La musique aide-t-elle à développer le langage ?
p. 141-142
Extrait
1La musique a-t-elle un effet sur les apprentissages de la lecture et de l’écriture chez les jeunes enfants ? « Oui, répond Jonathan Bolduc. Les activités musicales favorisent le développement de la conscience phonologique, soit les habiletés à percevoir, segmenter et manipuler les unités sonores du langage, comme les rimes, les syllabes et les phonèmes. »
2Les travaux de ce chercheur, membre associé au Laboratoire international de recherche sur le cerveau, la musique et le son, s’inscrivent dans une suite de recherches qu’il mène depuis près de 15 ans sur les retombées de l’apprentissage de la musique relativement à l’appropriation du langage oral et écrit chez les enfants d’âge préscolaire et scolaire. Ses études confirment l’importance des activités musicales et de l’enseignement de la musique à l’école. « Lorsqu’elles sont associées aux apprentissages en matière de langage, les activités musicales contribuent à l’acquisition des habiletés en lecture et en écriture. »
3Dans u
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