Bibliographie
p. 339-350
Texte intégral
Des DOI sont automatiquement ajoutés aux références bibliographiques par Bilbo, l’outil d’annotation bibliographique d’OpenEdition. Ces références bibliographiques peuvent être téléchargées dans les formats APA, Chicago et MLA.
Format
- APA
- Chicago
- MLA
AKITA Kisaburô, Shotô kyôiku kokugo kyôkasho hattatsu shi (Histoire du développement des manuels de langue japonaise à l’école élémentaire), Hiroshima, Bunka hyôron, 1977. 秋田喜三郎 『初等教育国語教科書発達史』 広島, 文化評論, 1977年..
ALLETON Viviane, L’Ecriture chinoise, Paris, PUF, Que sais-je ? no 1374, 1984.
10.3917/puf.allet.2002.01 :ASHIDA Enosuke, Kokugo kyôiku igyôdô (L’enseignement de la langue pour tous), Tôkyô, Dôshidôkôsha, 1935. 芦田恵之助 『国語教育易行道』 東京, 同士同行社, 1935年.
ASHIDA Enosuke, Ashida Enosuke kokugo kyôiku zenshû (Œuvres complètes d’Ashida Enosuke concernant l’enseignement de la langue), 25 volumes, Tôkyô, Meiji tosho, 1987. 芦田恵之助 『芦田恵之助国語教育全集』 東京、明治図書、1987年
ASHIDA Enosuke, Yomikata kyôju (L’enseignement de la lecture), Tôkyô, Ikuei shoin, 1916. 芦田恵之助 『読み方教授』 東京, 育英書院, 1916年.
ATAMI Norio, WATANABE Tomio, HONDÔ Hiroshi, Shôgakkô tasseido chôsa o ikasu jûgyô kaizen – kokugo ka hen (Quels enseignements tirer de l’enquête sur les performances des élèves de l’école élémentaire afin d’améliorer la pratique pédagogique dans l’enseignement de la langue japonaise ?), Tôkyô, Meiji tosho, 1984.熱海則夫 • 渡辺富美雄 • 本堂寛 『小学校達成度調査を生かす授業改善(国語科 編) 』 東京, 明治図書, 1984年.
BEAUCHAMP Edward, R., VARDAMAN James M. Jr (éd.), Japanese Education Since 1945 : A Documentary Study, New York et Londres, East Gate Book, M.E. Sharpe, 1994.
10.4324/9781315703176 :BERQUE Augustin, « Le monde est-il notre langage ? », Japon pluriel, Arles, Editions Philippe Picquier, 1995, p. 293-303.
CAUVIN Marius, Le Renouveau pédagogique en Allemagne de 1890 à 1933, Paris, Armand Colin, « collection U2 », 1970.
CHARMEUX Eveline, Apprendre à lire : échec à l’échec, Toulouse, Milan/Education, 1987.
CHARTIER Anne-Marie, HEBRARD Jean, Discours sur la lecture (1880-1980), Paris, Bibliothèque Publique d’information – Centre Georges Pompidou, 1989.
DECROLY Ovide, La Fonction de globalisation et l’enseignement, Bruxelles, Lamertin, 1929.
DEFRANCIS John, « Phonetic versus Semantic Predictability in Chinese Characters », journal of the Chinese Language Teachers’ Association, vol. 19, no 1, 1984, p. 1-21.
DOMAN Glenn, J’apprends à lire à mon bébé, Paris, Retz, 1978. [How to Teach Your Baby to Read, 1963.]
DUCARD Dominique, HONVAULT Renée, JAFFRE Jean-Pierre, L’Orthographe en trois dimensions, Paris, Nathan, 1995.
DUKE Benjamin, Lessons for Industrial America – The Japanese School, New York, Praeger, 1986.
FIJALKOW Jacques, Entrer dans l’écrit, Paris, Magnard, 1993.
FIJALKOW Jacques, Sur la lecture, Issy-les-Moulineaux, EST éditeurs, 2000.
GALAN Christian, L’Apprentissage de la lecture au niveau du cycle élémentaire du système éducatif japonais, mémoire de maîtrise, Paris, INALCO, 1991.
GALAN Christian, « L’importance de l’"environnement" dans l’apprentissage de la lecture au Japon », Psychologie et Education, no 20, mars 1995 (a), p. 49-69.
GALAN Christian, « Japon : l’enseignement de la lecture dans le cas d’une écriture mixte – problématique et politique », Revue Française de Pédagogie, no 113, octobre-décembre 1995 (b), p. 5-18.
10.3406/rfp.1995.1214 :GALAN Christian, « Lecture et illettrisme : l’exception japonaise – discours et réalité », Japon pluriel, Arles, Philippe Picquier, 1995 (c), p. 143-150.
GALAN Christian, L’Enseignement de la lecture au niveau élémentaire dans le système éducatif du Japon moderne depuis Meiji (1872-1992), thèse de doctorat nouveau régime sous la direction de J.-J. Origas, INALCO, Paris, 1997.
GALAN Christian, « Le paysage scolaire à la veille de la Restauration de Meiji : écoles et manuels », Ebisu – études japonaises, no 17, printemps-été 1998 (a), p. 5-48.
10.3406/ebisu.1998.985 :GALAN Christian, « L’enseignement de la lecture à la veille de la promulgation du Gakusei (1872) – La méthode classique », Ebisu – études japonaises, no 18, automne-hiver 1998 (b), p. 5-47.
GALAN Christian, « Japon : l’uniformité comme principe pédagogique », Actes du colloque « Défendre et transformer l’école pour tous », édités sur CD-Rom par l’IUFM d’Aix-Marseille, 1998 (c).
GALAN Christian, « Les manuels de langue au lendemain de la Restauration de Meiji – Les innovations de la période du décret sur l’éducation », Cipango – Cahiers d’études japonaises, no 8, automne 1999 (a), p. 215-257.
GALAN Christian, « L’ébauche d’un nouvel enseignement de la langue écrite à la veille des réformes éducatives de 1872 », Ebisu – études japonaises, no 22, automne-hiver 1999 (b), p. 77-124.
10.3406/ebisu.1999.1027 :GALAN Christian, « Pestalozzi, Herbart et la pédagogie japonaise », Japon pluriel 3, Arles, Philippe Picquier, 1999 (c), p. 53-61.
GERBERT Elaine, « Lessons from the Kokugo (National Language) Readers », Comparative Education Review, vol. 37, no 2, mai 1993, p. 152-180.
