Approches didactiques de la littérature
Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C’est au coeur de ce questionnement que s’inscrit cet ouvrage. Penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit à penser la littérature comme un (méta) contenu de la discipline français, qu’il est possible de questionner à l’aide des concepts élaborés en di...
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Note de l’éditeur
Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français.
- Éditeur : Presses universitaires de Namur
- Collection : Recherches en didactique du Français | 11
- Lieu d’édition : Namur
- Année d’édition : 2019
- Publication sur OpenEdition Books : 26 mai 2020
- EAN (Édition imprimée) : 9782390290278
- EAN électronique : 9782390290964
- Nombre de pages : 190 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Typologie, histoire, perspectives
Questions et options méthodologiques pour une approche descriptive et explicative quasi expérimentale en milieu écologique
Quelle intégration des travaux en psychologie cognitive ?
Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C’est au coeur de ce questionnement que s’inscrit cet ouvrage. Penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit à penser la littérature comme un (méta) contenu de la discipline français, qu’il est possible de questionner à l’aide des concepts élaborés en didactique du français et dans d’autres didactiques. Approches didactiques de la littérature doit ainsi s’entendre comme une question ouverte, portant autant sur la nature de ces approches, leur histoire, que sur les notions et concepts qu’elles privilégient ou qu’elles négligent et les méthodologies qu’elles convoquent.
Conformément à l’esprit de la collection « Recherches en didactique du français » de l’AIRDF, il s’agit ici de rassembler des éléments de synthèse produits par différents auteurs pour faire un bilan d’étape, forcément provisoire, mais indispensable, de ce champ de recherches. À cette fin, un premier axe de l’ouvrage est consacré à l’histoire et à la définition du champ des approches didactiques de la littérature, tandis qu’un deuxième axe s’intéresse aux notions et aux concepts travaillés dans et par les recherches de ce champ et qu’un troisième axe interroge les approches et les méthodes mises en œuvre dans ces travaux.
Université de Cergy-Pontoise – ÉSPÉ de Versailles, ÉMA,ÉA 4507
Université catholique de Louvain, IACCHOS-CRIPEDIS
Université de Montpellier, LIRDEF, ÉA 3749
© Presses universitaires de Namur, 2019
Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540
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