Références bibliographiques
p. 213-222
Texte intégral
Des DOI sont automatiquement ajoutés aux références bibliographiques par Bilbo, l’outil d’annotation bibliographique d’OpenEdition. Ces références bibliographiques peuvent être téléchargées dans les formats APA, Chicago et MLA.
Format
- APA
- Chicago
- MLA
Abric Jean-Claude (dir.), Pratiques sociales et représentations, Paris, PUF, 2001.
Abric Jean-Claude, « L’étude expérimentale des représentations sociales », in Les représentations sociales, Jodelet Denise (dir.), Lausanne, Delachaux et Niestlé, 1989, p. 205-239.
10.3917/puf.jodel.2003.01.0203 :APAche – Association pour l’amélioration des conditions d’hospitalisation des enfants, Un livre… pour le dire, Paris, Apache, 1998.
Arfeux-Vaucher Geneviève, La Vieillesse et la Mort dans la littérature enfantine de 1880 à nos jours, Paris, Imago, 1994.
Artman-Meeker Kathleen, Grant Thomas O., Yang Xueyan, « By the Book. Using Literature to Discuss Disability with Children and Teens », in Teaching Exceptional Children, vol. 48, n° 3, 2016, p. 151-158.
Ascenzi Anna, « Profili della lettura e letteratura per l’infanzia », in La letteratura per l’infanzia oggi. Questioni epistemologiche, metodologie d’indagine e prospettive di ricerca, Ascenzi Anna (dir.), Milan, Vita e pensiero, 2002, p. 3-35.
Assouly-Piquet Colette, Berthier-Vittoz Francette, Regards sur le handicap, Marseille, Hommes et perspectives, 1994.
Ayala Emiliano C., « “Poor little things” and “brave little souls”. The portrayal of individuals with disabilities in children’s literature », in Reading research and instruction, vol. 39, n° 1, 1999, p. 103-117.
Balboni Giulia, Vianello Renzo, Dionne Carmen, « L’intégration scolaire en Italie : historique, attitudes et programmes », in Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 13, n° 2, 2002, p. 155-165.
Ballanger Françoise, « Les transformations d’un paysage », in Bulletin des bibliothèques de France, vol. 44, n° 3, 1999, p. 39-43.
Bardin Laurence, L’Analyse de contenu, Paris, PUF, 1977.
10.3917/puf.bard.2013.01 :Barreyre Jean-Yves, Bouquet Clotilde, Peintre Carole, « Les enfants et adolescents souffrant d’autisme ou de syndromes apparentés pris en charge par les établissements et services médico-sociaux », in Études et résultats (Drees), n° 396, 2005.
Baskin Barbara, HArris Karen, More notes from a different drummer, A guide to juvenile fiction portraying the disabled, New-York, R.R. Bowker, 1984.
Baskin Barbara, Harris Karen, Notes from a different drummer. A guide to juvenile fiction portraying the handicapped, New-York, R.R. Bowker, 1977.
Berlinguer Luigi, « L’intégration scolaire des élèves porteurs de handicap en Italie », in La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, n° 10, 2000, p. 51-64.
Bernardi Milena, « L’estasi nel tugurio. Orfani, invalidi, alterità, travestimenti nel sogno romantico », in Specchi delle diversità, beseghi Emy (dir.), Milan, Mondadori, 1997.
Berthe-Denoeux Marie-Françoise, Léoni Véronique, « Le regard des enfants valides », in L’École face aux handicaps : éducation spéciale ou éducation intégrative ? Chauvière Michel et PLAIsance Éric (dir.), Paris, PUF, 2000, p. 189-203.
Berzin Christine, Lebert-Candat Corinne, « Interactions de tutelle entre pairs et scolarisation des élèves en situation de handicap : impact du contexte pédagogique », in Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol. 41, n° 2, 2008, p. 81-99.
10.3917/lsdle.412.0081 :Blanc Alain, « Conclusion », in Le Handicap en images. Les représentations de la déficience dans les œuvres d’art, Blanc Alain et Stiker Henri-Jacques (dir.), Ramonville Saint-Agne, Érès, 2003, p. 273-277.
10.3917/eph.622.0079 :Blezza Picherle Silvia, Libri, bambini, ragazzi. Incontri tra educazione e letteratura, Milan, Vita e pensiero, 2004.