10.1086/447180 :GLEITMAN L. R., ROZEN P., « The Structure and Acquisition of Reading : Relations Between Orthographies and the Structure of Language », A. S. Reber, D. L. Scarborough (éd.), Toward a Psychology of Reading : The Proceedings of the CUNY Conférence, Hillsdale, Lawrence Erlbaum Associates, 1977.
GOTTLIEB Nanette, Kanji Politics : Language Policy and Japanese Script, London & New York, Kegan Paul International, 1995.
10.4324/9781315029894 :GRIOLET Pascal, Les Japonais face à leur écriture, politiques et polémiques de 1900 à nos jours, Paris, thèse de doctorat INALCO, 1990.
GRIOLET Pascal, La Modernisation du Japon et la réforme de son écriture, Paris, POF, 1985.
HATANO Giyô, KUHARA Keiko, AKIYAMA Michael, « Kanji Help Readers of Japanese Infer the Meaning of Unfamiliar Words », The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, vol. 3, no 2,1981, p. 30-33.
HAYASHI Shinji, Ichi doku shugi dokkai no hôhô (La méthode de lecture-compréhension fondée sur le principe de la lecture unique), Tôkyô, Meiji tosho, 1963. 林信 治 『一読主義読解の方法』 東京, 明治図書, 1963年.
HAYES E. B., « Encoding Strategies Used by Native and Non-Native Readers of Chinese Mandarin », The Modem Language Journal, no 72,1988, p. 188-195.
10.1111/j.1540-4781.1988.tb04181.x :HEBRARD Jean, « L’enseignement de la lecture en France : la conjoncture de l’après-guerre », Collectif, Didactique de la lecture – regards croisés, Toulouse, PUM, « Questions d’éducation », 1996, p. 21-53.
10.4000/books.pumi.3800 :HERAIL Francine, Histoire du Japon des origines à la fin de Meiji, Paris, POF, 1986.
HERAIL Francine, ESMEIN Jean, MACE François, NINOMIYA Hiroyuki, SOUYRI Pierre, Histoire du Japon des origines à la fin de Meiji, Ecully, Horvath, 1990.
HIDA Takashi, Sengo kokugo kyôiku shi (Histoire de l’enseignement de la langue depuis 1945), 2 tomes, Tôkyô, Kyôiku shuppan sentâ, 1983. 飛田隆 『戦後国語教 育史』 東京、教育出版センター, 1983年.
HIDA Takio, Kokugo kyôiku hôhô ron shi (Histoire des méthodes d’enseignement de la langue japonaise), Tôkyô, Meiji tosho, 1966. 飛田冬喜雄 『国語教育方法論史』 東京, 明治図書, 1966年.
HIDA Takio, Kokugo ka kyôiku hôhô ron taikei (Panorama des méthodes d’enseignement de la matière "langue japonaise"), 10 tomes, Tôkyô, Meiji tosho, 1984. 飛 田多喜雄『国語科教育方法論体系』 東京, 明治図書, 1984年.
HIDA Takio, Zoku – Kokugo kyôiku hôhô ronshi (Histoire des méthodes d’enseignement de la langue japonaise – suite), Tôkyô, Meiji tosho, 1988. 飛田多喜雄 『続 • 国語教育方法論史』 東京, 明治図書, 19884年.
HIDA Takio, NOJI Jun.ya (sous la direction de), Kokugo kyôiku kihon ronbun shûsei (Recueil de textes fondamentaux sur l’enseignement de la matière "langue japonaise"), 30 tomes (+ index), Tôkyô, Meiji tosho, 1994. 飛田多喜雄 • 野地潤家 『国語教育基本論文集成』 東京, 明治図書, 1994年.
HIGUCHI Kanjirô, Monbushô kôshû kai – Kyôju hô kôgi (Leçons de pédagogie : cours du ministère de l’Education), 2 tomes, Tôkyô, Fukyûsha, 3e édition, 1899. 樋ロ勘次郎 『文部省講習會教授法講義』 東京, 普及社, 1899年.
HIGUCHI Kanjirô, Togo shugi kakka kyôju rei (Exemples de leçons pour les différentes matières selon le principe de l’enseignement unifié), Tôkyô, Dôbunkan, 1899. 樋ロ勘次郎 『統合主義各科教授例』 東京, 同文館 1899年.
HIRAI Masao, Kokugo no nôryokubetsu gurûpu shidô hô ni tsuite no kenkyû (Recherches sur l’enseignement par groupes de niveaux appliqué à la matière langue japonaise), Tôkyô,Tôyôkan, 1951. 平井昌夫 『国語の能力別グループ指導法似ついての研究』 東京, 東洋館, 1951年.
HIRAI Masao, « Nana henka no kyôshiki » (La méthode d’enseignement en sept temps), Kyôiku kagaku kokugo kyôiku), vol. 3, no 27, mai 1961. 平井昌夫 「七変化の 教式」 『教育科学国語教育』 第3卷 第27号 1961 年5月.
HIRAI Masao, Nishio Minoru no shudai-kôsô-jojutsu (La méthodes des trois strates de Nishio Minoru), Kyôiku kagaku kokugo kyôiku, vol. 3, no 33, novembre 1961, p. 121-128. 平井昌夫 「西尾実の主題 • 構想 • 叙述」 『教育科学国語教育』 第3巻 第33 号 1961年11月.
HIROSE Takehiko, HATTA Takeshi, « Reading Disabilities in Japan : Evidence Against the Myth of Rarity », International Journal of Neuroscience, vol. 26, 1985, p. 249-252
10.3109/00207458508985621 :HIROSE Takehiko, HATTA Takeshi, « Reading disabilities in Modem Japanese Children », journal of Research in Reading, vol. 11, no 2,1988, p. 152-160.
HORIO Teruhisa, L’Education au Japon, traduit et présenté par Jean-François Sabouret, Paris, CNRS Sociologie, 1993.
HORODECK Richard A., The Role of Sound in Reading and Writing Kanji, Ann Arbor, University of Michigan, Dissertation information service, 1987.
HUEY Edmund Burke, The Psychology an Pedagogy of Reading, Cambridge, Massachusetts and London, England, The Massachusetts Institute of Technology Press, 1968 (1re éd. 1908).
INOUE Toshio, KURASAWA Eikichi, HIDA Takio, et al., Kindai kokugo kyôiku ron taikei (Panorama de l’enseignement de la langue contemporain), 10 tomes, Tôkyô, Mitsumura tosho, 1975. 井上敏夫 • 倉沢栄吉 • 飛田多喜雄 『近代国語教育論 体系』 東京, 光村図書, 1975年
ISHII Isao, Ichinensei de mo shinbun ga yomeru – kakumeiteki kanji kyôiku hô (Même les élèves du cours préparatoire peuvent lire le journal : une méthode révolutionnaire d’enseignement des kanji), Tôkyô, Kôdansha, 1963. 石井勲 『一年生でも漢 字が読める – 革命的漢字教育方法』 東京, 講談社, 1963年.
