Versione classicaVersione mobile

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

 | 
Sandrine Aeby Daghé
, 
Marie-Cécile Guernier

L’oral, un serpent de mer ?

Pascal Dupont e Michel Grandaty

I formati HTML, PDF, ePub sono accessibili agli utenti delle biblioteche e degli istituti che hanno richiesto la licenza OpenEdition Freemium per Books. Ad ogni modo, l'opera potrà essere acquistata online tramite le nostre librerie affiliate, nei formati PDF e ePub. Se la versione a stampa è disponibile sono proposti dei link verso le librerie in questa stessa pagina.

Estratto del testo

Rappelant les avatars récents de la notion (cf. Inter-Actions, 1992), je qualifiais l’oral de serpent de mer pour ses grandes aptitudes en apnée et son aptitude à resurgir périodiquement de l’océan des préoccupations éducatives. L’oral, décidément, est un objet à récurrence obstinée.
(Halté, 2005 : 11)

Les didactiques des disciplines sont un champ pluriel et singulier dont l’origine est étroitement liée aux transformations des systèmes scolaires européens à partir du milieu du XXe siècle (Dorier, Leutenegger & Schneuwly, 2013). Leur matrice disciplinaire (Kuhn, 1970 ; Develay, 1992) articule les disciplines scientifiques, les méthodes et formes de pratiques, les contenus d’enseignement, et les visées de la discipline. La matrice disciplinaire du français, construite originellement autour de la littérature et de la langue a subi des variations importantes dues à la multiplicité de ses matières, de ses référents possibles, de ses enjeux sociaux (Chiss, David & Reuter, 2008). Le su...

Autori

Université Toulouse Jean Jaurès – ESPE de Toulouse Midi-Pyrénées,
Laboratoire UMR EFTS

© Presses universitaires de Namur, 2018

Condizioni di utilizzo http://www.openedition.org/6540

Cerca su OpenEdition Search

Sarai reindirizzato su OpenEdition Search