Introduction
p. 5-14
Extrait
1En conclusion de Trouble dans le genre (1990), Judith Butler déploie un concept crucial pour les études de genre, celui de la performance. Elle s’inspire là des travaux sur les actes de langage et la performativité de la langue du linguiste John Austin, qui étudie les fonctions d’un discours apte à « faire des choses avec des mots », pour reprendre le titre anglais de son ouvrage phare Quand dire c’est faire (1962/1970 pour la traduction française). Austin y montre notamment que les énoncés produisent non seulement du sens, mais aussi les actes mêmes qu’ils décrivent. Le langage est performatif quand il compose en disant ce qu’il fait ; dans les termes de Butler, c’est le genre même, comme construction sociale et culturelle de la différence entre les sexes1, qui est fondé par un langage et des pratiques performatives, par « non pas un acte unique, mais une répétition et un rituel, qui produit ses effets à travers un processus de naturalisation qui prend corps » (Butler 1990 :
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