ISHII Isao, « Tôron – Kongo no kokugo kyôiku no arikata » (Débat : changer l’enseignement de la langue), Kokugo kokuji, no 131, février 1986, p. 9-20. 石井勲 「討論 今後の國語教育の在り方」 『国語国字』 第131号, 1986年2月.
ISHII Isao, DOMAN Glenn, « Yôji no sainô kaihatsu » Mettre en valeur les dons des petits enfants), Kanji kanbun, vol. 6, n° 16-17, juin 1974, p. 60-65. 石井勲 • グ レン= ドーマン 「幼児の才能開発」 『漢字漢文』 第6集 第16-17号 1974年6月.
ISHII Shôji, Kindai kokugo kyôiku ron shi (Histoire des théories contemporaines de l’enseignement de la langue), Tôkyô, Kyôiku shuppan sentâ, 1983. 石井庄司 『近代国語教育論史』 東京, 教育出版センター, 1983年.
ISHIKAWA Matsutarô et al, Nihon kyôiku shi (Histoire de l’éducation au Japon), Tôkyô, Tamagawa daigaku shuppanbu, 1987. 石川松太郎 『日本教育史』 東京, 玉 川大学出版部, 1987年
ISHIYAMA Shûhei, « Keishô riron no kyôikuteki hihan » (Critique pédagogique de la théorie de la forme), Kyôiku, vol. 3, no 6, 1935, p. 22-32. 石山脩平 「形象理論 の教育的批判」 『教育』 第3卷 第6号 1935年.
ISHIYAMA Shûhei, Kyôikuteki kaishakugaku (L’herméneutique appliquée à l’éducation), Tôkyô, Kenbunkan, 1935. 石山脩平 『教育的解釈学』 東京, 賢文館, 1935年.
IWANABE Taiji, Daisuki kokugo (La langue japonaise que j’aime), Tôkyô, Ôtsuki shoten, Kokumin bunko 871, 1988. 岩辺泰吏 『だいすき国語』 東京, 大月書店, 国 民文庫, 1988年.
KABASHIMA Tadao, Nihon no moji (Les signes japonais), Tôkyô, Iwanami shoten, Iwanami shinsho 75, 1979. 樺島 『日本の文字』 東京, 岩波書店, 岩波新書, 1979年.
KAIGO Tokiomi (éd.), Nihon kyôkasho taikei – kindai hen (Panorama des manuels scolaires japonais – époque contemporaine), 27 tomes, Tôkyô, Kôdansha, 1964-1967 [kokugo : tomes 4 à 9]. 海後宗臣 『日本教科書体系 近代編』 東京, 講談社, 1964-1967年.
KAITO Matsuzô, Kokugo kyôju no hihan to naisei (Réflexion et critique au sujet de l’enseignement de la langue japonaise), Tôkyô, Furôkaku, 1927. 垣内松三 『国語 教授の批判と内省』 東京, 不老閣, 1927年.
KAITO Matsuzô, Keishô to rikai (Forme et compréhension), Tôkyô, Bungakusha, 1933. 垣内松三 『形象と理解』 東京, 文学社, 1933年.
KAITO Matsuzô, Kokugo no chikara (saikô) (Les vertus de la langue japonaise – édition révisée), Tôkyô, Maki shobô, 1947. 垣内松三 『国語の力(再稿)』 東京, 牧書 房, 1947年.
KAITO Matsuzô, Kokugo no chikara (Les vertus de la langue japonaise), Tôkyô, Yûhôdô, 1953 (1re éd. Furôkaku, 1922). 垣内松三 『國語の力』 東京, 有朋堂, 1953 年 (不老閣, 1922年).
KAKEHASHI Hideo, Sagyô shugi no shin kenkyû (Nouvelles recherches sur le principe du travail », Tôkyô, Meguro shoten, 1915. 梯英雄 『作業主義の新研究』 東京, 目黒書店, 1915年.
KANEKO Magoichi, Nihon shin kyôiku undô shi (Histoire du mouvement de l’éducation nouvelle au Japon), Tôkyô, Kôfu shuppan, 1955. 金子孫市 『日本新 教育運動史』 東京, 光風出版, 1955年.
KARASAWA Tomitarô, Nikon kyôiku shi (Histoire de l’éducation au Japon), Tôkyô, Kaneko shobô, 1951. 唐沢富太郎 『日本教育史』 東京, 金子書房, 1951年.
KARASAWA Tomitarô, Kyôkasho no rekishi (Histoire des manuels scolaires), Tôkyô, Sôbunsha, 1956. 唐沢富太郎 『教科書の歴史』 東京, 創文社, 1956年.
KARASAWA Tomitarô, Meiji shoki kyôiku kikôsho shûsei (Recueil d’ouvrages rares concernant l’éducation durant le début de l’ère Meiji), édition en fac-similé + 3 volumes de notes et de présentation, Tôkyô, Yûshôdô shoten, 1980-1982. 唐沢 富太郎 『明治初期 教育稀覯書集成<復刻版>』 東京, 雄松堂書店, 1980-1982年.
KARASAWA Tomitarô (sous la direction de), Kyôiku jinbutsu jiten (Dictionnaire encyclopédique des grands maîtres de l’éducation), 3 volumes, Tôkyô, Gyôsei, 1984. 唐沢富太郎 『教育人物事典』 東京, ぎょうせい, 1984年.
KIKUCHI Dairoku (Baron), Japanese Education – Lectures Delivered in the University of London, Londres, John Murray, Albermale Street, 1909.
KINDAICHI Haruhiko, The japanese Language, Rutland & Tôkyô, Charles E. Tuttle Company, 1988.
Kokugo kyôiku kenkyûjo (Institut de recherche sur l’enseignement de la langue japonaise), Kokugo kyôiku kenkyû dai jiten (Grand dictionnaire de la recherche sur l’enseignement de la langue japonaise), Tôkyô, Meiji tosho, 1991. 国語教育 研究所 『国語教育研究大辞典』 東京, 明治図書, 1991年.
Kokugo kyôju kenkyû kai (Société de recherche sur l’enseignement de la langue) (éd.), Kokugo tokuhon keishiki oyobi naiyô shin kenkyû (Nouvelles recherches sur la forme et le contenu – manuel de lecture de langue), Tôkyô, Shôbunkan, 語教授研究会 『國語讀本形式及内容の斬研究』 東京, 尚文館., 1912年.
