Institutions et archéologie
p. 105
Extrait
1Science capitale pour la connaissance de l’Antiquité, l’archéologie est un enjeu important en Italie, tant pour la valorisation du patrimoine national que pour le prestige italien, d’autant plus que l’Allemagne et la France fondent leurs écoles nationales, respectivement en 1871 et 1875. À l’image de la Grèce où les puissances européennes sont en concurrence pour travailler sur les grands sites hellènes (la France crée l’École française d’Athènes en 1846), l’archéologie devient à la fois enjeu scientifique et enjeu de prestige politique. Étudiant le cas de Bologne où a travaillé le Français Albert Grenier, Sarah Rey note que « les Italiens ont tenté de préserver leur patrimoine, forgeant peu à peu une législation de protection » (néanmoins, quelques archéologues français parviennent à travailler dans la Péninsule tels Emmanuel Fernique à Préneste, René de La Blanchère à Terracina, Stéphane Gsell à Vulci, en plus d’Albert Grenier à Bologne). C’est pour cette raison que les mem
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Bestiaire chrétien
L’imagerie animale des auteurs du Haut Moyen Âge (Ve-XIe siècles)
Jacques Voisenet
1994
La Gascogne toulousaine aux XIIe-XIIIe siècles
Une dynamique sociale et spatiale
Mireille Mousnier
1997
Que reste-t-il de l’éducation classique ?
Relire « le Marrou ». Histoire de l’éducation dans l’Antiquité
Jean-Marie Pailler et Pascal Payen (dir.)
2004
À la conquête des étangs
L’aménagement de l’espace en Languedoc méditerranéen (xiie - xve siècle)
Jean-Loup Abbé
2006
L’Espagne contemporaine et la question juive
Les fils renoués de la mémoire et de l’histoire
Danielle Rozenberg
2006
Une école sans Dieu ?
1880-1895. L'invention d'une morale laïque sous la IIIe République
Pierre Ognier
2008
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