Boero Pino, « La letteratura per l’infanzia : una storia, tante storie », in La letteratura per l’infanzia oggi. Questioni epistemologiche, metodologie d’indagine e prospettive di ricerca, Ascenzi Anna (dir.), Milan, Vita e pensiero, 2002, p. 97-108.
Boero Pino, Alla frontiera. Momenti, generi e temi della letteratura per l’infanzia, Trieste, Einaudi, 1997.
Boero Pino, De Luca Carmine, La letteratura per l’infanzia, Bari, Laterza, 1995.
Boué Françoise, « Les stéréotypes ont la peau dure ! », in L’Enfant déficient moteur à travers la littérature de jeunesse, Rouen, CRDP, 2000, p. 109-118.
Bouéfrançoise, Guérinanne, LaignelChristine, « Livres de jeunesse : résumés et commentaires », in L’Enfant déficient moteur à travers la littérature de jeunesse, Rouen, CRDP, 2000, p. 17-97.
Boulaire Cécile, « Le beau et le moche dans l’album pour enfants », in Littérature de jeunesse, incertaines frontières, Nières-Chevrel Isabelle (dir.), Actes du colloque de Cerisy du 5 au 11 juin 2004, Paris, Gallimard jeunesse, 2005, p. 96-114.
Brittain Isabel, « An examination into the portrayal of deaf characters and deaf issues in picture books for children », in Disability studies quarterly, vol. 24, 2004, n° 1.
10.18061/dsq.v24i1.841 :Brix Michel, « Littérature et cécité : l’image ambivalente de l’aveugle romantique », in Voir [barré], n° 8, 1994, p. 22-29.
Brunelli Annalisa, di Pasquale Giovana, « Piccoli lettori », in HP Accaparlante, n° 74 (« Letteratura per l’infanzia e diversità »), 2000a.
Brunelli Annalisa, di Pasquale Giovana, « Piccoli lettori crescono », in HP Accaparlante, n° 74 (« Letteratura per l’infanzia e diversità »), 2000b.
Calvez Marcel, « Le handicap comme situation de seuil : élément de sociologie de la liminarité », in Sciences sociales et santé, vol. 12, n° 1, 1994, p. 61-69.
Céleste Bernadette, « La sexuation des jeunes enfants trisomiques dans un contexte d’intégration scolaire », in Dialogue, vol. 3, n° 185, 2009, p. 117-127.
10.3917/dia.185.0117 :Chanoni Émilie, Mellier Daniel, Rovira Katia, Brun Philippe, « L’enfant handicapé perçu par ses pairs à l’école maternelle », in Petite enfance et handicap. Famille, crèche, maternelle, Bedoin Diane (dir.), Janner-Raimondi Martine (dir.), Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 2016, p. 123-139.
Chauvière Michel, Plaisance Éric, « Les conditions d’une culture partagée », in Reliance, n° 27, 2008, p. 31-44.
10.3917/reli.027.0031 :Chombart de Lauwe Marie-José, « La représentation de l’enfant dans la littérature d’enfance et de jeunesse » in Portrayal of the Child in Children’s Literature, Escarpit Denise (dir.), Actes du 6e congrès de l’IRSCL – International research society on children’s literature, Bordeaux 3, 15-18 septembre 1983, New York, KG. Saur, 1985, p. 5-21.
Colin Mariella, L’Âge d’or de la littérature d’enfance et de jeunesse italienne, Caen, Presses universitaires de Caen, 2005.
Colin Mariella, « La littérature d’enfance et de jeunesse en France et en Italie au xixe siècle : traductions et influences », in Chroniques italiennes, n° 30, 1992, p. 7-33.
Croisy Jean-Pierre, « Images et attitudes des enseignants face à la folie et à la déficience motrice : quelques réflexions à propos de l’intégration scolaire », in Les Cahiers de Beaumont, n° 54, 1991, p. 40-48.
Cyrulnik Boris, Jorland Gérard, Résilience. Connaissances de base, Paris, Odile Jacob, 2012.
10.3917/oj.cyrul.2012.01 :Dachez Julie, Ndobo André, Navarro Carrascal Oscar, « Représentation sociale de l’autisme », in Les Cahiers internationaux de psychologie sociale, vol. 4, n° 112, 2016, p. 477-500.
10.3917/cips.112.0477 :Dafflon NovelleAnne, « Livres pour enfants : hommes libérés et femmes confinées », in La Revue internationale de l’éducation familiale, vol. 9, n° 2, 2005, p. 7-19.