Kokumin kyôiku kenkyûjo (Institut de recherche sur l’éducation populaire), Kingendai nihon kyôiku shôshi, (Petite histoire de l’éducation du Japon contemporain), Tôkyô, Sôdobunka, 1990. 国民教育研究所 『近現代日本教育小史』 東京, 草土 文化, 1990年.
Kokuritsu kokugo kenkyûjo (Institut national de recherche sur la langue japonaise) (éd.), Yôji no yomikaki nôryoku (Les capacités en lecture-écriture des enfants d’âge pré-scolaire), sous la direction de Muraishi Shôzô et Amano Kiyoshi, Tôkyô, Tôkyô shoseki, 1972. 国立国語研究所 村石昭三 • 天野清 『幼児の読み書き 能力』 東京, 東京書籍, 1972年.
Kokuritsu kokugo kenkyûjo (éd.), Kokutei tokuhon yôgo sôran (Panorama exhaustif du vocabulaire utilisé dans les manuels de lecture d’Etat [1904-1946]), 10 volumes, Tôkyô, Sanseidô, 1985-1995. 国立国語研究所 『国定読本用語総覧』 東京, 三省堂, 1985-1995年.
Kokuritsu kokugo kenkyûjo (éd.), Jôyô kanji no shûtoku to shidô (Acquisition et enseignement des kanji d’usage courant), Tôkyô, Tôkyô shoseki, 1994. 国立国語 研究所 『常用漢字の習得と指導』 東京, 東京書籍, 1994年.
Kokuritsu kyôiku kenkyûjo nai sengo kyôiku kaikaku shiryô kenkyû kai (Groupe de recherche sur les réformes de l’éducation de l’après-guerre dépendant de l’Institut national de la recherche pédagogique), Monbushô gakushû shidô yôryô (L’intégrale des directives d’enseignement du ministère de l’Education), sous la direction de Nakamura Kikuji, 21 volumes, Tôkyô, Nihon tosho sentâ, 1980. 立教育研究所内戦後教育改革資料研究会 中村紀久ニ 『文部省学習指導要領』 東京, 曰 本図書センタ ー, 1980年.
Kokusho kankô kai (éd.), Meiji kyôiku koten sôsho (Les classiques de l’éducation de l’ère Meiji), 34 volumes (reproductions intégrales en fac-similé des originaux), sous la direction de Karasawa Tomitarô, Tôkyô, 1980-1981. 国書刊行会 『明治教 育古典草書』 東京, 1980-1981年.
KOSHIMIZU Minoru, Gengo kyôiku no rekishi (Histoire de l’enseignement de la langue), Tôkyô, Kawade shobô, 1955. 輿水実 『言語教育の歴史』 東京, 河出書房, 1955年.
KOSHIMIZU Minoru, Kokugo kyôiku kagaku (La science de l’enseignement de la langue japonaise), Tôkyô, Sanseidô, 1961. 輿水実 『国語教育科学』 東京, 三省堂, 1961年.
KURASAWA Eikichi, Kokugo tangen gakushû to hyôka hô (L’apprentissage par unités appliqué à la langue japonaise et les méthodes d’évaluation), Tôkyô, Sekaisha, 1949. 倉沢栄吉 『国語単元学習と評価法』 東京, 世界社, 1949年.
KURASAWA Eikichi, Kokugo kyôiku zenshû (Œuvres complètes relatives à l’enseignement de la langue japonaise), 12 volumes, Tôkyô, Kadokawa shoten, 1989. 倉沢栄吉 『国語教育全集』 東京, 角川書店, 1989年.
LAVELLE Pierre, La Pensée politique du japon contemporain, Paris, PUF, « Que sais-je ? » no 2553,1990.
LECLERCQ Jean-Michel, Le Japon et son système éducatif, Paris, La Documentation française, « notes et études documentaires » no 4747-4748, 20 décembre 1983.
LECLERCQ Jean-Michel, Education et société au Japon, Paris, Anthropos, 1984.
LEE Shin-Ying, STIGLER James W„ STEVENSON Harold W., « Beginning Reading in Chinese and English », B. Foorman, A. Siegel (éds.), Learning to Read : Cognitive Universals and Cultural Restraints, Hillsdale, Erlbaum, 1986.
LÉVI ALVARES Claude, « Retour sur le conseil national de la réforme éducative – réforme éducative, libéralisation et nationalisme », Ebisu, no 16, automne-hiver 1997, p. 13-67.
LINCICOME Mark E., Principle, Praxis, and the Politicis of Educational Reform in Meiji Japan, Honolulu, University of Hawaii Press, 1995.
MAKITA Kiyoshi, « The Rarity of Reading Disability in Japanese Children », American Journal of Orthopsychiatry, no 38,1968, p. 569-614.
10.1111/j.1939-0025.1968.tb02428.x :MAKITA Kiyoshi, SAKAMOTO Takahiko, « Chapter 21 : Japan », John Downing, Comparative Reading (Cross-National Studies of Behavior and Processes in Reading and writing), New York & Toronto, The Macmillan Company, 1973, p. 440-465.
MARSHALL UNGER J., Literacy and Script Reform in Occupation Japan, New York, Oxford, Oxford University Presse, 1996.
MARTIN Samuel E., Learning to Read : Why Tard Finds il Easy but Johnny Finds it Hard, communication faite lors de la IIe Conférence sociolinguistique commune Japon-Etats-Unis, Tôkyô, 1973.
MASON Jana M., ANDERSON Richard C. et al, « Learning to Read in Japan », Journal of Curriculum Studies, vol. 21, no 5,1989, p. 389-407
10.1080/0022027890210501 :MATSUNAGA Sachiko, The Role of Phonological Coding in Reading Kanji, Hawaii, University of Hawaii, Second language teaching curriculum center, 1995.
MIGEON Michel, La Réussite à l’école – Rapport du Recteur Michel Migeon à Lionel Jospin, Ministre d’Etat, Ministre de l’éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, Paris, Centre national de Documentation Pédagogique, Janvier 1989.
MILLER Roy Andrew, Japan’s Modem Myth : The Language and Beyond, New York & Tôkyô, Weatherhill, 1982.
10.1017/CBO9780511547355 :MINEJI Mitsushige, Yomikata kyôiku hattatsu shi (Histoire du développement de l’enseignement de la [matière] lecture), Tôkyô, Keibunsha, 1940. 峰地光重 『讀 方教育発達史』 東京, 啓文社, 1940年.
