Desktop versionMobile Version

L’éducation thérapeutique du patient

 | 
Aline Morichaud

Bibliographie

Volltext

ABRIC J.-C. (2003). Psychologie de la communication -Théories et méthodes. 2e édition - Armand Colin, Paris.

AJCHENBAUM - BOFFETY B., LÉNA P. (2008). Éducation, sciences cognitives et neurosciences - Sous l’égide de l’Académie des sciences. Science, histoire et société - Presses Universitaires de France, Paris.

ALFOLDI F. (2005). Évaluer en protection de l’enfance - Théorie et méthode. Dunod, Paris.

ANTSIFEROV, Mikhail B. et al. (1998). Éducation thérapeutique du patient. Programme de formation continue pour professionnels de soins dans le domaine de la prévention des maladies chroniques. Recommandations du groupe de travail OMS.

ARWIDSON P. et al. (2001). Éducation pour la santé des jeunes - démarches et méthodes. Synthèse et recommandations - INSERM - Mai 2001.

AVENEL C. (2003). Quelle démarche d’évaluation pour le travail social ? Revue Informations Sociales - n° 110, septembre 2003, p. 92-99.

BARON G., MONNIER E. (2003). Une approche pluraliste et participative - Coproduire l’évaluation avec la société civile. Revue Informations Sociales - n° 110, septembre 2003, p. 120-129.

BESSON C., GUAY J. (2000). Profession travailleur social - Savoir évaluer, oser s’impliquer. Gaetan Morin Éditeur, Europe.

BOUQUET B., JEAGER M., SAINSAULIER I - sous la direction de - (2007). Les défis de l’évaluation en action sociale et médico-sociale. Dunod, Paris.

BOUTINET J.-P. (2007). Anthropologie du Projet. 2e tirage. Presses Universitaires de France, Paris.

BOUTINET J.-P. (2010). Grammaires des conduites à projet. Formation et pratiques professionnelles. 1re édition. Presses Universitaires de France, Paris.

BRISSONNET C. (2002). Toutes les clefs des écrits professionnels - À l’usage des travailleurs sociaux. ESF Editeur, Issy-les-Moulineaux.

CAVERNI J.-P., BASTIEN C., MENDELSOHN P.,TIBERGHIEN G. (1991). Psychologie cognitive - Modèles et méthodes. Sciences et technologies de la connaissance - Presses Universitaires de Grenoble.

CHABAUD F. (1995). Évaluation d’une action de santé publique : recommandations. Agence nationale pour le Développement de l’Évaluation Médicale / Service Formation / octobre 1995.

CHAMBOULEYRON M., JOLY C., LASSERRE-MOUTET A., LATAILLADE L., LAGGER G., GOLAY A. (2012a). Construire un programme d’ETP en lien avec la réalité des patients. Diabète & Obésité - Mai 2012. Vol. 7. No 59.

CHAMBOULEYRON M., REINER M., GAILLARD S., LAGGER G., LASSERRE-MOUTET A, GOLAY A. (2012). Éducation thérapeutique du patient obèse, une approche de la complexité. Springer-Verlag France.

CHAMBOULEYRON M.,OUKSEL H., MORICHAUD A., SURPAS P.(2008). Éducation thérapeutique des patients, une autre vision des soins. Réhabilitation respiratoire - Guide pratique - Sous la direction de Surpas P. Chapitre III - p. 115-121. 2de édition - Éditions Imothep, Paris.

CHAMBOULEYRON M. (2011). Diagnostic éducatif - Éducation Thérapeutique du patient. Diaporama AIR de Bretagne (35) / FCM (13).

CORBEL J.-C. (2003). Management de projet - Fondamentaux, méthodes, outils. 3e édition - Éditions d’Organisation.

DECCACHE A. (2000). Quelles pratiques et compétences en éducation du patient ? Recommandations de l’OMS. Bulletin d’Éducation du Patient. Vol. 19 - n° 1.