Dagron Jean, « Représentations sociales de la surdité », in Psychologie de la surdité, Virole Benoît (dir.), Bruxelles, De Boeck Université, 1996, p. 235-248.
10.3917/dbu.virol.2006.01.0239 :D’Alessio Simona, « Integrazione scolastica, 30 years on », in La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, n° 5, Hors série, 2009, p. 51-65.
Davidson Iain, Woodill Gary, Bredberg Elizabeth, « Images of disability in 19th century british children’s literature », in Disability and society, vol. 9, n° 1, 1994, p. 33-46.
10.1080/09687599466780031 :De Anna Lucia, « Les processus d’intégration scolaire en Italie et la formation des enseignants », in Reliance, n° 27, 2008, p. 111-120.
De Anna Lucia, « Généalogie de l’intégration scolaire en Italie », in L’école face aux handicaps : éducation spéciale ou éducation intégrative ? Chauvière Michel et Plaisance Éric, (dir.), Paris, PUF, 2000, p. 133-146.
De Montmollin Germaine, « Le changement d’attitude », in Psychologie sociale, moscovici Serge (dir.), Paris, PUF, 1984, p. 89-136.
Denans Julien, « La solitude en héritage », in Topique, vol. 2, n° 127, 2014, p. 103-116.
10.3917/top.127.0103 :Dethorre Martine, « Histoires de surdité : réflexions psychanalytiques et anthropologiques sur les représentations de la surdité et ses effets », in Handicaps [Les cahiers du CTNERHI], n° 74, 1997, p. 15-33.
Diederich Nicole (dir.), Stériliser le handicap mental, Ramonville Saint-Agne, Érès, 1998.
10.3917/eres.diede.1998.01 :Doise Willem, « Attitudes et représentations sociales », in Les Représentations sociales, Jodelet Denise (dir.), Paris, PUF, 1989, p. 240-258.
10.3917/puf.jodel.2003.01.0240 :Dowker Ann, « The treatment of disability in 19th and early 20th century children’s literature », in Disability studies quarterly, vol. 24, n° 1, 2004.
10.18061/dsq.v24i1.843 :Dyches Tina Taylor, Prater Mary Anne, Jenson Jennifer, « Portrayal of disabilities in Caldecott books », in Teaching exceptional children plus, vol. 2, n° 5, 2006.
Dyches Tina Taylor, Prater Mary Anne, « Characterization of developmental disability in children’s fiction », in Education and training in developmental disabilities, vol. 40, n° 3, 2005, p. 202-216.
Dyches Tina Taylor, Prater Mary Anne, Cramer Sharon, « Characterization of mental retardation and autism in children’s books », in Education and training in mental retardation and developmental disabilities, vol. 36, n° 3, 2001, p. 230-243.
Escarpit Denise, Vagné-Lebas Mireille (dir.), Coitit-godfrey Janie, Escarpit Robert, Peyroutet Jean-Luc, Poulou Bernadette, robine Nicole, La Littérature d’enfance et de jeunesse. État des lieux, Paris, Hachette, 1988.
Establet Roger, ZAffran Joël, Étude sur la socialisation des enfants handicapés intégrés à l’école primaire ordinaire, Rapport du contrat de recherche Mire, 1997.
Eisenegger Aline, « Des personnages aveugles dans les livres pour enfants », in La Revue des livres pour enfants, n° 179, 1998, p. 115-119.
Exertier Catherine, Entrez dans un livre. Lecture et enfance handicapée : guide pratique, Grenoble, Bibliothèque municipale de Grenoble, 1995.
Faeti Antonio, Letteratura per l’infanzia, Florence, La nuova Italia, 1977.
Favazza Paddy C., Odom Samuel L., « Use of the acceptance scale to measure attitudes of kindergarten-age children », in Journal of Early Intervention, n° 20, 1996, p. 232-249.
10.1177/105381519602000307 :Ferrez Éliane, Dafflon Novelle Anne, « Sexisme dans la littérature enfantine. Analyse des albums avec animaux anthropomorphiques », in Les Cahiers internationaux de psychologie sociale, n° 57, 2003, p. 23-38.
Fiedler Leslie, « La pitié et la peur : images des handicapés dans la littérature et l’art populaire », in Alter, European Journal of Disability Research, n° 9, 2015 (première publication en 1982), p. 364-372.