Monbushô (ministère de l’Education), Dai nippon shôgaku kyôkasho sôran (Panorama exhaustif des manuels de l’école élémentaire de l’empire japonais), 2 tomes, Tôkyô, 1933. 文部省 『大日本小學教科書総覧』 東京, 文部省, 1933年.
Monbushô, Gakushû shidô yôryô ippan hen (shian) (Programmes d’enseignement de l’école élémentaire – considérations générales (document à caractère provisoire)), publication du ministère de l’Education du 20 mars 1947, Tôkyô. 文部 省 『学習指導要領 一般編 〔試案〕 』昭和二十ニ年三月二十日文部省発行.
Monbushô, Gakushû shidô yôryô kokugo ka hen (shian) (Directives d’enseignement relatives à la matière langue japonaise (document à caractère provisoire)), publication du ministère de l’Education du 20 décembre 1947, Tôkyô. 文部省 『学 習指導要領 国語科編 〔試案〕 』 昭和二十ニ年十二月二十日文部省発行.
Monbushô, Kokugo gakushû shidô sho daiichi gakunen daiichi bu Makoto san Hanako san (Directives d’enseignement de langue japonaise : 1re année, 1re partie, Makoto san Hanako san), Tôkyô, 10 mai 1949. 文部省 『国語学習指導書 第一学年 第一部 まことさんはなこさん』 東京, 1949年.
Monbushô, Kokugo gakushû shidô sho daiichi gakunen daini bu Inaka no ichinichi, (Directives d’enseignement de langue japonaise : 1er année, 2e partie, Inaka no ichinich) Tôkyô, 10 novembre 1949. 文部省 『国語学習指導書 第一学年 第二部 いなかのいちにち』 東京, 1949年.
Monbushô, Gakushû shidô yôryô ippan hen (shian) (Programmes d’enseignement de l’école élémentaire – considérations générales (document à caractère provisoire)), publication du ministère de l’Education du 10 juillet 1951, Tôkyô. 文部省 『学習指導要領 一般編 〔試案〕 』 昭和ニ+六年七月+日文部省発行.
Monbushô, Shôgakkô gakushû shidô yôryô kokugo ka hen (shian) (Directives d’enseignement relatives à la matière langue japonaise à l’école élémentaire (document à caractère provisoire)), publication du ministère de l’Education du 15 décembre 1951, Tôkyô. 文部省 『小学校学習指導要領 国語科編 〔試案〕 』 昭和二十六年十二月 十五日文部省発行.
Monbushô, Shôgakkô kokugo shidô sho (Guide d’enseignement de la langue japonaise à l’école élémentaire), Tôkyô, 1960. 文部省 『小学校国語指導書』 東京, 1960年.
Monbushô, Shôgakkô gakushû shidô yôryô (Directives d’enseignement de l’école élémentaire), notification du ministère de l’Education no 268 du 11 juillet 1968, Tokyô. 文部省 『小学校学習指導要領』 昭和四十三年七月+—日文部省鵜告示第二百六 十八号.
Monbushô, Shôgakkô shidô sho kokugo hen (Guide d’enseignement pour l’école élémentaire – langue japonaise), Tôkyô, mai 1969. 文部省 『小学校指導書 国語編』 東京, 1969年.
Monbushô, Yôchien kyôiku shidô sho – ryôiki hen gengo (Directives d’enseignement pour les écoles pré-élémentaires – langue japonaise), Tôkyô, 1970. 文部省 『幼稚 園教育指導書 領域編 言語』 東京, 1970年.
Monbushô, Gakusei hyakunen shi (Les cent ans du système éducatif), 2 tomes, Tôkyô, 1972. 文部省 『学制百年史』 東京, 1972年.
Monbushô, Shôgakkô gakushû shidô yôryô (Directives d’enseignement de l’école élémentaire), notification du ministère de l’Education no 155 du 23 juillet 1977, Tôkyô. 文部省 『小学校学習指導要領』 昭和五十二年七月二十三日文部省鵜告示第百五 十五号.
Monbushô, Shôgakkô shidô sho kokugo hen (Guide d’enseignement pour l’école élémentaire – langue japonaise), Tôkyô, mai 1978. 文部省 『小学校指導書 国語編』 東京, 1978年.
Monbushô, Kokutei kyôkasho iken hôkoku isan (Compilation des rapports sur les opinions relatives aux manuels de langue officiels), Tôkyô, Nihon tosho sentâ, 1981 (1912-1916). 文部省 『国定教科書意見報告彙慕』 東京, 日本図書センター, 1981年.
Monbushô, Shôgakkô kokugo shidô shiryô – rikai no shidô (Documents pour l’enseignement de la langue japonaise à l’école élémentaire : directives concernant la compréhension), Tôkyô, juillet 1982. 文部省 『小学校国語指導資料 理解の指導』 東 京, 1982年.
Monbushô, Sengo kyôkasho – kaisetsu – furoku (Les manuels de l’après-guerre – explications – annexes), Tôkyô, Ôsorasha, 1984. 文部省 『戦後教科書 解説 付録』 東京, 大空社, 1984年.
Monbushô, Kokutei kyôkasho kokumin gakkô yô (fukkoku) suminuri kyôkasho kokugo (Manuels autorisés pour les écoles nationales (reproduction) – Manuels passés à l’encre : langue japonaise), sous la direction de Nakamura Kikuji, Tôkyô, Hôbunkaku, 1985. 文部省 『国定教科書国民学校用 復刻 墨ぬり教科書 国語』 中 村紀久ニ, 東京, 芳文閣, 1985年.
Monbushô, Shôgakkô gakushû shidô yôryô (Directives d’enseignement de l’école élémentaire), Tôkyô, 1989. 文部省 『小学校学習指導要領』 東京, 1989年.
Monbushô, Yôchien kyôiku yôryô (Directives d’enseignement pour les écoles pré-élémentaires), mars 1989. 文部省 『幼稚園教育要領』 東京, 1989年.
Monbushô, Monbushô tôkei yôran (Statistiques générales du ministère de l’Education), Tôkyô, 1994. 文部省 『文部省統計要覧』 東京, 1994年.
MORIOKA Tsunezô, Kakka kyôiku hô seigi (Véritable signification des méthodes d’enseignement pour chaque matière), Tôkyô, Dôbunkan, 1905. 森岡常藏 『各科 教授法精義』 東京, 同文館, 1905年.
