias)
• El patio de los Marrón: (2 secuencias)
• La oficina del licenciado Alaminos (dos secuencias)
• La cárcel
• B- ¡Silencio pollos pelones, ya les van a echar su maíz!
• El teatro
• El poder económico
• El poder político
• Conclusión

Gérard Gomez

Elizabeth Araiza H

• Descripción de la obra « corrupción detente »
• Interpretación
• Conclusión

Pierre Lopez

Adriana Castillo de Berchenko

Michèle Soriano

• I- El teatro en el teatro
• II- Identidades inestables, múltiples
• III- Apuestas del juego
• IV- Enigma y poder

Sol Villaceque

• Introducción
• I- El doble proceso de de-narrativización y teatralización de la escritura novelesca arltiana
• A- La continuidad entre los discursos narrativo y dramático
• B- La circulación de los mismos personajes a través de los textos arltianos
• C- La función crítica de las técnicas de escenificación del discurso narrativo
• 1- La irrupción del diálogo
• 2- Hacia la desaparición del personaje novelesco
• 3- La desintegración de las coordenadas espaciotemporales
• 4- La desaparición del narrador
• II- La función desmitificadora del grotesco en la narrativa arltiana
• A- El grotesco como conmutador semiótico
• B- La subversión carnavalesca
• C- La doble función del dinero
• Conclusión: la prueba materializada de la palabra viva

Marie Galéra

Marc Morestin

• I- La geometría de los espacios mexicanos
• II- Génesis del poder contra el individuo
• III- Perversión de las formas. utopización de la patria: la revolución mortífera
• IV- La política y el aprendizaje de la historia

Isabel Cristina Flores Hernandez

Carole Michel

Alicia Quintas

• I- Poder económico y político
• II- Poder ideológico
• III- Poder intelectual y teórico
• IV- Poder del director de escena o del maestro de actores
• V- El actor y la actriz
• VI- Butacas vacías

Jesús Tellez

Poquita fe (1994) de Adam Guevara: un ejemplo

• I- Advertencia metodológica
• II- Aparato crítico
• III- Poquita fe
• IV- Horizonte de expectativas I
• A- Ambiente social y político
• B- Chiapas 1994
• V- Horizonte de expectativas II
• A- Condiciones de producción espectacular
• B- Condiciones de recepción de un montaje hecho con base en acontecimientos de la realidad inmediata; en este caso, políticos. Delimitación conceptual
• C- Retrospectiva Movilidad del marco de imágenes del receptor
• D- Conjeturas verosímiles
• Supuesto 1. El mundial
• Supuesto 2. El ejército

Edgar Alexen

Conclusions/Conclusiones

Emilio Carballido