10.1016/j.alter.2015.09.003 :Fiorucci Andrea, « Gli atteggiamenti degli insegnanti verso l’inclusione e la disabilità : uno sguardo internazionale », in Italian journal of special education for inclusion, vol. 2, n° 1, 2014, p. 53-66.
Fréchette Lucie, Littérature enfantine et personnages handicapés : une intégration encore à faire », in Apprentissage et socialisation, vol. 14, n° 3, 1991, p. 193-202.
Gardou Charles, « Le handicap d’un enfant : quelles résonances sur les parents ? », in La Famille : ressource ou handicap, Coum Daniel (dir.), Toulouse, Érès, 2013, p. 103-120.
Ghiglione Rodolphe, Landré Agnès, bromberg Marcel, Molette Pierre, L’Analyse automatique des contenus, Paris, Dunod, 1998.
Giami Alain, Korpès Jean-Louis, Lavigne Chantal, Scelles Régine, Représentations du handicap et des personnes handicapées, Rapport du contrat de recherche Inserm, 1993.
Giami Alain, Assouly-Piquet Colette, Berthier Francette, La Figure fondamentale du handicap : représentations et figures fantasmatiques, Rapport du contrat de recherche Mire-Geral, 1988.
Giami Alain, « Attitudes à l’égard des personnes handicapées. Revue de la littérature américaine (1960-1984) », in Les Cahiers du CTNERHI, n° 35, 1986, p. 11-20.
Goffman Erving, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, Paris, Les Éditions de Minuit, 1975.
Golos Debbie B., Moses Annie M., Wolbers Kimberly A., « Culture or Disability ? Examining Deaf Characters in Children’s Book Illustrations », in Early Childhood Education, n° 40, 2012, p. 239-249.
Grawitz Madeleine, Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 2001 (1re édition 1964).
Guimelli Christian, « Présentation de l’ouvrage », in Structures et transformations des représentations sociales, Guimelli Christian (dir.), Lausanne, Delachaux et Niestlé, 1994, p. 11-24.
Hache-bissette Françoise, « Aveugles et malvoyants dans les livres pour enfants », [Actes de la journée d’étude de Suresnes du 26 novembre 2005 du Cnefei (Centre national d’études et de formation pour l’enfance inadaptée) et du CHCSC (Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines) « Littérature de jeunesse et déficience visuelle »], in La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, n° 33, 2006, p. 291-301.
Harper Lawrence V., McCluskey Karen S., « Caregiver and peer responses to children with language and motor disabilities in inclusive preschool programs », in Early Childhood Research Quarterly, n° 17, 2002, p. 148-166.
Harrill Juanita Lynn, Leung Jupian J., McKeag Robert A., Price John, Portrayal of handicapped/disabled individuals in children’s literature : before and after public law 94-142, Reports research, Oshkosh, University of Wisconsin/Appleton area school district, 1993.
Heim Annette B, « Living with dignity. Characters with developmental disabilities in children’s literature », in Catholic library world, vol. 75, n° 4, 2005, p. 289-295.
Herrou Cécile, Korff-Sausse Simone, Intégration collective de jeunes enfants handicapés, Ramonville Saint-Agne, Érès, 1999.
Hestenes Linda L., Carroll Deborah E, « The play interactions of young children with and without disabilities : Individual and environmental influences », in Early Childhood Research Quarterly, vol. 15, n° 2, 2000, p. 229-246.
10.1016/S0885-2006(00)00052-1 :Hodkinson Alan, « Inclusive Education and the Cultural Representation of Disability and Disabled People within the English Education System : The Influence of Electronic Media in the Primary School », in Journal of Research in Special Educational Needs, vol. 12, n° 4, 2012, p. 252-262.
10.1111/j.1471-3802.2011.01208.x :Hubert-Ganiayre Claude, « Changements et permanences dans les romans pour la jeunesse », in Regards sur le livre et la lecture des jeunes. La joie par les livres a 40 ans ! Actes du colloque de la Bibliothèque nationale de France les 29 et 30 septembre 2005, Paris, La Joie par les livres, 2006, p. 19-30.
Huckstadt Lauren K., Shutts Kristin, « How Young Children Evaluate People With and Without Disabilities », in Journal of Social Issues, vol. 70, n° 1, 2014, p. 99-114.
