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    Plan

    Plan détaillé Texte intégral 1. LIVRES SUR L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION ANTIQUE DEPUIS 1964 2. TRAVAUX D’HENRI-IRÉNÉE MARROU SUR L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION 3. COMPTES RENDUS (DE 1948 À 1968) DES PREMIÈRES ÉDITIONS ET TRADUCTIONS DE L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION DANS L’ANTIQUITÉ 4. ÉTUDES RÉCENTES SUR HENRI-IRÉNÉE MARROU EN SON TEMPS

    Que reste-t-il de l’éducation classique ?

    Ce livre est recensé par

    • Bruno Rochette, Anabases, mis en ligne le 4 juin 2012. URL : https://journals.openedition.org/anabases/2616 ; DOI : https://doi.org/10.4000/anabases.2616
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    Table des matières

    Bibliographie

    p. 361-368

    Texte intégral

    Texte intégral

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    Anderson, W. D. (1966). Ethos and Education in Greek Music (1–). Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/harvard.9780674729254
    Brunschwig, J., Pellegrin, P., & Lloyd, G. (2021). Le savoir grec (1–). Flammarion. https://doi.org/10.3917/flam.bruns.2021.01
    Clarke, M. (2012). Higher Education in the Ancient World (1–). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203181317
    Cribiore, R. (1996). Writing, Teachers and Students in Graeco-Roman Egypt (1–). University of Michigan Press. https://doi.org/10.3998/mpub.9749698
    Cribiore, R. (Ed.). (2001). Gymnastics of the Mind (1–). Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400844418
    Golden, M. (2015). Children and Childhood in Classical Athens (1–). Johns Hopkins University Press. https://doi.org/10.1353/book.72245
    Harlow, M., & Laurence, R. (2002). Growing Up and Growing Old in Ancient Rome (1–). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203457627
    Harris, W. V. (2009). Ancient Literacy (1–). Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvk12q35
    Havelock, E. A. (1963). Preface to Plato (1–). Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/9780674038431
    Hourdakis, A. (1998). Aristote et l’éducation (1–). Presses Universitaires de France. https://doi.org/10.3917/puf.hourd.1998.01
    Kennedy, W. J., & Kennedy, G. A. (1981). Classical Rhetoric and Its Christian and Secular Tradition from Ancient to Modern Times. Comparative Literature, 33(3), 282. https://doi.org/10.2307/1770910
    Kennedy, G. A. (2009). A New History of Classical Rhetoric (1–). Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400821471
    Néraudau. (2008). Être enfant à Rome (1–). Les Belles Lettres. https://doi.org/10.14375/np.9782251338248
    Neymeyr, U. (1989). Die christlichen Lehrer im zweiten Jahrhundert (1–). BRILL. https://doi.org/10.1163/9789004312739
    Sivan, H. (2003). Ausonius of Bordeaux (1–). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203168479
    Thomas, R. (1992). Literacy and Orality in Ancient Greece (1–). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/cbo9780511620331
    Too, Y. (2000). The Pedagogical Contract (1–). University of Michigan Press. https://doi.org/10.3998/mpub.23076
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    Brunschwig, Jacques, Pierre Pellegrin, and Geoffrey Lloyd. Le Savoir Grec. []. Flammarion, 2021. https://doi.org/10.3917/flam.bruns.2021.01.
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    Golden, Mark. “Children and Childhood in Classical Athens”. []. Johns Hopkins University Press, 2015. https://doi.org/10.1353/book.72245.
    Harlow, Mary, and Ray Laurence. Growing Up and Growing Old in Ancient Rome. []. Routledge, 2002. https://doi.org/10.4324/9780203457627.
    Harris, William V. “Ancient Literacy”. []. Harvard University Press, June 30, 2009. https://doi.org/10.2307/j.ctvk12q35.
    Havelock, Eric A. Preface to Plato. []. Harvard University Press, 1963. https://doi.org/10.4159/9780674038431.
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    Neymeyr, Ulrich. “Die Christlichen Lehrer Im Zweiten Jahrhundert”. []. BRILL, January 1, 1989. https://doi.org/10.1163/9789004312739.
    Sivan, Hagith. Ausonius of Bordeaux. []. Routledge, 2003. https://doi.org/10.4324/9780203168479.
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    Brunschwig, Jacques, et al. Le Savoir Grec. [], Flammarion, 2021. Crossref, https://doi.org/10.3917/flam.bruns.2021.01.
    Clarke, M. Higher Education in the Ancient World. [], Routledge, 2012. Crossref, https://doi.org/10.4324/9780203181317.
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    Cette bibliographie a été enrichie de toutes les références bibliographiques automatiquement générées par Bilbo en utilisant Crossref.