MOROKUZU Nobuzumi, Shôgaku kyôshi hikkei (Manuel indispensable pour les enseignants de l’école élémentaire), Tôkyô, 1873. 諸葛信澄 『小学教師必携』 東京, 1873年.
MURAISHI Shôzô, Acquisition of Reading Japanese Syllabic Characters in Pre-school Children in Japon, XXth International Congress of Psychology, 1972.
MURAISHI Shôzô, Orthography and Learning to Decode Japanese – The Role of Decoding Patterns in Initial Reading, VIth World Congress on Reading, 1976.
NAKAMURA Kikuji, Kyôkasho no shakai shi (Histoire sociale des manuels scolaires), Tôkyô, Iwanami shoten, Iwanami shinsho 233, 1992,. 中村紀久ニ 『教科書の社会 史』 東京, 岩波書店, 岩波新書, 1992年.
NISHIHARA Keiichi, Keishô chokkan yomikata kyôiku no genri to jissai (Principes et pratique de l’enseignement de la lecture fondés sur la forme et sur la perception directe), Tôkyô, Jinbun shoin, 1931. 西原慶ー 『形象直観読方教育の原理と実際』 東 京, 人文書院, 1931年.
NISHIHARA Keiichi, Kaishakugakuteki kokugo kyôiku (L’enseignement de la langue de type herméneutique), Tôkyô, Keibunsha, 1936. 西原慶ー 『解釈学的国語教育』 東京, 啓文社, 1936年.
NISHIHARA Keiichi, Kindai kokugo kyôiku shi (Histoire de l’enseignement de la langue contemporain), Tôkyô, Honami shuppansha, 1975. 西原慶ー 『近代国語 教育史』 東京, 穂波出版社, 1975年.
NISHIHIRA Hisao, Western Influences of the Modernisation of Japanese Education 1868-1912, The Ohio State University, Ph.D., 1972.
NISHIO Minoru, « Yomikata kyôju no hôhôteki katei » (Méthodologie de l’enseignement de la lecture), Kyôiku, vol. 2, no 4, 1934, p. 576-581. 西尾実 「読方教授の 方法的課裎」 『教育』 第2巻 第4号 1934年.
NISHIO Minoru, Kokugo kokubun no kyôiku (L’enseignement de la langue et de la littérature japonaises), Tôkyô, Kokon shoin, 1938 (1re éd. 1929, même éditeur). の教育』 東京, 古今書院, 1938年.
NISHIO Minoru, Kokugo kyôiku no shin ryôiki (Les nouveaux domaines de l’enseignement de la langue japonaise), Tôkyô, Iwanami shoten, 1939. 西尾実 『国語教 育の新領域』 東京, 岩波書店, 1939年.
NISHIO Minoru, Nishio Minoru kokugo kyôiku zenshû (Œuvres complètes concernant l’enseignement de la langue), 10 + 2 volumes, Tôkyô, Kyôiku shuppan, 1974-1978. 西尾実 『西尾実国語教育全集』 東京, 教育出版, 1974-1978年.
NOJI Jun.ya, Kokugo kyôiku tsûshi (Histoire générale de l’enseignement de la langue), Tôkyô, Meiji tosho, 1966. 野地潤家 『国語教育通史』 東京, 明治図書, 1966年.
OCDE, Report on Japanese Education, Paris, 1971.
OCDE, Littératie, économie et société : résultats de la première enquête internationale sur l’alphabétisation des adultes, Paris, décembre 1995.
OKA Chigae, Jigaku hodô shin kyôju hô (Nouvelle méthode d’enseignement menant à Tautodidaxie), Tôkyô, Kôdôkan, 1909. 岡千賀衛 『自学輔導新教授法』 東京, 弘 道館, 1909年.
OTOTAKE Iwazô, Bunka kyôikugaku no shin kenkyû (Nouvelles recherches sur la pédagogie par la culture), Tôkyô, Meguro shoten, 1926. こ竹岩造 『文化教育学』 東京, 目黒書店, 1926年.
PASSIN Herbert, Japanese Education : A Bibliography of Materials in the English Language, New York, Teachers College Press Columbia University, 1970.
10.1086/445112 :PASSIN Herbert, Society and Education in Japon, Tôkyô et New York, Kôdansha International, 1982 (1re éd. 1965).
PERFETTI Charles A., ZHANG Sulan, « Phonological Processes in Reading Chinese Characters », Journal of Experimental Psychology : Learning, Memory and Cognition, vol. 17, no 4,1991, p. 633-643.
10.1037/0278-7393.17.4.633 :PULLIAN John D., History of Education in America, Columbus, Ohio, Bel & Howell Company, 1982 (1re éd. 1968).
Report of the United States Education Mission to Japon (Submitted to the Supreme Commander for the Allied Powers, Tôkyô, March 30, 1946), Greenucod Press, Publishers, Westport, Connecticut, U.S.A. 1977.
Rescrit impérial japonais sur l’éducation et préceptes impériaux pour les armées de terre et de mer, Paris, Sirey, 1939, plaquette non paginée-pas d’indication de traducteur.
ROHLEN Thomas, LETENDRE Gerald, Teaching and Learning in Japon, Cambridge, Cambridge University Press, 1996.
SAITO Hirofumi, « Toward Comparative Studies in Reading Kanji and Kana », The Quarterly Newsletter of the Laboratory of Comparative Human Cognition, vol. 3, no 2, 1981, p. 33-36.
SAKAI Cécile, « Réflexions sur l’illettrisme au Japon », Béatrice Fraenkel (sous la direction de), Illettrismes, Paris, Centre Georges Pompidou, 1993, p. 105-117.
SAKAMOTO Takahiko, « Preschool Reading in Japan », The Reading Teacher, Decem-ber 1975, p. 240-244.
SAKAMOTO Takahiko, « Beginning Reading in Japan », Beginning Reading Instruction in Different Countries, Victoria, Lloyd O. Ollila, Editor, 1981, p. 16-25.
SAKAMOTO Takahiko, « Reading Promotion in the Post-Literacy Age : The Case of Japan », The Right to Read : Literacy Around The World, 1985, p. 129-140.
SAKAMOTO Takahiko, « Japan », John Hladczuk & William Eller, International Handbookof Reading Education, London, Greenwood Press, 1992, p. 183-189.
SAMUELS S. Jay, PEARSON P. David, Changing School Reading Programs – Principles and Case Studies, Newark, Delaware, International Reading Association, 1988.
SASAKI Kichisaburô, Kokugo kyôju hô shûsei (Méthode d’enseignement de la langue rénovée), Tokyo, Ikueikai, 1906. 佐々木吉三郎 『国語教授法修正』 東京, 育 英会, 1906年.