10.1111/josi.12049 :Jodelet Denise, « Approches théoriques et méthodologiques des représentations », in Représentations et handicaps : vers une clarification des concepts et des méthodes, Morvan Jean-Sébastien, Paicheler Henri (dir.), actes du séminaire organisé par la Mire et le CTNERHI, 26 et 27 avril 1990, Vanves, CTNERHI, 1990, p. 187-199.
Jodelet Denise, « Représentations sociales, un domaine en expansion », in Les Représentations sociales, Jodelet Denise (dir.), Paris, PUF, 1989, p. 47-78.
10.3917/puf.jodel.2003.01.0045 :Jodelet Denise, « Représentation sociale : phénomènes, concept et théorie », in Psychologie sociale, Moscovici Serge (dir.), Paris, PUF, 1984, p. 357-378.
Joly Fabien, « Violences et autisme : le laboratoire autistique pour penser les racines de la violence », in Enfances & Psy, vol. 1, n° 46, 2010, p. 94-107.
10.3917/ep.046.0094 :Joly Martine, L’Image et les signes, Paris, Nathan, 1994.
Joly Martine, Introduction à l’analyse de l’image, Paris, Nathan, 1993.
JoselinLaurence, Salbreux Roger, « Les mots du handicap : alliés ou traîtres ? », in Contraste, n° 49, 2019, p. 147-159.
Joselin Laurence, « Albums de jeunesse : miroir et transmission culturelle du handicap », in Culture, droit et handicap, Faberon Florence (dir.), Clermont-Ferrand, Presses universitaires Blaise Pascal, 2017, p. 81-90.
Joselin Laurence, « Les stéréotypes de genre aux prises avec le handicap : les images de la littérature de jeunesse », in Femmes handicapées, citoyennes avant tout ! Piot Maudy (dir.), Paris, L’Harmattan, 2013a, p. 159-177.
Joselin Laurence, « Représentations plurielles des héros en situation de handicap dans la littérature de jeunesse », in Des enfants dans les livres : représentations, savoirs, normes, Schneider Benoît, Mietkiewicz Marie-Claude (dir.), Toulouse, Érès, 2013b, p. 103-115.
10.3917/eres.mietk.2013.01.0103 :Joselin Laurence, « Images de la famille de l’enfant déficient dans la littérature de jeunesse », in Dialogue, vol. 2, n° 188, 2010, p. 109-121.
10.3917/dia.188.0109 :Keith Lois, Take up thy bed and walk. Death, disability and cure in classic fiction for girls, Londres, The woman’s press, 2001.
Kendrick Jenny, « Signifying something : images of learning disability in fiction for children », in Disability studies quarterly, vol. 24, n° 1, 2004.
10.18061/dsq.v24i1.846 :Klein Mélanie, « Se sentir seul », in Envie et gratitude et autres essais, Paris, Gallimard, 1968, p. 119-137.
Korff-Sausse Simone, « L’impact du handicap sur les processus de parentalité », in Reliance, vol. 4, n° 26, 2007, p. 22-29.
Lachal René-Claude, L’Infirme dans la littérature narrative italienne destinée à la jeunesse aux xixe et xxe siècles, doctorat d’État, Lettres et sciences humaines, Bordeaux 3, 1983.
LAntier Nicole, Vérillon Aliette, Aublé Jean-Pierre, Belmont Brigitte, Waysand Edith, Enfants handicapés à l’école, Paris, INRP/L’Harmattan, 1994.
Lavigne Chantal, Handicap et parentalité : la surdité, le handicap mental et le pangolin, Paris, CTNERHI, 2004.
Lazzarato Francesca, « Come Hans ritrovo’ le gambe », in Quaderni bibliografici AIAS Bologna, n° 3 (« Letteratura e handicap. La diversità nei libri per bambini »), 1993.
Lemoine Lise, Schneider Benoît, « La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse », in Enfances & Psy, vol. 82, n° 2, 2019, p. 76-87.
10.3917/ep.082.0076 :Mietkiewicz Marie-Claude, Schneider Benoît, « Vue à travers la littérature enfantine. La place des grands-parents dans l’éducation familiale », in Dialogue, vol. 4, n° 158, 2002, p. 51-64.
Millet Agnès, « Les représentations sociales de la LSF », in La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, n° 23, 2003, p. 63-72.
Milner Max, « En parcourant les “Figures littéraires de la cécité” », in Voir [barré], n° 14, 1997, p. 72-75.
Milner Max, « La voyance de l’aveugle dans “L’homme qui rit” de Victor Hugo », in Voir [barré], n° 9, 1994, p. 26-35.
