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Extracto del texto
S’agissant des langues anciennes1 dans l’enseignement secondaire, il peut paraître étonnant, voire déplacé, de parler de reconfigurations là où beaucoup voient un lent déclin, annonciateur peut-être de la fin du latin et du grec en tant que disciplines scolaires : horaires et effectifs à la baisse depuis plus d’un siècle, statut optionnel d’autant plus fragilisant que latin et grec sont aujourd’hui concurrencés par d’autres options, suppression récente du CAPES de lettres classiques, et, actuellement, grave crise du recrutement de professeurs. Mais il s’agit ici précisément d’examiner les évolutions, tant internes qu’externes, que les deux disciplines connaissent depuis 40 ans et de se demander si elles ne traduisent pas aussi l’émergence de nouvelles potentialités, en particulier au sein du collège contemporain. En effet, si on replace la situation actuelle2 dans une perspective historique, force est de constater que si le poids et le rôle du latin et du grec dans l’enseignement se...
ESPE Toulouse Midi-Pyrénées, université Toulouse – Jean Jaurès SFR « Apprentissage, enseignement, formation » ESPE Toulouse Midi-Pyrénées nancy.maury-lascoux@ac-toulouse.fr
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LASCOUX, Nancy Maury. Des langues anciennes aux langues et cultures de l’antiquité : reconfigurations de l’enseignement du latin et du grec au collège de 1970 à 2008 In: Programmes et disciplines scolaires: Quelles reconfigurations curriculaires ? [en línea]. Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2017 (generado el 29 mars 2024). Disponible en Internet: <http://books.openedition.org/pumi/6308?nomobile=1>. ISBN: 978-2-8107-1023-2. DOI: https://doi.org/10.4000/books.pumi.6308.
Lascoux, N. M. 2017. Des langues anciennes aux langues et cultures de l’antiquité : reconfigurations de l’enseignement du latin et du grec au collège de 1970 à 2008. In Vergnolle Mainar, C., & Tripier-Mondancin, O. (Eds.), Programmes et disciplines scolaires: Quelles reconfigurations curriculaires ? Presses universitaires du Midi. doi:10.4000/books.pumi.6308
Lascoux, Nancy Maury. “Des langues anciennes aux langues et cultures de l’antiquité : reconfigurations de l’enseignement du latin et du grec au collège de 1970 à 2008”. Vergnolle Mainar, Christine, y Odile Tripier-Mondancin. Programmes et disciplines scolaires: Quelles reconfigurations curriculaires ? Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2017. (pp. 47-56) Web. <http://books.openedition.org/pumi/6308?nomobile=1>.