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OpenEdition Books

L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

L’influence grandissante du monde économique sur l’école occidentale a favorisé la création d’une multitude d’indicateurs et d’évaluations censés rendre compte de l’efficacité des systèmes éducatifs. Les résultats des épreuves internationales comme PISA ainsi que les classements internationaux qu’ils entraînent influencent les politiques éducatives et les pratiques enseignantes. En français, discipline scolaire particulièrement sensible politiquement, les pratiques d’évaluation sommative p...


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Nota del editor

Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français.
En collaboration avec le Centre d’études et de documentation pour l’enseignement du français de l’Université de Namur.

  • Editor : Presses universitaires de Namur
  • Colección : Recherches en didactique du Français | 8
  • Lugar de edición : Namur
  • Año de edición : 2016
  • Publicación en OpenEdition Books : 26 mai 2020
  • EAN (publicación papel) : 9782870379493
  • EAN electrónico : 9782390290940
  • Número de páginas : 195 p.
Érick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et al.
L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Partie I. Les pratiques d’évaluation en classe

Catherine Tobola Couchepin, Verónica Sanchez Abchi y Joaquim Dolz
Pratiques d’évaluation de la production écrite à l’école primaire : outils et régulations
Yves Soulé, Bernadette Kervyn, Thierry Geoffre et al.
Évaluer la production d’écrit en fin du cours préparatoire (première primaire)

De l’élaboration d’une épreuve de test à l’analyse des résultats obtenus

© Presses universitaires de Namur, 2016

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