Milza Pierre, « Italie 1968 : “le mai rampant” », in Matériaux pour l’histoire de notre temps, n° 11-13, 1988, p. 38-41.
10.3406/mat.1988.403823 :Montardre Hélène, L’Image des personnages féminins dans la littérature de jeunesse française contemporaine de 1975 à 1995, thèse de doctorat, Lettres, Paris 13, 1999.
Moreau Marjolaine, « Des livres dont le héros est un enfant handicapé », in L’Enfant handicapé à travers la littérature enfantine, Le Havre, CDDP, 1989, p. 73-88.
Morvan Jean-Sébastien, Représentations des situations de handicaps et d’inadaptations, Paris, CTNERHI, 1988.
Moscovici Serge, La Psychanalyse, son image et son public, Paris, PUF, 1961.
Moscovici Serge, « L’ère des représentations sociales », in L’Étude des représentations sociales, doise Willem et Palmonari Augusto (dir.), Lausanne, Delachaux & Niestlé, 1986, p. 34-80.
Moyse Danielle, « Retrouver la ressemblance », in Désinsulariser le handicap. Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? Gardou Charles et Poizat Denis (dir.), Ramonville Saint-Agne, Érès, 2007, p. 33-39.
Murphy Robert, Vivre à corps perdu, Paris, Plon, 1989.
Nadeau Line, Tessier Réjean, « Relations sociales entre enfants à l’âge scolaire : effet de la prématurité et de la déficience motrice », in Enfance, vol. 55, n° 1, 2003, p. 48-55.
10.3917/enf.551.0048 :Nader-Grobois Nathalie, « Canevas interprétatif des représentations de familles d’enfants à déficience intellectuelle à propos de leur résilience », in Bulletin de psychologie, vol. 6, n° 510, 2010, p. 409-415.
Nières-Chevrel Isabelle, « Les fratries dans la littérature de jeunesse », in Fratries, frères et sœurs dans la littérature et les arts de l’Antiquité à nos jours, Godeau Florence et Troubetzkoy Wladimir (dir.), Paris, Kimé, 2003, p. 397- 406.
Nières-Chevrel Isabelle, « L’évolution des rapports entre le texte et l’image dans la littérature pour enfants », in L’Enfance à travers le patrimoine écrit, actes du colloque d’Annecy des 18 et 19 septembre 2001, Paris, FFCB/Annecy, Arald, 2002, p. 55-69.
Oms, Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, Genève, Organisation mondiale de la santé, 2001.
Ostrosky Michaelene M., Mouzourou Chryso, Dorsey Emily A., Favazza Paddy C., Leboeuf Lisa M., « Pick a Book, Any Book : Using Children’s Books to Support Positive Attitudes Towards Peers With Disabilities », in Young Exceptional Children, vol. 18, n° 1, 2015, p. 30-43.
Ottevaere-van Praag Ganna, Histoire du récit pour la jeunesse au xxe siècle (1929-2000), Berne, Peter Lang, 1999.
Ottevaere-van Praag Ganna, Le Roman pour la jeunesse. Approches, définitions, techniques narratives, Berne, Peter Lang, 1997.
Ottevaere-van Praag Ganna, La littérature pour la jeunesse en Europe occidentale (1750- 1925). Histoire sociale et courants d’idées, Berne, Peter Lang, 1987.
PAIcheler Henri, « Représentations et handicap », in Représentations et handicaps : vers une clarification des concepts et des méthodes, Morvan Jean-Sébastien et Paicheler Henri (dir.), actes du séminaire organisé par la Mire et le CTNERHI, 26 et 27 avril 1990, Vanves, CTNERHI, 1990, p. 233-251.
Paicheler Henri, Beaufils Béatrice, « Représentations sociales de la personnalité handicapée physique », in Handicap et université, Vincent François (dir.), actes du colloque de Nanterre de juin 1985, Nanterre, université Paris Nanterre, 1989, p. 386-397.
PlaIsance Éric, Schneider Cornélia, « Inclusion : le concept et le terrain », in La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, n° 5, Hors série, 2009, p. 25-34.
Plaisance Éric, « Scolarité : éducation spéciale ou éducation inclusive ? », in Autrement capables. École, emploi, société : pour l’inclusion des personnes handicapées, Plaisance Éric (dir.), Paris, Autrement, 2009, p. 97-143.