SASANUMA Sumiko, « Kanji vs. Kana Processing in Alixia with Transient Agraphia : A Case Report », Cortex, no 10,1974, p. 89-97.
SASANUMA Sumiko, « Kana and Kanji Processing in Japanese Aphasia », Brain and Language, no 2, 1975, p. 369-383.
SATO Kiyoji, Kokugogaku kenkyû jiten (Dictionnaire de recherche sur la langue japonaise), Tôkyô, Meiji shoin, 1977. 佐藤喜代治 『国語学研究辞典』 東京, 明治書 院, 1977年.
SATO Tokuichi, Seimei no yomikata kyôiku (L’enseignement de la lecture de la vie), Tôkyô, Kôseikaku, 1926. 佐藤德市 『生命の読方教育』 東京, 厚生閣, 1926年.
SATO Tokuichi, Kokugo no honshitsu to sono kyôiku (L’essence de la langue nationale et comment l’enseigner), Tôkyô, Kôseikaku, 1929. 佐藤徳市 『国語の本質とその教 育』 東京, 厚生閣, 1929年
SATO Tokuichi, Keishô no yomikata kyôiku (L’enseignement de la lecture de la forme), Tôkyô, Kôseikaku, 1931. 佐藤徳市 『形象の読み方教育』 東京, 厚生閣, 1931年
SATO-HABEIN Yaeko, The History of the japanese Written Language, Tôkyô, University of Tôkyô Press, 1984.
SCAP (éd.), « Education Situation at End of the War (automne 1945) », Quartier général du SCAP, Monthly Sumnmry, no 1 (probablement novembre 1945).
SEIZELET Eric, « Les manuels scolaires au Japon », Savoir éducation formation, no 4, octobre-décembre 1991, p. 699-718.
SHINMURA Izuru (sous la direction de), Kôjien, Tôkyô, Iwanami shoten, 3e édition, 1988. 新村出 『広辞苑』 東京, 岩波書店, 1988年
SHIOMI Toshiyuki, Yôji no moji kyôiku (L’enseignement des signes aux enfants d’âge pré-scolaire), Tôkyô, Ôtsuki shoten, 1986. しおみとしゆき 『幼児の文字教育』 東京, 大月書店, 1986年.
SMITH Frank, Devenir lecteur, Paris, A. Colin / Bourrelier, 1986.
STEINBERG Dany D., YAMADA Jun, « Are Whole Word Kanji Easier to Learn than Syllabe Kana ? », Reading Research Quarterly, no 14,1978, p. 88-99.
STEVENSON Harold W., AZUMA Hiroshi, HAKUTA Kenji (éds.), Child Development and Education in Japan, New York, Freeman, 1986.
STEVENSON Harold W. et al.,« Learning to Read Japanese », Harold W. Stevenson, Azuma Hiroshi, Hakuta Kenji, Child Development and Education in japan, New York, Freeman, 1986, p. 217-235.
STEVENSON Harold W., LEE Shin-Ying, Ccntexts of Achievement : A Study of Américain, Chinese, and Japanese Children, Chicago, University of Chicago Press, 1990.
STEVENSON Harold W., LEE Shin-Ying, « Beliefs and Achievement in Mathematics and Reading : A Cross-National Study of Chinese, Japanese, and American Children and their Mothers »,Advances in Motivation and Achievement : Enhancing Motivation, vol. 5,1987, p. 149-179.
SUNAZAWA Kiyoji, Meiji ishin no jugyô – kyôiku naiyô kôsei no jikkenteki kenkyû, (L’enseignement à la Restauration de Meiji – Recherche pratique sur les contenus et l’organisation de l’éducation), Sapporo, Hokkaidô daigaku toshokan kankô kai, 1974. 砂沢喜代次 『明治維新の授業虚幾内容構成の実験的研究』 札幌, 北海道大 学図書館刊行会, 1974年.
TAJIKA Jun.ichi, INOUE Shôbi, Kokugo kyôiku shidô yôgo jiten (Dictionnaire terminologique de l’enseignement de la langue), Tôkyô, Kyôiku shuppan, 1984. 田近洵 一 • 井上尚美 『國語教育指導用語辞典』 東京, 教育出版, 1984年
TAKAHASHI Shirô, Kyôkasho kentei (Le système d’autorisation des manuels), Tôkyô, Chûô kôron, Chûô shinsho 867, 1988. 高橋史郎 『教科書検定』 東京, 中央 公論, 1988年
TAKAMORI Kuniaki, Kindai kokugo kyôiku shi (Histoire de l’enseignement de la langue contemporain), Tôkyô, Bunka shobô hakubunsha, 1982. 高森邦明 『近代 国語教育史』 東京, 文化書房博文社, 1982年.
TAKANO Tatsuyiki, Jinjô shôgaku kokugo tokuhon no setsumei – dai ichi gakunen yô (Commentaire sur le manuel de lecture de l’école élémentaire – première année), Tôkyô, 1919. 高野辰之 『尋常國語讀本の説明 第一学年用』 東京, 育英書院, 1919年.
TAKETA Kanji, Kinsei nihon gakuhû hôhô no kenkyû (Etude sur les méthodes d’apprentissage dans le Japon de l’époque moderne), Tôkyô, Kôdansha, 1969. 武田勘治 『近世日本学習方法の研究』 東京, 講談社, 1969年
TANIMOTO Tomeri, Jitsuyô kyôikugaku oyobi kyôju hô (Pédagogie pratique et méthode d’enseignement), Tôkyô, Rokumeikan, 1894. 谷本富 『実用無育学及教授法』 東京, 六盟館, 1894年.
TOBIN Joseph J., WU David Y. H, DAVIDSON Dana H., Preschool in Three Cultures, New Haven, London, Yale University Press, 1989.
TOKIEDA Motoki, Gengo kyôiku to bungaku kyôiku (L’enseignement de la langue et l’enseignement de la littérature), Tôkyô, Musashino shoin, 1950. 時枝誠記 『言 語教育と文学教育』 東京, 武蔵野書院, 1950年.
TOKIEDA Motoki, Kaikô kokugo kyôiku no hôhô (Méthode d’enseignement de la langue japonaise – édition révisée), Tôkyô, Yûseidô, 1963. qdqdqsdqdqsdqsdqsdqs 育の方法』東京, 有精堂, 1963年.
