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Penser les émotions dans l’espace scolaire

Amira Karray (dir.)

L’école est un lieu d’émergence, d’actualisation, et de transition d’émotions relevant à la fois de souffrances et de trajectoires créatives. En interrogeant, sous divers éclairages disciplinaires (psychologie clinique, psychanalyse, neurosciences, philosophie, sciences de l’éducation et musicologie), la part intime de l’investissement scolaire par les enfants, les professionnels, ainsi que les familles, cet ouvrage aborde les différentes façons dont les émotions individuelles et collectiv...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Provence
  • Collection : Psy
  • Lieu d’édition : Aix-en-Provence
  • Année d’édition : 2020
  • Publication sur OpenEdition Books : 14 octobre 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9791032002780
  • EAN électronique : 9791036569913
  • DOI : 10.4000/books.pup.38748
  • Nombre de pages : 102 p.

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Serge Tisseron
Préface

Le défi de la valorisation des émotions dans l’espace scolaire

Amira Karray
Introduction. La vie des affects à l’école

Soubassements des problématiques scolaires

Amira Karray, Jennifer Vasile et Adriana Bagnulo
Violence interpersonnelle dans l’espace scolaire

Croisement de regards sur les vécus des enfants et des enseignants

Pascal Terrien
L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire

L’exemple du dispositif « orchestre à l’école »

Nadja Acioly-Régnier, Aurino Lima Ferreira et Djailton Pereira da Cunha
Adolescence et décrochage scolaire

Lier, délier et relier avec le monde de l’école dans une favela au Brésil

© Presses universitaires de Provence, 2020

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Disciplines

Éducation

Thèmes

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