Plaisance Éric, « Supprimer les obstacles », in Désinsulariser le handicap, GardouCharles et Poizat Denis (dir.), Ramonville Saint-Agne, Érès, 2007, p. 117-120.
Poizat Michel, La Voix sourde. La société face à la surdité, Paris, Métailié, 1996.
10.3917/meta.poiza.1996.01 :Poslaniec Christian, De la lecture à la littérature, Paris, Éditions du Sorbier, 1992.
Pry René, Aussilloux Charles, « L’autisme : représentation des parents et des professionnels », in Handicap [Les cahiers du CTNERHI], n° 93, 2002, p. 33-46.
Quicke John, Disability in modern children’s fiction, Cambridge (USA), Brookline books, 1985.
Raballand Olivier, « L’annonce du handicap : d’un pourquoi à un autre », in Reliance, n° 26, 2007, p. 54-58.
10.3917/reli.026.0054 :Recher Suzel, Miet Philippe, « Des livres, des images, des absents », in L’Enfant handicapé à travers la littérature enfantine, Le Havre, CDDP, 1989, p. 7-16.
Renonciat Annie, « Littérature de jeunesse et représentations sociales : aperçus historiques », in La Littérature jeunesse, une littérature de son temps ?, actes du colloque du Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis au Cnam (Paris), les 6 février, 15, 29 et 30 mars 2007, Montreuil, CPLJ-93, 2007.
Salbreux Roger, « La co-construction du diagnostic et de la représentation du handicap selon les cultures », in Famille, culture et handicap, Scelles Régine (dir.), Toulouse, Érès, 2013, p. 89-108.
Sander Marie-Sylvie, Lelièvre Françoise, Tallec Anne, « Le handicap auditif en France : apports de l’enquête Handicaps, incapacités, dépendance, 1998-1999 », in Études et résultats (Drees), n° 589, 2007.
Sander Marie-Sylvie, Bournot Marie-Christine, LelièvreFrançoise, TallecAnne, « Les personnes ayant un handicap visuel. Les apports de l’enquête Handicaps – Incapacités – Dépendance », in Études et résultats (Drees), n° 416, 2005.
Sausse Simone, Le Miroir brisé. L’enfant handicapé, sa famille et le psychanalyste, Paris, Calmann-Lévy, 1996.
Scelles Régine, Liens fraternels et handicap. De l’enfance à l’âge adulte, souffrances et ressources, Toulouse, Érès, 2010.
Scelles Régine, « Devenir parent d’un enfant handicapé. Une affaire d’homme, de femme, de couple, d’enfant et de société », in Informations sociales, vol. 4, n° 132, 2006, p. 82-90.
Scelles Régine, Joselin Laurence, « La famille de l’enfant handicapé à travers la littérature enfantine contemporaine », in Handicap [Les cahiers du CTNERHI], n° 82, 1999, p. 33-49.
Scelles Régine, Fratrie et handicap. L’influence du handicap d’une personne sur ses frères et sœurs, Paris, L’Harmattan, 1997.
Serino Carmencita, Mazzara Bruno, « Script e processi di confronto nella rappresentazione sociale della persona handicappata : una ricerca sperimentale », in Giornale italiano di psicologia, vol. 22, n° 2, 1995, p. 265-292.
Schneider Benoît, Tschemodanov Virginie, « L’adoption internationale et sa représentation en littérature de jeunesse pour enfants de 2 à 7 ans », in Pratiques psychologiques, n° 22, 2016, p. 381-397.
Schneider Benoît, Jacquesson Caroline, Piton Anne-Charlotte, « Le grand-père des ouvrages de jeunesse : une fonction bien originale ? » in La Revue internationale de l’éducation familiale, vol. 9, n° 2, 2005, p. 21-46.
Sheehan P, Boisvert Jean-Marie, Pépin Michel, Fougeyrollas Patrick, « Les attitudes envers les personnes ayant une incapacité physique », in Revue internationale de psychologie sociale, n° 2, 1995, p. 23-38.
Simon Marie-Agnès, « De l’élève et de l’enseignant en institut médico-professionnel : un éclairage pour toute relation d’enseignement et une interrogation de la déficience intellectuelle », in Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 9, n° 1, 1998, p. 31-38.
Soriano Marc, Guide de littérature pour la jeunesse : courants, problèmes, choix d’auteurs, Paris, Flammarion, 1975.
Stiker Henri-Jacques, Les Fables peintes du corps abîmé. Les images de l’infirmité du xvie au xxe siècle, Paris, Éditions du cerf, 2006.
