Sciences et Humanités
Décloisonner les savoirs pour reconstruire l’Université
Cet ouvrage apporte un témoignage, destiné principalement aux universitaires, sur la création, le fonctionnement, les orientations scientifiques et pédagogiques d'une formation expérimentale : la Licence "Sciences et humanités". Créée en 2012 par une trentaine d'enseignants et de chercheurs provenant de disciplines très variées (anthropologie, biologie, chimie, histoire, histoire de l'art, lettres, linguistique, mathématiques, neurosciences, philosophie, physique, sociologie...), cette licence...
Éditeur : Presses universitaires de Provence
Lieu d’édition : Aix-en-Provence
Publication sur OpenEdition Books : 15 octobre 2021
ISBN numérique : 979-10-365-7688-1
DOI : 10.4000/books.pup.42785
Collection : Épistémè
Année d’édition : 2019
ISBN (Édition imprimée) : 979-10-320-0237-7
Nombre de pages : 274
Éric Audureau
IntroductionDescription
Gaëtan Hagel
Genèse de la licence Sciences et HumanitésÉric Audureau, Mathieu Brunet et Olivier Morizot
Fonctionnement de la licence Sciences et HumanitésBaptiste Morizot et Olivier Morizot
Justifications épistémologiques de la trandisciplinaritéExemples de cours
Florence Boulc’h
Quand la chimie de la couleur change la couleur de la chimieGaëtan Hagel
Le rayon visuel dans l’Optique de PtoléméeDe l’intérêt d’enseigner une théorie fossile
Gabriel Nève
La controverse des crocodiles de NormandieUne étape importante dans la naissance du transformisme scientifique
Olivier Morizot
Les Secrets du Monde de Johannes KeplerOù astrologie, métaphysique et histoire enrichissent l’enseignement de l’astronomie
Martine Quinio
Comprendre l’estimation statistiqueCédric Chandelier
Le continu entre mathématiques et métaphysiqueMarie Montant et Sara Ploquin-Donzenac
Walking on the MOOCEntre cours et principes
Jean-Yves Briend
L’enseignement des mathématiques à l’UniversitéRéflexions sur ce qui m’a mené à m’engager dans la licence Sciences et Humanités
Gabriella Crocco
Le philosophe, le mathématicien et les deux culturesLe projet de « Logique, langage, calcul » dans la licence Sciences et Humanités
Isabelle Koch
Communauté vs universalité, perspectives antiquesUn échantillon de travail transdisciplinaire
Baptiste Morizot et Olivier Morizot
Faire des liens – mais lesquels ?Pour une théorie pratique de l’analogie
Regards extérieurs
Enrico Donaggio
Vu de loin, vu de prèsBrèves observations sur une utopie et une université existant réellement
Isabelle Poulin et Gilles Magniont
La licence « Culture Humaniste et Scientifique » des universités de Bordeaux et Bordeaux MontaigneUn projet scientifique et politique
Cet ouvrage apporte un témoignage, destiné principalement aux universitaires, sur la création, le fonctionnement, les orientations scientifiques et pédagogiques d'une formation expérimentale : la Licence "Sciences et humanités". Créée en 2012 par une trentaine d'enseignants et de chercheurs provenant de disciplines très variées (anthropologie, biologie, chimie, histoire, histoire de l'art, lettres, linguistique, mathématiques, neurosciences, philosophie, physique, sociologie...), cette licence tourne délibérément le dos à la division des deux cultures, scientifique et humaniste.
Elle propose des programmes d'enseignement dans lesquels les disciplines sont subordonnées à l'approfondissement de cinq grands thèmes d'études : Figures du pouvoir ; Logique, langage, calcul ; Nature et culture ; Optique, vision, couleurs ; Systèmes du Monde. Ce projet ouvre une piste de réforme de l'enseignement universitaire qui va à contre-courant des orientations actuelles, et incite les universitaires à réfléchir à leur raison d'être.
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Existe-t-il une doctrine Menger ?
Aux origines de la pensée économique autrichienne
Gilles Campagnolo (dir.)
2011
Autos, idipsum
Aspects de l’identité d’Homère à Augustin
Dominique Doucet et Isabelle Koch (dir.)
2014
Agir humain et production de connaissances
Épistemologie et Ergologie
Renato Di Ruzza et Yves Schwartz
2021
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