1 Bauman, 2007 ; Beck, 2001 ; Urry, 2005 ; Giddens, 2000 ; Serres, 2009 ; Virilio, 2010 ; Stiegler, 2004, 2012 ; Dupuy, 2004, 2005.
2 Élias, 1991 [1970].
3 Latour, 2006.
4 P. ex. Maroy, 2006, 2008 ; Tardif et Lessard, 2004.
5 CSA, 2010.
6 Blais, Gauchet et Ottavi, 2008 ; De Munck, 1999.
7 Blais, Gauchet et Ottavi, 2014.
8 Gelin, Rayou et Ria, 2007 ; Maroy, 2006 ; Tardif et Lessard, 2004.
9 Technologies de l’information et de la communication.
10 CSA, 2010.
11 Eurydice, 2004 ; OCDE, 2006.
12 Maroy, 2008.
13 Lantheaume et Hélou, 2008.
14 Rayou et Van Zanten, 2004 ; Barrère, 2002.
15 Barrère, 2002 ; Maroy, 2006.
16 Barrère, 2002 ; Lantheaume et Hélou, 2008 ; Peltier, 2004.
17 Grèze-Rueff et Leduc, 2007, p. 410-411.
18 Barrère, 2002.
19 Deauvieau, 2007.
20 Le cours dialogué est une alternance de questions de l’enseignant, de réponses des élèves et de feed-backs de l’enseignant. Il sera décrit plus précisément au chapitre ii.
21 Crahay, 1989 ; Durpaire et Mabilon-Bonfils, 2014.
22 Vincent, 1994.
23 Maroy, 2006 ; Tardif et Lessard, 1999, 2004.
24 Durand, 1996 ; Tardif et Lessard, 1999.
25 Marcel, 2005.
26 Eurydice, 2004, 2008.
27 Rayou et Van Zanten, 2004.
28 Vincent, Courtebras et Reuter, 2012. Cette référence correspond à un entretien ; aussi nous référons-nous tantôt à l’un, tantôt à l’autre des trois chercheurs avec lesquels il est conduit.
29 Vincent, p. 39.
30 Gallego et Cole, 2001.
31 Emmer et Stough, 2001.
32 Gallego et al., 2001.
33 Vors et Gal-Petitfaux, 2008.
34 Gasparini, 2004.
35 Norbert Élias définit les configurations sociales comme des formes permettant le jeu et l’articulation de l’individuel et du collectif. Elles permettent aux individus d’agir au sein des collectifs et aux collectifs d’articuler « les actes, les objectifs et les projets d’une multitude d’individus » (Élias, 1991 [1987], p. 106). Nous reviendrons sur cette notion de configuration en introduction de la deuxième partie de l’ouvrage.
36 Élias, 1991 [1970] ; 1991 [1987].
37 Bautier et Margolinas, 2008.
38 Forquin, 2008.
39 Lebrun, Venard et Quéniart, 2003 [1981].
40 Grèze-Rueff et Leduc, 2007.
41 Grèze-Rueff et Leduc, 2007, p. 95.
42 Durandet, 2014.
43 Grèze-Rueff et Leduc, 2007, p. 96.
44 Cité par Thélot, 2001, p. 21.
45 Lebrun, Venard et Quéniart, 2003 [1981].
46 Le manuscrit de 1706, de la main de Jean-Baptiste de La Salle, est accessible en ligne sur : <http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b90632848/f161.image> ; la pagination utilisée ici correspond à une version dactylographiée, disponible sur : <http://lasallefrance.fr/-Ecrits-du-Fondateur->.
47 Les frères des Écoles chrétiennes forment un institut religieux laïc fondé à Reims en 1680 par Jean-Baptiste de La Salle, et voué à l’enseignement et à la formation des jeunes.
48 Lebrun, Venard et Quéniart, 2003 [1981].
49 Mayeur, 2004 [1981].
50 P. ex. Durandet, 2014, p. 22.
51 Cité par Mayeur, 2004 [1981], p. 409.
52 Cité par Thélot, 2001, p. 98.
53 Mayeur, 2004 [1981], p. 412.
54 Mayeur, 2004 [1981].
55 Actuellement les termes de « cours préparatoire » (CP), « cours élémentaire » (plutôt sous la forme de CE1 et CE2) et « cours moyen » (plutôt sous la forme de CM1 et CM2) subsistent dans les textes officiels en dépit de la réforme des cycles de 1989 qui tendait à leur disparition.
56 Fabre, 1879.
57 Cité par Thélot, 2001, p. 25-26.
58 Mayeur, 2004 [1981], p. 421.
59 Les dénominations de ces trois groupes varient au cours du xixe siècle, pour être finalement appelés « cours ».
60 Krop, 2014.
61 Extrait d’un entretien de l’auteur avec le Café pédagogique, le 20 octobre 2014. Accédé sur : <http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/10/20102014Article635493873072437841.aspx>.
62 Nique, 1990.
63 Mayeur, 2004 [1981].
64 Lebrun, Venard et Quéniart, 2003 [1981].
65 Marrou, 1964.
66 Mayeur, 2004 [1981] ; Prost, 1968.
67 Billouet, 2007.
68 Marcel, 2005.
69 Nonnon, 2000 ; San Martin et Veyrunes, 2014 ; Veyrunes, 2010.
70 Buisson, 1911.
71 Hery, 2007.
72 Buisson, 1911, article « Matériel d’enseignement ».
73 Baron, 2014.
74 Baron, p. 93.
75 Comme le plan « Informatique pour tous », lancé en 1985 par Jean-Pierre Chevènement.
76 Grèze-Rueff et Leduc, 2007.
77 P. ex. Lebrun, Venard et Quéniart, 2003 [1981].
78 Krop, 2014.
79 Durandet, 2014, p. 23.
80 Forster, 2004.
81 Grèze-Rueff et Leduc, 2007.
82 Krop, 2014, p. 39.
83 La Salle, 1706, p. 16.
84 La Salle, 1706, p. 42.
85 Buisson, 1911.
86 Buisson, 1911.
87 Grèze-Rueff et Leduc, 2007, p. 100.
88 Chatelet, 2004.
89 Mazalto, 2008, p. 26.
90 Foucault, 1975.
91 Mazalto, 2008.