Stiker Henri-Jacques, « Le détournement et le retournement de l’infirmité dans l’art pictural », in Le Handicap en images. Les représentations de la déficience dans les œuvres d’art, Blanc Alain et Stiker Henri-Jacques (dir.), Ramonville Saint-Agne, Érès, 2003, p. 126-137.
Stiker Henri-Jacques, « Prise en compte de la mort et place des personnes déficientes intellectuelles dans la société », in Lorsque les parents disparaissent… Le deuil chez les personnes déficientes intellectuelles. Quel vécu ? Quel soutien ?, actes du colloque de Beaune des 9 et 10 décembre 1997, Paris, Fondation de France/Dijon, Creai de Bourgogne, 1997, p. 61-71.
Stiker Henri-Jacques, Corps infirmes et sociétés, Paris, Aubier, 1982/Paris, Dunod, 2013, édition revue et augmentée.
Thouroude Laurence, « Évaluation des relations sociales à l’école maternelle : le cas particulier des enfants handicapés », in Les Sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle, vol. 33, n° 1, 2000, p. 73-110.
Vallade Françoise, Lupersat Marie, « Les représentations sociales : vers une étiologie de la déficience intellectuelle par le personnel éducatif », in Revue européenne du handicap mental, vol. 2, n° 5, 1995, p. 28-43.
Vanden Driessche Luc, « Le narcissisme parental face au handicap de l’enfant : l’enfant parallèle », in Cahiers de psychologie clinique, vol. 1, n° 18, 2002, p. 83-98.
10.3917/cpc.018.0083 :Van der Linden Sophie, Lire l’album, Le Puy en Velay, l’Atelier du poisson soluble, 2006.
VeyronLaCroixestelle, « Handicap de l’enfant et risque d’isolement familial », in Dialogue, vol. 1, n° 199, 2013, p. 59-71.
Vianello Renzo, Moalli Elena, « Integrazione a scuola : le opinioni degli insegnanti, dei genitori e dei compagni di classe », in Giornale italiano della disabilità, vol. 1, n° 2, 2001, p. 29-43.
Vianello Renzo, Lotto Manuela, Mega Carolina, Tedesco Barbara, Mognato Cristiana, « Gli atteggiamenti degli insegnanti e dei coetani nei confronti di allievi e compagni in situazione di handicap », in Ciclo evolutivo e disabilità, n° 1, 1999, p. 39-57.
Vignier Nicolas, Ravaud Jean-François, Ville Isabelle, La Population des usagers de fauteuil roulant en France, à domicile et en institution. L’apport des enquêtes nationales Handicap – Incapacité – Dépendance (HID). Poster présenté lors des Journées de veille sanitaire, organisées par l’Institut de veille sanitaire, les 29 et 30 novembre 2007, Paris, 2007.
Ville Isabelle, Ravaud Jean-François, « Handicaps et stigmatisation », in Intégration et exclusion dans la société française contemporaine, Ferréol Gilles (dir.), Lille, Presses universitaires de Lille, 1992, p. 251-279.
Ville Isabelle, « Approche psychosociologique des déficiences motrices. Attitudes, représentations et identités », in De la déficience à la réinsertion. Recherches sur les handicaps et les personnes handicapées, Ravaud Jean-François, Didier Jean-Pierre, Aussilloux Charles, Aymé Ségolène (dir.), Paris, Inserm, 1997, p. 99-112.
Weygand Zina, Vivre sans voir. Les aveugles dans la société française, du Moyen-âge au siècle de Louis Braille, Paris, Créaphis, 2003.
Winance Myriam, « “Mon fauteuil roulant, mes jambes”. De l’objet au corps », in Humains, non humains. Comment repeupler les sciences sociales, Houdart Sophie et Thiery Olivier (dir.), Paris, La Découverte, 2011, p. 57-64.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
L’éducation de l’écolier sourd, histoire d’une orthopédie, 1822 à 1910
De l’art de prévenir et de corriger les difformités du corps à celui de faire parler et entendre
Didier Séguillon
2017
Une histoire de l’éducation physique dans les instituts médico-éducatifs 1838-1909
De la gymnastique médicale à l’éducation physique scolaire
Pascal Brier
2019
Personnages de papier
Les représentations franco-italiennes du handicap dans la littérature de jeunesse
Laurence Joselin
2020