    Le point de départ de cette bibliographie indicative et sélective est le livre de H.-I. Marrou, Histoire de l’éducation dans l’Antiquité (Paris, Editions du Seuil, 1948), dans sa sixième et dernière « édition complète », de 1964, ouvrage réédité dans la collection « Points-Histoire » (1975), en deux volumes : 1. Le monde grec ; 2. Le monde romain, avec de nombreuses réimpressions.

    La présente bibliographie a seulement pour fonction de permettre au lecteur de poursuivre l’enquête à propos des trois principaux domaines d’étude qui viennent d’être abordés : l’histoire de l’éducation antique elle-même, pour laquelle la liste des publications a été limitée aux ouvrages (depuis 1964) ; l’ensemble des recherches de Marrou sur ce sujet, avec les comptes rendus de son Histoire de l’éducation ; enfin, les travaux qui commencent à paraître sur l’historien peu à peu rendu à sa vraie grandeur, un quart de siècle après sa mort.

    1. LIVRES SUR L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION ANTIQUE DEPUIS 1964

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    2. TRAVAUX D’HENRI-IRÉNÉE MARROU SUR L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION

    « La vie intellectuelle au forum de Trajan et au forum d’Auguste », Mélanges de l’École française de Rome, 49, 1932, p. 93-110.

    « Deux sarcophages romains relatifs à la vie intellectuelle », Revue Archéologique, 1933, 1, p. 163-180.

    « Saint Augustin et l’encyclopédisme philosophique », Revue des Etudes Latines, 12, 1934, p. 280-284.

    « Culture, civilisation, décadence », Revue de Synthèse, 57, 1938, p. 133-160. Saint Augustin et la fin de la culture antique, Paris, De Boccard, 1938 ; **« Retractatio », Paris, De Boccard, 1949.

    Mousikos anèr. Études sur les scènes de la vie intellectuelle figurant sur les monuments funéraires romains, Grenoble, 1938, 2e éd. Rome, L’Erma di Bretschneider, 1964.

    « Les classes d’âge de la jeunesse spartiate », Revue des Études Anciennes, 48, 1946, p. 109-131.

    « Le siècle de Platon, à propos d’un livre récent » (W. Jaeger, Paideia. The Ideals of Greek Culture, vol. II-III, Oxford, 1945), Revue Historique, 196, 1946, p. 142-149.

    Compte rendu de R. Klibansky, The Continuity of the Platonic Tradition during the Middle Ages, London, Warburg Institute, 1939 : Revue du Moyen Âge Latin, 2, 1946, p. 142-149.

    Compte rendu de R. Boulogne, De Plaats van de Paedagogus in de romeinse cultuur, Groningen, J. B. Wolters : Gnomon, 1951, p. 460-461.

    « Formation de l’esprit », in Acta Congressus Madvigiani, Proceedings of the IInd International Congress of Classical Studies, Copenhague, 1954, 2, p. 7-28.

    « L’avenir de la culture classique », Esprit, 1955, p. 178-191.

    Préface à la collection « Études prosopographiques », dans P. Petit, Les étudiants de Libanius, Paris, 1956, p. 7-9.

    Compte rendu de M. P. Nilsson, Die hellenistische Schule, Munich, 1955 : L’Antiquité Classique, 25, 1956, p. 234-240.

    Compte rendu de E. Garin, L’educazione in Europa (1400-1600), problemi e programmi, Bari, Laterza, 1957 : Erasmus, 12, 1959, c. 401-403.

    Compte rendu de F. Beck, Greek Education, 450-350 BC, London, 1964 : Gnomon, 1965, p. 310-311.

    Compte rendu de J. Fontaine, Isidore de Séville et la culture classique dans l’Espagne wisigothique, Paris, 1959 : « Isidore de Séville et les origines de la culture médiévale », Revue historique, 235, 1966, p. 39-46.

    Clément d’Alexandrie, Le Pédagogue, livres I-III, Introduction et notes, Paris, Editions du Cerf, « Sources chrétiennes », 1960-1970.

    « Les Arts libéraux dans l’Antiquité classique », dans Arts libéraux et philosophie, Actes du IVe Congrès international de philosophie médiévale (1967), Montréal, 1969, p. 5-27.

    « L’école de l’Antiquité tardive », in La scuola nell’Occidente latino dell’alto medioevo, Spolète, 1972, t. 1, p. 127-143.

    « La mia pedagogia », dans recueil collectif paru sous ce titre, Padoue, 1972, p. 227-237.

    « Education (History of), Ancient Hebrews, Ancient Greeks, Ancient Romans », Encyclopaedia Britannica, 15è éd., Chicago, 1974, t. VI, p. 322-329.

    Compte rendu de M. L. Clarke, Higher Education in the Ancient World, Londres, Routledge & Kegan Paul, 1971 : Gnomon, 1974, p. 612-613.

