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Que reste-t-il de l’éducation classique ?

Relire « le Marrou ». Histoire de l’éducation dans l’Antiquité

L’Histoire de l'éducation dans l’Antiquité, qu'Henri-Irénée Marrou (1904-1977) publie en 1948 aux éditions du Seuil alors naissantes, est une œuvre de science et d'engagement. Œuvre de science écrite par un historien spécialiste de saint Augustin qui livre là sa première grande synthèse, couvrant plus de treize siècles d’histoire, depuis Homère jusqu'aux "préludes à la renaissance carolingienne". Œuvre lue et méditée, dans ses éditions successives, par nombre d’étudiants, d'enseignants, de...


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  • Éditeur : Presses universitaires du Midi
  • Collection : Tempus
  • Lieu d’édition : Toulouse
  • Année d’édition : 2004
  • Publication sur OpenEdition Books : 27 février 2020
  • EAN (Édition imprimée) : 9782858167647
  • EAN électronique : 9782810708536
  • DOI : 10.4000/books.pumi.10320
  • Nombre de pages : 388 p.
Jean-Marie Pailler et Pascal Payen
Introduction

Relire « Le Marrou » : problèmes et enjeux

Première partie. Relectures pour aujourd’hui

Dominique Julia
Passé/présent

L’Histoire de l’éducation dans l’Antiquité, ou la lecture d’un témoin du xxe Siècle

Yun Lee Too
Une « nouvelle Histoire de l’éducation dans l’Antiquité »

A New History of Education in Antiquity

Intermezzo

« Éducation antique, éducation moderne »

Deuxième partie. Relectures croisées : passé-présent

Pascal Payen
Une éducation sans histoire ?

H.-I. Marrou et l’historiographie grecque

Patrick Le Roux
Marrou et l’État romain
Intermezzo

Par delà les cités

Troisième partie. Relectures régionales : l’universel et le particulier

Bernard Legras
Entre grécité et égyptianité

La fonction culturelle de l’éducation grecque dans l’Égypte hellénistique

Jean-Marie Pailler
Une éducation gallo-romaine ?
Christine Delaplace
De l’université au monastère

Cassiodore, Boèce, Symmaque et le maintien de la culture antique au vie siècle en Italie

Intermezzo

Humanisme et culture commune

Quatrième partie. Relectures culturelles : philosophie, littérature, art

Sylvie Solère-Queval
Un pédagogue par dépit ?

Le Platon d’H.-I. Marrou

Mireille Armisen-Marchetti
L’enseignement de la philosophie à Rome
Raffaella Cribiore
La poésie et le grammairien

Les Phéniciennes d’Euripide

Suzanne Saïd
Permanence et transformation des « classiques »

Les conversions de la poésie de Plutarque à basile le grand

Pascale Jacquet-Rimassa
L’éducation dans l’imagerie grecque

Du sport au vin comme principes éducatifs (fin vie siècle-ive siècle av. J.-C.)

Christophe Vendries
La place de la musique dans l’éducation romaine selon Marrou

La vision d’un musicologue averti

Intermezzo

De la culture à la politique et à la religion : peut-on être chrétien et professeur ?

Cinquième partie. Relectures politiques : institutions et société

Eric Perrin-Saminadayar
À chacun son dû

La rémunération des maîtres dans le monde grec classique et hellénistique

Sandrine Agusta-Boularot
Autour d’une grammatica

La question des femmes et de l’éducation dans le monde romain depuis le livre de H.-I. Marrou

Envoi : de l’antiquité au moyen âge

André Mandouze
Conclusion

« Nous sommes tous des hellénistiques ! »

© Presses universitaires du Midi, 2004

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