DEMOL J.-N. (1997). Projet, orientation et évaluation. Alternances, développements - L’Harmattan, Paris.

D’IVERNOIS J.-F., GAGNAYRE R. (2011). Apprendre à éduquer le patient - Approche pédagogique. 4e édition - Maloine, Paris.

DWORCZAK F. (2004). Neurosciences de l’éducation - Cerveau et apprentissage. Mouvement des Savoirs - L’Harmattan.

FIGARI G. (1994). Évaluer, quel référentiel ? Pédagogie en développement - Méthodologie de la recherche - De Boeck Université, Bruxelles.

FORTIN C., ROUSSEAU R. (1994). Psychologie cognitive - Une approche de traitement de l’information. Université de Québec (Canada) - Télé-université.

FURTOS J. et al. (2009). Mesurer… les effets de l’évaluation. Bulletin National Santé Mentale et Précarité. Rhizome n° 34 de mars 2009.

FURTOS J. et al. (2003). Transparence, secret, discrétion. Bulletin National Santé Mentale et Précarité. Rhizome n° 13 d’octobre 2003.

FOURNIER C., GAUTIER A. (2009). Démarche éducative : source d’information et besoin des personnes diabétiques de type 2, pratiques et attentes des médecins. Symposium Entred au Congrès de l’Alfediam, Strasbourg, 20 mars 2009.

GACOIN D. (2006). Conduire des projets en action sociale. Dunod, Paris.

GHIGLIONE R., RICHARD J.-F. (1993). Cours de psychologie - Bases, méthodes, épistémologie. Dunod, Paris

GIORDAN A. (2010). Comment favoriser le changement de comportement ? Médecine des maladies métaboliques - Septembre 2010 - vol. 4 - n° 4.

GIORDAN A. (2010). Faciliter l’apprentissage des patients… est-ce possible ? Médecine des maladies métaboliques - Octobre 2010 - vol. 4 - n° 5.

GOLAY A., LAGGER G., GIORDAN A. (2009). Comment motiver le patient à changer ? Collection Éducation du Patient - Maloine, Paris.

GROSJEAN P., DUVERNOIS F. (2000). Élaborer et mettre en œuvre un projet de service - Guide pratique et méthodologique. Masson, Paris.

GUILLEMOT M., BLUMEL B. (2005). Petit Larousse de la Psychologie - Grandes questions - Notions essentielles. Larousse.

HÉRITIER BARRAS A.-C., CHAMBOULEYRON M. (2010). Patients et soignants face à l’épilepsie. Analyse qualitative de besoins. EDP Sciences, SETE, 2010.

JACQUEMET S. (1998). Le patient peut-il apprendre à devenir un malade chronique ? Bulletin d ’Education du Patient. Vol. 17 - n° 3 - Septembre 1998.

LACHAUX J.-P. (2011). Guider l’attention. Cerveau & Psycho - N° 47, septembre - Octobre 2011.

LACROIX A., J.-P. ASSAL (2011). L’éducation thérapeutique des patients - Accompagner les patients avec une maladie chronique : nouvelles approches. 3e édition - Maloine, Paris.

LACROIX A., JACQUEMET S., ASSAL J.-P. (1996). Thérapeutique et pédagogie - La valeur ajoutée de la thérapie. The DESG Teaching Letter. Edition : Spring.

LACROIX A., JACQUEMET S., ASSAL J.-P. (1996). Aider vos patients à mieux se traiter - une chaîne thérapeutique. The DESG Teaching Letter. Edition : Spring.

LAGGER G., CHAMBOULEYRON M., LASSERRE-MOUTET A., GIORDAN A., GOLAY A. (2008). Éducation thérapeutique - 1re partie : origines et modèle. Médecine - Mai 2008.

LAGGER G., GIORDAN A., CHAMBOULEYRON M., LASSERRE-MOUTET A., GOLAY A. (2008b). Éducation thérapeutique - 2e partie : Mise en pratique des modèles en 5 dimensions. Médecine - Juin 2008.