    « Le droit à l’éducation dans l’Antiquité gréco-romaine », Mémoires de la société Jean Bodin, 39, 1975, p. 79-93.

    3. COMPTES RENDUS (DE 1948 À 1968) DES PREMIÈRES ÉDITIONS ET TRADUCTIONS DE L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION DANS L’ANTIQUITÉ

    (PARIS, ÉDITIONS DU SEUIL, COLL. « ESPRIT », 1948, 596 P., ET 6E ÉDITION, 1964, 646 P., ENSUITE REPRODUITE EN DEUX VOLUMES, « POINTS-SEUIL »)

    Revue des études latines, 1948, p. 414-417 (Bayet).

    Latomus, 1948, p. 300-301 (Renard).

    Vigiliae Christianae, 1949, p. 188-190 (Mohrman).

    Classical Philology, 1949, p. 276-277 (Forbes).

    American Historical Review, 1949, p. 338-339 (Surain).

    Gnomon, 1949, p. 97-101 (Laistner).

    Revue de Philologie, 1949, p. 164 (Ernout).

    Les Etudes Classiques, 1949, p. 78 (Dumont).

    Revue d’Histoire et de Philosophie Religieuse, 1948/1949, p. 142-145 (Simon).

    Isis, 1949, p. 295 (Ulich).

    Revue du Moyen Âge latin, 1949, p. 558 (Musset).

    English Historical Review, 1949, p. 235-236 (Heichelheim).

    Emerita, 1949, p. 335 (Vallejo).

    Nouvelle Revue Théologique, 1949, p. 881 (Lahaye).

    Esprit, 1949, p. 146-149 (Hyppolite).

    History, 1950, p. 109 (Turner).

    L’Information Historique, 1950, p. 60-63 (Aymard).

    Bulletin de Théologie Ancienne et Médiévale, 1950, p. 89 (Botte).

    Revue Belge de Philologie et d’Histoire, 1950, p. 1307-1311 (Planke).

    Rivista Storica Italiana, 1950, p. 111 (Garin).

    Journal of Roman Studies, 1951, p. 191 (Sewter).

    Greece and Rome, 1952, p. 43-44 (Sewter).

    Gymnasium, 1953, p. 286-287 (Illig).

    Revue Archéologique, 1954, p. 100-104 (Picard).

    Eos, 1954/55, p. 329-340 (Harwas).

    Comptes rendus de la traduction italienne de la première édition (1950)

    Rivista di Filologia e Istruzione Classica, 1951, p. 358-365 (Alfonsi).

    Latomus, 1952, p. 402 (Lurquin).

    Civiltà Cattolica, 1953, p. 329.

    Comptes rendus de la traduction anglaise (1956)

    English Historical Review, 1957, p. 347 (Jones).

    Classical Review, 1957, p. 235-237 (Clarke).

    Classical Journal, 1957, p. 337-345 (Downey).

    Catholic Historical Review (Washington), 1957/58, p. 209-213 (McGuire).

    Journal of Classical Studies (Kyoto), 1960, p. 109-11 (Tsuge ; en japonais).

    Comptes rendus de la traduction allemande (1957)

    Philosophische Rundschau, 1957, p. 303 (Kuhn).

    Gnomon, 1958, p. 141 (Van Groningen).

    Mnemosyne, 1958, p. 380-381 (Gonda).

    Latomus, 1958, p. 826 (Renard).

    Revue des Études Anciennes, 1958, p. 402-403 (Lejeune) et 403-406 (Joly).

    Les Études Classiques, 1958, p. 411-413 (Fesche).

    Gymnasium, 1959, p. 32-35 (Jäkel).

    Compte rendu de la traduction italienne de la sixième édition (1965)

    Rivista di filologia e istruzione classica, 1967, p. 322-326 (Becchi).

    4. ÉTUDES RÉCENTES SUR HENRI-IRÉNÉE MARROU EN SON TEMPS

    GRONDEUX, J. « Henri-Irénée Marrou et Raymond Aron face à la connaissance historique », in Hilaire Y.-M. éd., De Renan à Marrou. L’histoire du christianisme et les progrès de la méthode historique (1863-1968), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, p. 173-195.

    HILAIRE, Y.-M. « De la connaissance historique et l’approche renouvelée de l’histoire des origines du christianisme », in Hilaire Y.-M. éd., De Renan à Marrou. L’histoire du christianisme et les progrès de la méthode historique (1863-1968), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, p. 197-206.

    LALOY, J. « Les “valeurs temporelles” dans la pensée d’Henri-Irénée Marrou », Nova et vetera, 4, octobre-décembre 1978, p. 311-324.

