Liste des membres des comités et auteur-e-s
p. 7-9
Texte intégral
Direction de l’ouvrage
1Jean-François DE PIETRO, Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP), Neuchâtel (Suisse)
2Carole FISHER, Université du Québec à Chicoutimi (Québec)
3Roxane GAGNON, Haute École Pédagogique du canton de Vaud (Suisse)
Membres du comité de lecture
4Sandrine AEBY-DAGHÉ, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, GRAFE
5Priscilla BOYER, Université du Québec à Trois-Rivières
6Bertrand DAUNAY, Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Théodile-Cirel
7Ana DIAS-CHIARUTTINI, Université Charles-de-Gaulle Lille 3, Théodile-Cirel
8Nathalie DENIZOT, Université de Cergy-Pontoise, ÉMA
9Micheline DISPY, Université de Liège
10Joaquim DOLZ, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, GRAFE
11Jean-Louis DUFAYS, Université catholique de Louvain, IACCHOS / CRIPEDIS
12Jean-Louis DUMORTIER, Université de Liège
13Judith EMERY-BRUNEAU, Université du Québec en Outaouais, CRIFPE
14Erick FALARDEAU, Université Laval, CRIFPE
15Sonya FLOREY, Haute École Pédagogique du canton de Vaud
16Marie-Cécile GUERNIER, Université de Grenoble Alpes, Université Claude-Bernard Lyon 1, ESPE et LIDILEM
17Nathalie LACELLE, Université du Québec à Montréal, Département de didactique des langues, CRIFPE
18Caroline MASSERON, Université de Lorraine, Praxitexte (CREM)
19Christophe RONVEAUX, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, GRAFE
20Glaís SALES CORDEIRO, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, GRAFE
21David VRYDAGHS, Université de Namur, Cedocef
Liste des auteur-e-s
22Jose AGUILAR, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Département Didactique du français langue étrangère, Diltec
23Fanny AUZÉAU, Institut Catholique de Paris et Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3
24Brahim AZAOUI, Université Paul-Valéry-Montpellier 3
25Étienne BOUCHARD, Commission scolaire du Lac-St-Jean
26Paul CAPPEAU, Université de Poitiers, Département Master Sciences du langage, FoReLLA
27Ana DIAS-CHIARUTTINI, Université de Lille 3, Théodile-Cirel
28Stéphane COLOGNESI, Université Catholique de Louvain / Haute École Vinci
29Joaquim DOLZ, Université de Genève, Faculté de psychologie et Sciences de l’éducation, GRAFE
30Christian DUMAIS, Université du Québec à Trois-Rivières, Département des sciences de l’éducation
31Marie-Hélène FORGET, Université du Québec à Montréal, Département de didactique des langues
32Isabelle GAUVIN, Université du Québec à Montréal, Département de didactique des langues, CRIFPE
33Sonia GUILLEMIN, Haute École Pédagogique du canton de Vaud
34Lizanne LAFONTAINE, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation, CRIFPE
35Constance LAVOIE, Université du Québec à Chicoutimi, Département des sciences de l’éducation, CRIFPE
36Jean-Paul MABILLARD, Haute École pédagogique du Valais, GRAFE
37Grégory MIRAS, Université de Rouen Normandie, Dylis
38Christiane MORINET, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, Fédération Clesthia
39Joanne PHARAND, Université du Québec en Outaouais, Département des sciences de l’éducation
40Caroline SCHEEPERS, Université de Liège
41Bernard SCHNEUWLY, Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, GRAFE / ERHISE
42Kathleen SÉNÉCHAL, Université du Québec à Montréal, Département de didactique des langues
43José TICON, Haute École pédagogique du canton de Vaud
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