Table des matières
Lionel Barbe
Préface. Wikipédia, l’encyclopédie augmentéeWikipédia, outil de construction et de transmission des savoirs
Léo Joubert
Devenir wikipédien. Du passage à l’acte à la décision de rester, les étapes d’un parcours- Au-delà du contributeur : décrire l’acteur
- L’espace et le temps de la pratique
- Trois matériaux et leur appariement
- Enquête par questionnaire
- Les archives du fonctionnement
- Les entretiens biographiques
- L’assemblage des sources de données
- Du lecteur au contributeur : le passage à l’acte
- Sociographie des contributeurs
- Influence de l’affinité avec le projet wikipédien sur le passage à l’acte ?
- Toutes choses égales par ailleurs, qui passe à l’acte ?
- Du contributeur au wikipédien : la décision de rester
- Sociographie des wikipédiens
- Influence de l’engagement sur la décision de rester
- Toutes choses égales par ailleurs, qui reste ?
- L’inscription quotidienne de la pratique
- Le passage à l’acte : une inscription pragmatique
- Intérêt à la contribution : l’exemple de l’emploi
- Intérêt pour la contribution : l’exemple du loisir
- La décision de rester : trouver le temps
- Conclusion
Benoît Prieur
Contributions et micro-contributions aux projets Wikimédia face à la théorie de l’engagement- Présentation du contexte et de l’objet d’étude
- Méthodologie
- Inventaire non-exhaustif de supports possibles de micro-contribution
- Caractérisation de la micro-contribution
- Comprendre les raisons d’une participation contributive
- Une théorie de l’action comme grille de lecture
- Contribution et micro-contribution au prisme des régimes d’engagement
- Conclusion
Lucile Desmoulins et Marie-Noëlle Doutreix
Enjeux institutionnels, normatifs et pédagogiques de la contribution aux articles de Wikipédia sur les risques professionnels- Introduction
- Une méthodologie pluraliste ethno-discursive
- L’information sur la santé au travail à l’heure d’Internet
- Les enjeux économiques et sociaux de la prévention des risques professionnels
- Les sources d’information légitimes sur les questions de santé et de sécurité au travail
- L’autorité informationnelle de l’INRS et son rôle en tension entre des commanditaires et des publics experts et profanes
- Produire et diffuser des concepts et des référentiels en SST sur Internet
- Transmettre ses connaissances via Wikipédia ? Ethnographie en ligne de la collaboration à Wikipédia de l’INRS
- Trajectoire du compte INRS France : les aléas de la contribution institutionnelle
- Maîtriser les usages de Wikipédia en situation de controverses : un transfert de compétences du NIOSH
- Former les futurs préventeurs des risques professionnels à une utilisation critique des sources grâce à des ateliers Wikipédia
- Conclusion
Wikipédia à l'université, outil de recherche et d'innovation pédagogique
Barbara Sémel
Wikipédia a-t-elle droit de cité à l’université ?Elsa Poupardin et Camille Prime-Claverie
Que révèle l’usage de références à Wikipédia dans les écrits de chercheurs en SHS ?- Présentation du contexte et de l’objet d’étude
- Nos choix méthodologiques
- Références et liens hypertextes
- Publications et billets de carnet de recherche
- La présence de Wikipédia dans Cairn
- Renvois et références bibliographiques
- Comparaison avec l’encyclopédie Universalis
- Les citations sur hypotheses.org
- Quand l’auteur veut établir un lien entre sa recherche et la société
- Quand l’auteur veut dérouler sa méthode de recherche et être compris
- Quand l’auteur veut rajouter du contexte
- Conclusion
Alexandre Hocquet
Bienvenue dans Wikipédia, le cours de STS que VOUS pouvez améliorerPhilippe Gambette, Nadège Lechevrel et Caroline Trotot
Valoriser des corpus littéraires numériques avec Wikisource : de la recherche à la pédagogie- Introduction
- Transmettre des savoirs tout en constituant des corpus
- Des projets pédagogiques d’édition à l’université
- Des productions durables pour des projets pédagogiques d’édition
- Outiller les corpus pour favoriser leur exploration
- La constitution d’un corpus numérique évolutif de textes
- La mise à disposition d’outils d’exploration des textes
- Une démarche ouverte de construction de corpus
- Une ouverture vers le grand public lors d’ateliers Wikisource
- Un corpus de convenance nourri par la démarche contributive
- Conclusion