LAGGER G., PATAKY Z., GOLAY A. (2009). Efficacité de l’éducation thérapeutique. Journal du DELF - Spécial 2009.

LECAS J. (1996). Le petit guide de l’évaluation. Site Internet du Conseil National de l’Évaluation.

LASSERE-MOUTET A., CHAMBOULEYRON M., BARTHASSAT V., LATAILLADE L., LAGGER G., GOLAY A. (2011). Éducation thérapeutique séquentielle en MG. La revue du praticien Médecine Générale. Tome 25. N ° 869. Novembre 2011.

LE DUC Yves (2000). Déontologie de la relation à l’usager dans les services et établissements sociaux. Dunod, Paris.

LEMAIRE P. (2010). Psychologie cognitive. 2e édition - Éditions De Boeck Université, Bruxelles.

LE POULTIER F. (1990). Recherches évaluatives en travail social. Vies sociales /5/ Presses Universitaires de France, Paris.

LOUIS Hervé (2011). Rapport d’activité du pôle santé de l’établissement du domaine de Lorient - Montéleger (26)

MANSOUR Z. (2005). Méthodologie et évaluation d’actions ou de programmes de santé publique - Un outil au service du Plan Régional de Santé Publique. CD-Rom CRES PACA.

MARTIN J.-P. et SAVARY E. (2012). Intervenir en formation - 12 clefs pour préparer, animer, évaluer. Chronique Sociale. 4e édition

MINGASSON L. (2003). Comment faire jouer la démocratie participative ? Les représentants des usagers du CHU de Nantes. Revue Informations Sociales - n° 110, septembre 2003, p. 100-109.

MORICHAUD A. (2004). Évaluer : Pourquoi et Comment. Archée Infos - Mars - Avril 2004, Aix en Provence.

MORICHAUD A., TRUZE P. (2010). Les mécanismes psychiques freinant l’accès aux soins des publics en situation de précarité. Les comprendre, y faire face. Coordination Santé - Précarité. Caisse Primaire d’Assurance Maladie des Hautes-Alpes.

MORICHAUD A. (2011). Modélisation d’un programme départemental de prévention de l’ostéoporose auprès des femmes de plus de 50 ans. Caisse Primaire d’Assurance Maladie des Hautes-Alpes.

MORICHAUD A. (2012). Modélisation de la Coordination Santé - Précarité. Caisse Primaire d’Assurance Maladie des Hautes-Alpes.

NOCE T. (2007). Décrire vos objectifs, évaluer les résultats de vos actions. Chronique Sociale, Lyon.

NOCE T., PARADOWSKI P. (2009). Élaborer un projet - Guide stratégique, de l’intention à l’action. 3e édition - Chronique Sociale, Lyon.

NOCK F. (2006). Petit guide de l’évaluation en promotion de la santé. Mutualité Française, Paris.

ORLANDI C. et al. (2011). Un accompagnement au diagnostic éducatif. DVD Abbott - Aflar - Rhumatologie CHU Grenoble - juin 2011.

OUKSEL H. (2009). Analyse des besoins éducatifs dans la mucoviscidose au Centre de Ressources et de Compétences en Mucoviscidose Adulte du CHU d’Angers. Mémoire pour le DIFEP - 25 septembre 2009.

PALAZZOLO J. (2006). Les nouvelles relations médecin - malade. Cerveau et Psycho n° 18 - p. 70-75.

PERRET B. (2003). L’évaluation des politiques publiques. Revue Informations Sociales - n° 110, septembre 2003, p. 14-25.

PIAGET J. (1969). Psychologie et pédagogie. Folio Essais - Éditions Denoël.

PLENCHETTE-BRISSONNET C. (1988). Un Cadre méthodologique pour l’aide sociale à l’enfance à l’usage des travailleurs sociaux et des formateurs. ESF Editeur, Issy-les-Moulineaux.