    LEPELLEY, C. « H.-I. Marrou historien de l’Antiquité tardive », in Hilaire Y.-M. éd., De Renan à Marrou. L’histoire du christianisme et les progrès de la méthode historique (1863-1968), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, p. 159-171.

    LOUBET DEL BAYLE, J.-L. Les non-conformistes des années trente. Une tentative de renouvellement de la pensée politique française, Paris, Seuil, 1969.

    PASQUATO, Ottorino. « Les caractères originaux de l’historiographie religieuse de Marrou », in Hilaire Y.-M. éd., De Renan à Marrou. L’histoire du christianisme et les progrès de la méthode historique (1863-1968), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, p. 135-154.

    PIETRI, Ch. « Henri Marrou, le chrétien et l’histoire », Les Quatre Fleuves, 8, 1978, p. 118-128.

    PRÉVOTAT, J. « Les fondements d’une culture chrétienne : le premier livre de Marrou », in Hilaire, Y.-M. éd., De Renan à Marrou. L’histoire du christianisme et les progrès de la méthode historique (1863-1968), Lille, Presses universitaires du Septentrion, 1999, p. 117-131.

    RICHÉ, P. Henri-Irénée Marrou : historien engagé, Paris, Cerf, 2003.

    SIRINELLI, J.-F. Génération intellectuelle. Khâgneux et Normaliens dans l’entre-deux guerres, Paris, Fayard, 1988.

    TOMBOLATO, V. Storia, Ragione, Fede. Saggio sul pensiero di Henri Irénée Marrou, Padoue, 1977.

    VIGNAUX, P. « Témoignage sur une jeunesse étudiante (1925-1932) », in H.-I. Marrou, Crise de notre temps et réflexion chrétienne (de 1930 à 1975), Paris, Beauchêne, 1978, p. 105-113.

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    Ce livre est cité par

    • Sharrock, Alison. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.002
    • Clark, Anna. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.015
    • Germany, Robert. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.006
    • Keefe, Beatrice Radden. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.019
    • Christenson, David. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.010
    • Candiard, Céline. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.022
    • Dutsch, Dorota. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.014
    • (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.026
    • Manuwald, Gesine. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.018
    • Dinter, Martin T.. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.001
    • Miola, Robert S.. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.021
    • Telò, Mario. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.005
    • (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.025
    • Cardoso, Isabella Tardin. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.009
    • Fitzgerald, William. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.013
    • Fantham, Elaine. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.017
    • Panayotakis, Costas. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.004
    • Candiard, Céline. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.024
    • Moore, Timothy J.. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.008
    • (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.028
    • Dinter, Martin T.. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.012
    • Bartholomä, Andreas. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.016
    • Piralla, Elodie. (2018) L’éducation à la citoyenneté. DOI: 10.4000/books.pufc.11798
    • Kretschmer, Marek Thue. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.020
    • Manuwald, Gesine. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.003
    • Hurka, Florian. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.023
    • Marshall, C. W.. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.007
    • (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466
    • (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.027
    • Karakasis, Evangelos. (2019) The Cambridge Companion to Roman Comedy. DOI: 10.1017/9780511740466.011
    • Bonnet, Corinne. (2018) Entre global et local : l’empire d’Alexandre et ses dynamiques « religieuses » en Phénicie. Diogène, n° 256. DOI: 10.3917/dio.256.0013
    • Caruso, Ada. (2022) “Mikra theatra”. Criteri esegetici per l’identificazione dei luoghi dell’insegnamento domestico tra il II e il VI sec. d.C.. Antiquité Tardive, 29. DOI: 10.1484/J.AT.5.128656

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    Pailler, J.-M., & Payen, P. (éds.). (2004). Bibliographie. In Que reste-t-il de l’éducation classique ? (1‑). Presses universitaires du Midi. https://doi.org/10.4000/books.pumi.10551
    Pailler, Jean-Marie, et Pascal Payen, éd. « Bibliographie ». In Que reste-t-il de l’éducation classique ?. Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2004. https://doi.org/10.4000/books.pumi.10551.
    Pailler, Jean-Marie, et Pascal Payen, éditeurs. « Bibliographie ». Que reste-t-il de l’éducation classique ?, Presses universitaires du Midi, 2004, https://doi.org/10.4000/books.pumi.10551.

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    Pailler, J.-M., & Payen, P. (éds.). (2004). Que reste-t-il de l’éducation classique ? (1‑). Presses universitaires du Midi. https://doi.org/10.4000/books.pumi.10320
    Pailler, Jean-Marie, et Pascal Payen, éd. Que reste-t-il de l’éducation classique ?. Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2004. https://doi.org/10.4000/books.pumi.10320.
    Pailler, Jean-Marie, et Pascal Payen, éditeurs. Que reste-t-il de l’éducation classique ?. Presses universitaires du Midi, 2004, https://doi.org/10.4000/books.pumi.10320.
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