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Activité humaine et conceptualisation

Questions à Gérard Vergnaud

Cet ouvrage constitue une première présentation critique de l’ensemble de l’œuvre de Gérard Vergnaud, chercheur internationalement reconnu pour ses travaux en psychologie cognitive et du développement ainsi que pour son rôle en didactique des mathématiques et des sciences. Ce livre réunit à la fois des contributions de personnes ayant travaillé avec lui et de personnalités scientifiques invitées à porter un regard critique sur son œuvre. Dans deux textes originaux, Gérard Vergnaud livre se...


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Note de l’éditeur

Un CD accompagnait l'édition papier mais ce dernier, épuisé, n'a pu être encodé dans l'édition numérique.
Ouvrage publié avec le concours de l’Association ARDECO (Université de Paris 8).

  • Éditeur : Presses universitaires du Midi
  • Collection : Questions d’éducation
  • Lieu d’édition : Toulouse
  • Année d’édition : 2007
  • Publication sur OpenEdition Books : 27 février 2020
  • EAN (Édition imprimée) : 9782858168958
  • EAN électronique : 9782810710195
  • DOI : 10.4000/books.pumi.5920
  • Nombre de pages : 377 p.
Annick Weil-Barais
Preface
Gerard Vergnaud
Heritages

Première partie. Rien de plus pratique qu’une bonne théorie, mais…

Gérard Sensevy
Vergnaud, un pragmatiste ?
Jean-Baptiste Lagrange, Jean Brun, Colette Laborde et al.
Gerard Vergnaud et la didactique des mathématiques
Roland Goigoux
Rien de plus pratique qu’une bonne théorie ? Si, deux !

Les concepts de schème et de genre au service d’une analyse didactique de l’activité d’enseignement

Deuxième partie. Questions, alternatives et compléments

Jean-François Richard
Schèmes, procédures et organisation
Jean-Paul Bronckart
De l’activité collective à l’action et à la pensée individuelles

Pour une psychologie fermement Vygotskienne

Michel Recopé
Conceptualisation et normativité vitale

L’exemple de la conceptualisation du temps en situation chez les volleyeurs

Janine Rogalski
Situations et schèmes

Action et connaissance

© Presses universitaires du Midi, 2007

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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