REUCHLIN M. (1984). Psychologie. 5e édition - Presses Universitaires de France, Paris.

RICHARD J.-F., BONNET C., GHIGLIONE R. (1990). Le traitement de l‘information symbolique - Traité de psychologie cognitive 2. Dunod, Paris.

RICHARD J.-F. (1990). Les activités mentales ; comprendre, raisonner, trouver des solutions. Armand Colin, Paris.

ROOSEN M. (1995). Communication et message éducatif. Bulletin d’Éducation du Patient. Vol. 17 - n° 2 - juin 1995.

ROULIN J.-L. et al. (2003). Psychologie cognitive. Collection Grand Amphi - Bréal éditions, Rosny.

RUANO-BORBALAN J.-C. (2001). Éduquer et former. 2de édition - Éditions Sciences Humaines, Auxerre.

SANDRIN-BERTHON B. (2010). Diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé ? Médecine des maladies métaboliques - Février 2010 - vol. 4 - n° 1.

SAVIGNY-MORICHAUD A. (1995). L’organisation des connaissances et la production de textes procéduraux. Thèse de Doctorat - Psychologie. Université de Poitiers, France.

SCHWEYER F.-X., LEVASSEUR G., PAWLIKOWSKA T. (2004). Créer et piloter un réseau de santé - Un outil de travail pour les équipes. 2de édition - Éditions de l’École Nationale de la Santé Publique.

TENZER N. (2003). Une politique peut-elle être évaluée ? Revue Informations Sociales - n° 110, septembre 2003, p. 58-68.

Références réglementaires et recommandations

a- L’éducation Thérapeutique du Patient dans les schémas régionaux d’organisation sanitaire de 3e génération 2006-2011 - INPES 2007

b- Plan pour l’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques 2007-2011. Rapport annuel du comité de suivi 2010. Juin 2011.

c- L’éducation thérapeutique intégrée aux soins de premier recours - rapport du Haut Conseil de la Santé Publique - Novembre 2009.

d- Sophia : le service d’accompagnement de l’Assurance Maladie pour les Personnes atteintes de maladies chroniques. Communiqué de presse du 22 janvier 2008.

E- Éducation thérapeutique du patient : Définition, finalités et organisation - HAS - Juin 2007.

F- Éducation thérapeutique du patient : comment élaborer un programme spécifique d’une maladie chronique - Guide méthodologique - HAS - Juin 2007.

G- Éducation thérapeutique du patient asthmatique, adulte et adolescent - ANAES - Service des recommandations et références professionnelles - Juin 2001.

H- Éducation thérapeutique de l’enfant asthmatique - ANAES - Service des recommandations et références professionnelles - Juin 2002.

i- Loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l’hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires.

j- Décret n° 2010-904 du 2 août 2010 relatif aux conditions d’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique du patient.

k- Décret n° 2010-906 du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient.

l- Arrêté du 2 août 2010 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation.

m- Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient.

n- Circulaire ministérielle relative aux conditions d’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à leur financement.

o- Surpas P. et Morichaud A. (2012). Éducation thérapeutique : cadre légal. Journée francophone Alvéole – 22 mars 2012 à Lyon 69000.

p- ETP : Auto-évaluation annuelle d’un programme d’ETP. Guide pour les coordonnateurs et les équipes. HAS. Mars 2012.

q- Guide méthodologique - Structuration d’un programme d’éducation thérapeutique du patient dans le champ des maladies chroniques - HAS - Juin 2007.

R- Éducation thérapeutique du patient - Comment la proposer etla réaliser ? - HAS - Juin 2007.

s- Décret n° 2013-449 du 31 mai 2013 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient.

t- Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient.

Der Text und andere Elemente (Illustrationen, importierte Anhänge) stehen unter OpenEdition Books License, sofern nicht anders angegeben.

Suche in OpenEdition Search

Sie werden weitergeleitet zur OpenEdition Search