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Approches et pratiques en évaluation de programmes

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Christian Dagenais
, 
Valéry Ridde

Deuxième partie. Pratiques évaluatives

20. Une évaluation des effets d’un programme de réduction des conflits chez les enfants

Françoise Fortin et François Bowen

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Extrait du texte

Le contexte

En juin 2001, à la suite d’un appel d’offres, le Centre national de prévention du crime du Canada (CNPC, ministère de la Justice) a mandaté notre groupe de recherche, le Groupe d’étude sur la médiation en milieu scolaire (GEMMS), pour effectuer l’évaluation de la deuxième édition d’un programme de médiation par les pairs et de résolution de conflits portant le nom de Vers le pacifique. L’appel d’offres stipulait que la mise en œuvre, les effets ainsi que le rapport coût-bénéfice du programme devaient être évalués sur une période de trois années à l’aide d’un devis de type expérimental. L’évaluation demandée portait spécifiquement sur l’efficacité du programme. L’organisme qui financerait l’évaluation avait également contribué financièrement au développement de l’intervention, et souhaitait connaître le plus précisément possible les effets du programme tel qu’appliqué rigoureusement par le personnel des milieux scolaires (Flay et al., 2005). De plus, le programme devait êt...

Auteurs

École de psychoéducation, Université de Montréal

Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal

© Presses de l’Université de Montréal, 2012

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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