TOKIEDA Motoki, « Ichi doku shugi wa dokkai no tadashii mokuhyô » (Le principe de la lecture unique : un objectif légitime pour la lecture compréhension), Kyôiku kagaku kokugo kyôiku, no 63, 1964. 時枝誡記 「一読主義は読解の正しい目檫」 『教育科学国語教育』 第63号 1964年
Tôkyô hôrei (éd.), Kokugo kyôiku shi shiryô (Documents pour l’histoire de l’enseignement de la langue japonaise), collectif, 6 volumes, Tôkyô, 1981. 東京法令 『国 語教育史資料』 東京, 1981年
TOMONÔ Tomojirô, Yomikata kyôju hô yogi (Points essentiels concernant les méthodes d’enseignement lors des cours de lecture), Tôkyô, Meguro shoten, 1915. 友納友次郎 『読方教授法要義』 東京, 目黒書店, 1915年.
TREIMAN R. A. et al., « Phonological Coding in Silent Reading – A Comparaison of Chinese and English », journal of Chinese Linguistics, no 9, 1981, p. 116-124.
TWINE Nanette, Language and the Modem State, London, New York, Routledge, 1991.
TZENG Ovid J. L., HUNG Daisy L., WANG William S. Y., « Speech Recoding in Reading Chinese Characters », Journal of Experimental Psychology : Human Learning and Memory, no 3,1977, p. 621-630.
10.1037/0278-7393.3.6.621 :UNESCO, L’Analphabétisme dans le monde au milieu du XXe siècle, Paris, 1957.
VIE Michel, Le Japon et le monde au XXe siècle, Paris, Masson, 1995.
VIOLLIS Andrée, Le Japon intime, Paris, éditions Montaigne, 1934.
WAKABAYASHI Torasaburô, SHIRAI Kowashi, Kaisei kyôju jutsu (Techniques d’enseignement rénovées), 3 tomes, Tôkyô, Fukyûsha, 1883. 若林虎三郎 • 白井 毅 『改正教授術』 東京, 普及社, 1883年.
WATANABE Masamori, Nihon kyôiku gengi (Les principes de l’éducation japonaise), Tôkyô, Keibunsha, 1938. 渡部政盛 『日本教育原義』 東京, 啓文社, 1938年.
WILLSON Marcius, The Readers of the School and Family Series, New York, Harper and Brothers, 1860.
YAMADA Jun, « Tarô mo yomenakatta » (Non, Tarô non plus ne peut pas lire), Dokusho kagaku, vol. 28, no 3 (no 109), octobre 1984, p. 87-92. 山田純 「太郎も読め なかった」 『読書科学』 第28卷 第3号 1994年10月.
YAMAGUCHI Toshiro, « Dyslexie et dysorthographie chez les enfants japonais », Kubota Masando, Voyat Raymond, Aspects de la psychologie et de l’éducation de l’enfant au Japon, Paris, PUF, 1993, p. 105-124.
10.3917/puf.kobot.1993.01.0103 :YAMAMOTO Yûzô, Shôgaku tokuhon to dôwa tokuhon (Manuels de lecture de langue japonaise et livres de contes pour enfants), Bungei shunjû, janvier 1926. 山本有 三 「小学読本と童話読本」 『文芸春秋』 1月号 1926年.
YAMANOUCHI Saiji, Sunao na yomikata kyôiku (L’enseignement naturel de la lecture), Tôkyô, Kenbunkan, 1934. 山内ネ治 『素直な読方教育』 東京, 賢文館, 1934年.
YAMANOUCHI Saiji, Kokumin ka yomikata kyôiku (L’enseignement de la lecture en tant que matière nationale), tôkyô, Kenbunkan, 1940. 山内t治 『国民科讀方 教育』 東京, 賢文館, 1940年.
YAMAZUMI Masami, Kyôkasho (Les manuels scolaires), Tôkyô, Iwanami shoten, Iwanami shinsho C131, 1984 (1re éd. 1970). 山住正己 『教科書』 東京, 岩波書店, 1984年.
YOSHIDA Yasaburô, Jiyû kyôiku ni motozuku gakushû ron (De l’apprentissage de la lecture selon les principes de l’éducation libre), Tôkyô, Hôbunkan, 1925. 吉田 弥三郎 『自由教育に基づく読方学習論』 東京, 宝文館, 1925年.
Zen nippon kokugo kyôiku kyôgi kai (Conseil national de l’enseignement de la langue), Kokugo kyôiku (L’enseignement de la langue), 8 tomes, Tôkyô, Meiji tosho, 1956. 全日本國語教育協議会 『国語教育』 東京, 明治図書, 1956年.
Revues
Dokusho kagaku (Science de la lecture), Nihon dokusho gakkai (trimestriel). 「読書 科学」 日本読書学会.
Jissen kokugo kenkyû (Recherches pratiques sur la langue japonaise), Zenkoku kokugo kyôiku jissen kenkyû kai, Meiji tosho (bimestriel). 「実践国語研究」 全国 国語教育実践研究会, 明治図書.
Kokugo kyôiku kenkyû nenkan (L’annuaire de la recherche sur l’enseignement de la langue japonaise), Kokuritsu kokugo kenkyûjo, Meiji tosho (depuis 1971). 「国 語教育研究年鑑」 国立国語研究所, 明治図書.
Kokugo nenkan (L’annuaire de la langue japonaise), Kokuritsu kokugo kenkyûjo, Shûei shuppan (depuis 1954). 「国語年鑑」 国立国語研究所, 秀英出版.
Kokugo no jugyô (L’enseignement de la langue japonaise), Jidô gengo kenkyû kai, Ikkôsha (bimestriel). 「国語の授業」 児童言語研究会, 一光仏
Kyôiku (L’éducation), Kyôiku kagaku kenkyû kai, Kokudosha (mensuel). 「教育」 教育科学研究会, 国土社.
Kyôiku kokugo (Education – Langue japonaise), Kyôiku kagaku kenkyû kai – kokugo bu kai, Mugi shobô (trimestriel). 「教育国語」 教育科学研究会国語鈿会, むぎ書房
Nihon gogaku (Linguistique japonaise), Meiji shoin (mensuel). 「日本語学」 明治書院.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Didactique de la lecture
Regards croisés
Claudine Garcia-Debanc, Michel Grandaty et Angeline Liva (dir.)
1996
Le système éducatif
À l’heure de la société de la connaissance
Martine Boudet et Florence Saint-Luc (dir.)
2014
Sur le chemin des textes
Comment s’approprier l’écrit de l’enfance à l’âge adulte
Catherine Frier
2016
Programmes et disciplines scolaires
Quelles reconfigurations curriculaires ?
Christine Vergnolle Mainar et Odile Tripier-Mondancin (dir.)
2017